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1、人教版一年级语文上j q x说课设计 说教材：1、教材简介。?j q x是人教版小学语文第一册的拼音教学的第六课。本课教学内容为舌面声母j q x，教材包含如下五局部。1、j q x 的读音和形状，每个声母配有一副图画，帮忙学生更好地学会jqx的读音和形状。2、j q x 的书写规那么和笔顺，它们同拼合时上两点的省写规那么。3、由声母j q x 分别同单韵母i、拼合的6个常用音节，jqx的三拼音节。4、读词语认字，配有图画。5、一首儿歌，配有图画。本课执教的是第一课时，所以把教学内容定为。1、j q x 的读音和形状。2、j q x 的书写规那么和笔顺。3、jpx同单韵母i拼合的音节。2、说教
2、学目标。1学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。2学习j q x与单韵母i的拼音。3、说教学重点。学会j q x三个声母读音和字形。4、说教学难点。学习j q x与单韵母i的拼音。5、说教学准备。多媒体课件和拼音卡片。说教法学法：1、游戏体验，激发兴趣。兴趣是最有效的学习动机，一年级的孩子还没有养成良好的学习习惯，所以兴趣是他们最大的学习动机。根据学生身心开展规律和好玩爱动的天性，把游戏融入教学，可以很好的激发学生的学习兴趣。让学生在游戏中主动学习复习拼音，是本节课主要的教学伎俩。本课时的教学中，我设计了找朋友和吃水果两个游戏，帮忙学生更好地稳固jqx以及他们与单韵母i形成的音节。
3、这样学生在游戏中既稳固了拼音，又培养了学生主动学习拼音的兴趣。2、创设情景，激发兴趣。创设教学情境是指教师有意利用环境、情感、艺术等因素来调动学生无意识的心理活动，以协调有意识的心理活动，最大限度地开掘人的生理和心理潜能，它可以激发学习情趣，拓展思维空间，使学生积极主动地投入到学习中去。3、借助插图，培养学生的察看能力，和看图说话的能力。借助课文插图入手，引导学生仔细察看掌握jqx的读音和形状，并能够用一句话说一说看到的内容，为将来的看图说话和口语交际打下良好的根底。4、借助儿歌。儿歌由于其琅琅上口，通俗易懂的特点而受到了学生的喜爱。在教学中，我们紧紧抓住这一特点，把儿歌引入课堂，使儿歌成为提
4、高汉语拼音教学效果的一条有效途径。示例，在学习“jqx时，引导孩子自编儿歌，如“鸡看蝴蝶jjj；像个气球qqq；刀切西瓜xxx。5、引导学生练习日常生活用语，借助汉字的读音帮忙读准jqx与小i相拼时的音节的四声，尽可能减少机械重复。通过对拼读的音节进行组词。既能帮忙孩子更好的记忆音节，也是一种语言的积累，为将来的看图写话打下良好的根底。6、采取多种形式的朗读，如师范读，个别读，男生女生读、开小火车、小组读等方式，帮忙孩子更熟练更准确地记忆拼音。说教学过程：一创设情景，激发兴趣。导入时，以打招呼的方式帮忙学生复习已经学过的13个声母。这一环节，既是对已有知识的复习，让学生知道读声母的时候要又轻又
5、短，也能自然地引出今天要学习的内容，三个新的声母jqx。而这三个声母和以前学过的声母既有不同之处，也有相同之处。相同之处是他们都是声母，所以读的时候要又轻又短，不同之处那么是他们的读音和形状。这些就是我们今天这节课的重点。二结合图片，分别认识jqx的读音和形状。第二局部的教学，主要是让学生学会jqx的读音和形状。首先，认识的是j。我以肯德基这个孩子们最喜欢和最熟悉的食物作为第一份礼物。利用肯德基的基德读音，帮忙孩子们学习j的发音，然后采取师范读，生带读，开小火车读等多种朗读方式，帮忙孩子们更好地学习j的发音。然后，借助课本中鸡看蝴蝶的图片，让学生仔细察看，寻找图片和j在形体上的共同点，通过细致
6、的察看和比拟，学生便能够对j的形象记忆深刻。然后通过编口诀的方式，帮忙学生更好地稳固。接下来是q和x的教学，办法和j相似。主要采用察看课本插图和编口诀的方式。q的形状像气球，发音又和气球的气相似；x和西瓜的x读音相似，形状也像被刀切过的西瓜留下的刀印。借助插图和编口诀的方式，学生应该能很好的掌握jqx的读音和形状。在jqx发音的指导上，我反复地强调声母发音要又轻又短，不断地强化，让学生能够更准确地掌握声母的发音方式。三游戏?找朋友复习jqx。汉语拼音的教学对于刚入学的孩子来说是相对干燥和抽象的，掌握起来也有一定的难度。而在拼音教学中引入游戏这种方式，能使学生在玩中学，乐中学，合乎儿童身心开展的
7、规律，也有利于教学活动的有效展开。在学习了jqx的读音和形状后，有必要对孩子进行一个复习和整理，帮忙孩子更好地稳固新学的知识，这也是对之前教学的一个反应。所以，我采用游戏的形式帮忙孩子进行复习，让孩子在轻松愉快的气氛中，稳固知识。游戏的名称叫找朋友，找三位小朋友上台分别扮演jqx，台下的同学在老师的带着下，说：“xxx，在哪里。台上被喊到的声母那么要上前一步回应：“xxx，在这里。这种互动式的游戏，既能激发学生的学习兴趣，有能帮孩子更好的稳固知识。四学习jqx的书写。先让学生察看课本中jqx在四线格中的位置，然后在老师的示范下，进行书空，书写，反应，掌握它们的书写规那么。五总结，引出下一节课。对本节课的知识进行总结，激发学生继续学习的兴趣，为第二课时的教学做好铺垫。
