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1、小学三年级语文教案燕子教学设计 教学目标 1自学本课生字、生词，注意积累,赏析好词好句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3通过朗读和想像,理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。 教学准备 实物投影仪、录音机 教学过程 一、导人新课 1.同学们，每当春姑娘到来的时候,她的使者-燕子(板书课题)就会从南方赶来,你看到过吗在你眼中，燕子像什么呢 2我们再来看看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的二、初读课文.（教师配乐朗读课文）听了课文之后，你的眼前仿佛看到什么 你想不想看到更多的东西请读课文。2自读课文。.小组合作学习。 出示自读要求： ()读课文
2、中的生字，想办法记住每个生字; (2)画出生词和其他自己不理解的词语,然后小组讨论，说说它们的意思以及在什么情况下可用; （3)组员轮读课文(每人一节），边读边思考:课文写了燕子的哪些方面 （4)选出自己最喜欢的一节，读给小组成员听。读后其他组员评议，指出优点和不足之处。.检查小组合作学习情况。 三、小组研读 .这是一篇经典散文,之所以能经久不衰，就是因为它非常美，美在以下四个方面。 (1）出示：外形美 春之美 飞行美 歇息美 (2)你们小组最想研读那一方面的美(小组成员商量研读专题) .出示研读方法: (1）自读课文，找出哪些词句最能反映这方面的美； (2）细细品读这些词句,把自己的想法写在
3、旁边； (3)小组交流补充； (4)讨论怎样读好这一节练读。3学生研读,教师巡视并参与研读。四，汇报交流 （一）汇报交流外形关 1.研究外形美的小组汇报。(1)燕子的外形美在哪儿 （)你们从哪些词句读出了这种美1 (3)其他组成员补充或质疑。 （）推荐一名成员朗读这一节，其他成员评价。2.练习。 出示：一身( ）的羽毛,一对( )翅膀，加上（ ）的尾巴,凑成了（ ）的小燕子。 (二)汇报交流春之关 研究春之美的小组汇报。(1）这一节通过哪些景物来展示春之美这些景物各有什么特点 (2)你们认为哪些词句写得比较好为什么（3)最后一句写小燕子对表现春之美有什么作用(）这一节的四句话顺序能不能颠倒为什
4、么 (5）其他组成员补充或质疑。 (）推荐一名成员朗读这一节,其他组成员评价。 2.练习。 出示:这一节描写了-、-、-、-、- 等景物来表现春天-的特点。 (三)汇报交流飞行美 1.研究飞行美的小组汇报。 (1)燕子飞行时美在哪儿从哪些词句可以看出 (2)你们认为这一节是按照什么顺序写景的(3)其他组成员补充或质疑。（)推荐一名成员读本节。学生、老师共同评价。 .练习。 出示:在( )中,在( )中,燕子( )在天空里( )，唧唧地叫着，有的( ）,( ）飞到了（）;有的( )，尾尖( )水面,就看到波纹( )荡漾开去。 (四)汇报交流歇息关 1研究歇息美的小组汇报。 (1)你们觉得这一节中哪些词句写得特别美，为什么 （2）作者打了哪些比方，把什么比做什么 (3)其他组成员补充或质疑。 (4)推荐一名成员读，评价。2.练习。 说话:燕子会谱出一支怎样的歌请你把歌词写出来。1
