七课走科教兴国之路

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1、七课 走科教兴国之路教案第二课时 创新是关键目标点击：1、情感、态度、价值观目标：通过学习，意识到增强创新能力的紧迫性，自觉培养自己的创新意识和实践能力。2、能力目标：通过学习，能在学习和社会生活中进行创新的尝试，提高创新能力。3、知识目标：理解创新的的重要意义，了解我国鼓励创新的重大举措，理清教育创新和科技创新的关系。 解读重点、难点：“教育创新 人才蔚起”是本节的重点，因为只有认识到教育创新的重要性和必要性，才能自觉地在学习中转变观念，树立自主创新意识。“培养学生的创新意识和实践能力”是本节课的难点，因为这不是短时间内所能解决的问题，需要一个适应和形成的过程，需要自己在生活中逐步提高。学法

2、推介：通过具体的事例材料，感悟我国建设创新型国家的紧迫性，通过与同学们交流和讨论找到适合自己特点的创新途径。学前准备：尝试利用自己的创意进行一次小发明或小创新。 （一）自主构建1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将需要掌握的问题在教材中标记出来。）2、知识结构整理：（二）展示交流1、阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组形成简单的知识网络。对组内共疑的问题在班内寻求答案。2、我思我悟：（1）“made in China” 与“made by China”这两个短语分别代表什么意思？一词之差会带来哪些差别呢？ （2）根据国家信息产业部的统计，我国手机用户已达

3、 4.5亿人，每年发送短信3 500亿条，但 90% 以上的手机输入法使用的是国外技术，我国每生产一台手机，就要向外国公司支付 0.3美元的汉字输入技术专利费。为此，我们每年要支付超过 7.8亿元人民币的技术专利费。 我国为什么要向外国公司支付专利费？对此，你有何感想？原因：感想：（三）重点探究：材料一：温家宝总理的政府工作报告（2008年3月5日）指出：“过去五年中央财政用于科技的投入达到3406亿元。全社会研究与实验发展经费，从2002年1288亿元增加到2007年的3664亿元，占国内生产总值比重从1.07%提高到1.49%。以企业为主体的技术创新体系建设取得重大进展。科技创新支撑和引领

4、经济社会发展的能力明显增强。材料二：我国建设创新型国家的总体目标：到2020年，使我国的自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列，为全面建设小康社会提供强有力的支撑。材料三：我国与世界上创新型国家的比较表项 目地 区科技进步贡献率研发投入占GDP比重对外技术依存度发明专利数创新型国家70%以上2%以上，有的已达3%一般在30%以下,美国、日本仅为5%左右获得的三方专利(美国、欧洲和日本授权的专利)数占世界总量的97%。中 国39%左右. 1.23%50%以上占世界

5、总量的我来思考：(1)请你分析：上述材料分别反映了什么问题？ (2)方针策略：为避免更多类似手机输入法的悲哀，实现我国建设创新型国家的总体目标，你有哪些好的建议？ (3)我在行动：中国的未来在青年，中国自主创新的灿烂前景也在青年。相信你也是一个善于创新的人，你打算怎样培养自己的创新能力呢？（四）训练反馈：单项选择1、“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”下列选项中有利于青少年培养创新精神的是 ( )积极参加社会实践活动 敢于向书本知识挑战 积极参加小发明、小制作活动 死记硬背课本知识A. B. C. D.2.我国大力鼓励青少年进行科技创新，这是因为 ( )创新是一个现代人

6、应该具备的素质 创新是一个国家和民族发展的不竭动力 奖励创新是提高青少年创新能力的根本途径 在新时期，更需要大力倡导和发扬开拓创新的精神A. B. C. D.3、我们中学生要成为创新型人才，就要 ( )努力学习科学文化知识 放弃学习，专心搞发明创造 积极参加各种社会实践活动 培养创新的兴趣和好奇心A. B. C. D.4、我市在中考招生中，对在“创新素质践行”活动中取得优异成绩的学生给予加分鼓励。这一规定说明 ( )A.书本知识并不重要，重要的是参加社会实践活动 B.创新精神已成为社会对人才的唯一要求 C.我市注重推动社会的公平正义 D.我市重视人才培养，鼓励创新5、中国神舟七号载人航天飞行获

7、得圆满成功是( )的结果。大力弘扬民族精神大 坚定不移实施科教兴国和人才强国战略 我国坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高综合国力 坚持自主创新A. B. C. D. 6、“自主创新”是新时期中国科学发展的主旋律，“提高自主创新能力，建设创新型国家”是时代赋予我们的光荣使命。我国之所以强调自主创新，是因为( )我们无法赶上发达国家的先进水平 自主创新使中华民族显示出强大的竞争力 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 自主创新能力关系到中华民族的兴衰存亡A. B. C. D. 7、下列言行体现了创新精神的有( )雪融化了是春天 作业来不及完成时抄同学的，既快又省事 中学生

8、陈某发明了一个为各种型号手机充电的充电器 科学只能从问题开始A. B. C. D. （五）拓展延伸科技实力决定国家命运。在科学技术迅猛发展的今天，谁不重视科技，谁就要被淘汰。一个13亿人口的中国正在进行的现代化建设，是人类历史上最波澜壮阔的事业，必须充分依靠科学技术，支撑发展和引领未来。 要坚持科教兴国战略，把提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心。只有这样，才能把发展的主动权牢牢掌握在自己手中，我国的现代化事业才有光明的前景。温家宝在国家科学技术奖励大会上讲话请你课下收集相关资料，用具体的事例来验证这一观点。第一项目：时代的选择1、世界各国为什么要大力发展科学技术？（1）纵观

9、世界历史，每次科学技术的革命性突破都会导致生产力的飞跃，从而推动世界经济取得长足发展，由此引起国家的兴衰更替。（2）实践证明，一个国家和民族的命运与科学技术的发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。（3）科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。（4）今天，科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，已成为推动经济发展最重要的因素。2、世界各国为什么要大力发展教育?（1）百年大计，教育为本。科学技术的发展，关键在人才，而人才的培养主要靠教育。（2）当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科

10、技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。3、请列举我国近几年来在高科技领域取得的重大成就，至少列举三项。“嫦娥一号”探月工程的实施、院士黄伯云研制的飞机碳刹车技术、“歼 - 10战斗机”的成功研制、袁隆平研制的杂交水稻、“神七”成功发射等。4、谈谈我国为什么要实施科教兴国战略？（必要性）（1）科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，已成为推动经济发展最重要的因素；（2）百年大计，教育为本。教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定一个国家和民族的兴衰成败。（3）我国科技

11、和教育的整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。5、谈谈我国实施科教兴国战略的重要意义。（重要性）（1）大力发展科技、尤其是高新科技，可以提高我国的国际竞争力；（2）大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。我国实施科教兴国战略是时代的正确选择。第二项目：创新是关键1、我国为什么要进行科技创新？1）创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。（2）我国是

12、一个发展中国家，为了提高科技的整体水平，缩小与发达国家之间的差距，关键是靠创新。（3）只有把科技进步的基点放在增强自主创新和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。（4）没有创新，就要受制于人。没有创新，就不可能赶超发达国家。2、我国为什么要进行教育创新？（或重要意义）（1）科技创新，人才为本。教育创新是科技创新的基础。（2）只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；（3）才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。3、为适应现代化建设对人才的要求，我国应怎样进行教育创新？积极推进教育创新，积极进行教

13、育体制改革：（1）大力发展基础教育，为人才的成长奠定坚实的基础；（2）构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥”，为人才成长拓宽渠道；（3）大力实施素质教育，深化课程改革，改进教学方法和学习方法，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。4、青少年要成为祖国发展所需要的创新型人才，应该怎样做？树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学好科学文化知识。积极参加社会实践活动，培养自己的实践能力和创新精神。敢于质疑、善于质疑，培养自己的问题意识。积极参加小制作、小发明活动。改变学习方式，自主学习、合作学习、探究学习等。走科教兴国之路教案一体化设计实验中学 姜玲课题第五课 走科教兴国之路 第一框

14、时代的选择 课时一课时教学目标设计1、了解我国科技教育的国情，知道与发达国家的差距； 2、理解我国实施科教兴国的意义。 3、重、难点：理解科教兴国是时代的正确选择。教学方法设计导入阶段，主要是通过事例引导，引导学生积极参与，提高学习兴趣。在讲解科教兴国时代的选择时，主要是采用自主探究、集体交流的方法，让学生在自学的基础上总结归纳。通过理论联系实际等环节，加强学生对知识的理解和运用。教学方法：讨论法、谈话法、读图分析法、实践法。教学程序设计教材处理设计师生活动设计集思广益。导入课题。自主体验，合作探究。三、各抒己见。四、自主学习，探究。五、深入研究一、同学们搜集有关古今中外的科技成果，并说说它们产生的影响。二、细读：人类历史上的科技革命及影响试作以下探究:英、美国家成为世界强国的原因是什么？以上史实说明了什么？三、教材P61,62有三幅照片，分别描述了三个情景：（）科学家袁隆平在研究杂交水稻（）某科学家在进行科研攻关（）现代化生产需要高素质的劳动者以上材料说明，发展科学技术关键靠什么？四、你认为什么样的人算是人 才？你准备怎样实现自己的成才愿望？五、自学教材62作如下探究：（）人才的培养靠什么？（）教育的根本任务是什么？（）当今世界，教育在一个国家和民族的发展中起到怎样的作用？六、科技、教育、人才三者之间有何内在联系？七、放眼世界材料一：近年