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1、目 录一、学院发展指导思想3二、总体发展战略目标4三、办学规模5（一）全日制教育5（二）继续教育5（三）非学历终身教育5四、教师队伍建设5（一）教师总量和结构6（二）主要措施6五、基础设施建设6（一）科研、实训基础设施、继续教育学院等建设7（二）图书馆建设8（三）数字化校园建设9（四）后勤服务设施建设10六、深化教育改革和建设11（一）深化办学理念的内涵11（二）创新办学模式12（三）实践通专结合的人才培养模式13（四）全面提升专业建设水平，建成一批国家（省）级的示范或精品专业14（五）深化课程内容体系、方法改革，加强精品课程建设15（六）政校企合作、产学研结合16（七）教学质量保障体系建设1
2、7（八）学风建设18（九）继续完善规范化、制度化的激励机制和约束机制18（十）充分发挥学院董事会的作用19（十一）校园文化建设19顺德职业技术学院“十一五”发展规划纲要（2006年5月27日顺德职业技术学院第一届教职工代表暨工会会员代表大会第三次会议通过）一、学院发展指导思想高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分，进入21世纪，高职教育在中国高等教育发展中发挥着日益重要的作用。在“十一五”期间，学院要遵循高等教育发展规律，坚持和深化“立足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色”的办学理念，进一步落实政府提出的“起点高、体制新、有特色”的要求，贯彻教育部“巩固、深化、提高、发展”的办学方针，按照“
3、发展规模适度，重在提高质量，调整优化结构，形成鲜明特色”的思路，提高办学质量和效益。全院师生努力拼搏，完成“上水平、出特色、创一流”的任务，实现新的历史性跨越。全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统领，以办学理念为灵魂，以教育教学质量为生命线，更新教育观念为先导，教育教学改革为关键，以特色谋生存和发展，传承大学的优良传统，借鉴世界各国或地区的经验，坚定不移地走高职教育之路，积极探索并实践政校企合作、产学研结合、国内国际合作的多元开放的办学模式，积极探索并实践通专结合的人才培养模式，树立优良的校风、教风和学风，努力培养适应地方经济和社会发展需要的，面向生产、建设、管理、服务第一线的，既会做事、又
4、会做人，具有健全人格的高素质技术应用性人才。根据国家职业教育发展的形势、区域经济社会发展的需求，结合学校办学的具体实际，积极探索多种层次、多种类型并举培养技术应用性人才的高职教育发展规律，为构建和完善高等职业技术教育体系做出努力。努力实现职业技术教育与人文教育的有效结合，职业技术教育与人文教育的有效结合是推进创新教育的必须，创新的本质是人文过程，学生是否有创新的愿望、创新的思维、创新的习惯、创新的动机、创新的方法都来源于他的人文素养；职业技术教育与人文教育的有效结合是提高品位的必须，学校品位是综合素质的品位，中心是人文教育的品位；职业技术教育与人文教育的有效结合是落实以人为本的必须，以人为本是
5、将学生做事、做人教育结合起来，在教会学生做事同时，教会他们做人，人文教育本身就是做人教育。面向21世纪，将学院建设成为国内质量优异，特色鲜明的高职人才培养基地，顺德和周边地区技术应用研发推广基地和社会发展与思想文化研究传播中心，发挥动力源作用，坚持为地方经济社会服务，承担起培养人才、发展科技、服务社会及引导社会进步的使命。二、总体发展战略目标学院确立“四大发展战略目标”：（一）在办学模式、人才培养模式、政校企合作、产学研结合等方面努力创新高职教育模式，构建高职教育体系。（二）2007年，争取进入全国100所示范性职业技术学院的行列。（三）2010年，把学院初步建成具有国际影响、国内高水平的、大
6、众化的、开放式的、高职特色鲜明的现代地方院校。（四）2020年，建成国际知名、国内一流、特色鲜明、开放式的现代地方技术大学。三、办学规模（一）全日制教育2005年，全日制在校学生达到8000人后，在规模相对稳定的基础上，深化教育教学改革，提高教育教学质量，保证人才培养质量。2010年之前，全日制在校学生争取达到10000人左右。（二）继续教育2005年，成人教育在校生7000人，在保证教学质量的前提下，稳步发展，力争在2010年前，达到8000人左右。（三）非学历终身教育“十一五”期间，办好创业培训学院，加大各类人才的培训力度，成为终身教育基地。2010年之前，每年各类非学历终身教育达到100
7、00人次左右。四、教师队伍建设教师队伍建设是学院建设的一项极其重要的任务。教师队伍建设的目标是建设一支数量充足、结构合理、师德优良的教师队伍。 （一）教师总量和结构学院现有专任教师452人。随着办学规模不断扩大，教师数量不断增加，到2010年，教师总量达到700人左右。专任教师中，高级职称占50%以上，硕（博）士以上学历达60%以上。（二）主要措施1、加强教师队伍的思想建设和师德教育，提高教师队伍政治思想素质是今后五年的重要任务。2、教师队伍建设，实施“千百十人才培养工程”，启动名师工程。一是延聘1-3名国内外知名的专家；二是延聘10名左右高水平的专家和学者，作为重点专业或研究领域的学科带头人
8、；三是根据“十一五”期间学院的专业发展情况，培养和招聘20名左右名师，其中5名进入省级名师，2名进入国家级名师；四是培养百名教学科研水平和整体素质较高的专业骨干教师。3、抓好双师素质教师培养，专业教师每年通过教学、科研和企业实践，提高实践能力、开发能力和创新能力，双师素质教师占专业与专业基础课教师的70以上。加强教师实践能力培养，要求专业教师五年内有不少于半年的企业实践经历。4、有计划地安排中青年教师进修学习。五、基础设施建设未来5年中，为进一步改善办学条件和提高办学水平，拓展和完善学院的功能，适度扩大规模，提高层次，以满足以及未来地方社会经济文化迅速发展的需求。鉴于学院当前在教学、科研和后勤
9、服务方面的基础设施需要，进行以下几个方面建设。（一）科研、实训基础设施、继续教育学院等建设为了配合政府在“十一五”期间的自主创新战略和2020年科技发展战略，更好地为本地区经济、社会发展提供科技和知识服务，为把学院建成国内高水平的政校企合作、产学研结合示范基地，“十一五”期间，学院要建成一批科研、实训基础设施。1、实训楼（1）酒店管理专业实训楼中国烹饪学院、酒店及旅游管理专业是学院“十一五”期间建设重点。拟建酒店管理专业实训楼总面积9700平方米，内设客房、餐厅、多功能会议室、烹饪等实验实训室。（2）其他专业实训楼再建成一批国家级和省级示范性专业，配套示范性专业的建设，重点建设一批示范性专业的
10、实训基地，包括应用化工技术实训基地、物流管理实训基地、电子商务实训基地等，总面积26000平方米。2、继续教育学院和创业培训学院到2010年之前，学院成人教育达到8000人左右，创业培训教育每年达到10000人次左右。为了改善办学条件，提高办学水平，创办全国高水平的成人高等教育，由政府和社会投入，在校园内建成继续教育学院，使其依托学院日臻完善的现代化教学设施，充分利用优质教育资源，使学生享有一流的大学校园环境和学习氛围，使以人为本的办学理念贯穿于整个办学实践过程中，办学水平实现飞跃。创业培训学院作为非学历终身教育基地。继续教育学院和创业培训学院建造总面积10000平方米（设地下车库）。3、风雨
11、操场按照“十一五”期间学生发展规模，建造总面积8000平方米的风雨操场。（二）图书馆建设图书馆是文献信息中心，为教学科研服务的教育性和学术性机构，是“大学的心脏”。2010年，建成馆藏丰、品位高、服务好、现代化的一流复合型图书馆，建设与服务水平在全国同类学校中居领先地位。实现文献资源的数字化、服务手段的网络化、电子化以及管理的现代化和馆员的专业化，为读者提供实时性、便利性、精确性及通透性、跨地区、跨国界的全方位服务。发挥学院信息集散中心、学术研究中心、自学教育中心、文化休闲中心、终身教育服务中心和知识管理中心的功能。1、建成实体资源与虚拟资源相结合，以校外共享资源为补充，各科、各种文献协调发展
12、的文献资源体系。年 份纸 质 图 书电 子 图 书图 书 总 计生 均 图 书2010100万册100万册200万册120册2、2010年，印刷型期刊达到1600种，报纸200种，中外文电子期刊将保持在25000种左右。多媒体资料增加至15000种。3、2010年，数字资源体系建设与服务水平充分满足读者需求，在全国同类学校中居领先地位。4、引进与培养相结合，建立一支整体素质高、专业及年龄结构合理的图书馆队伍。5、加强图书馆的教育功能，引导师生更好的利用图书资源，营造书香校园，培养学生的阅读兴趣和品位，推动通识教育实践，提升学生的人文素质和自学能力。6、创造条件，逐步向社区开放，为现代化学习型社
13、区的建设和提高群众文化水平做出贡献。（三）数字化校园建设数字化校园是学校基本建设和人才培养的重要组成部分，是体现学院整体办学水平、学院形象和地位的重要标志。2010年，学院将建成国内一流的数字化校园，使之成为一个全面、集成、个性化、开放、安全的信息系统；使之成为一个网络化、数字化、智能化、虚拟化的新型教育、学习、研究的平台。“十一五”期间将完成以下目标：1、数字化校园基础设施（1）校园网核心层升级到10G，建设汇聚层到核心层的冗余链路。 （2）建设容量为16TB的数据存储和10TB的数据备份，建设容量为 3TB的异地数据容灾系统。（3）建设监控全局，集中管理的网管系统。（4）建设无线网拓展校园
14、网覆盖范围。（5）完善学院信息安全体系，保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务的安全。2、数字化校园应用服务平台（1）建立全院统一的为各种应用系统服务的电子身份体系。（2）建立覆盖全院统一的、综合性的满足用户个性化需要的的门户系统。（3）在以提高效率，规范管理的原则下改造现有管理流程，完善校园应用系统。（4）建立网络教学平台，提供网络教学资源，成为和课堂教学互补的第二教学环境。（5）完善数字图书馆，使之成为知识中心，为学院和地方服务。（6）建立辅助决策支持系统，为学院重大问题的决策提供科学依据。3、数字化校园支撑平台（1）完善数字化校园应急故障处理机制，出现故障及时响应排除。（2）完善数字化
15、校园日常运维体系，保证系统正常运行。（3）建立数字化校园资源制作及情报收集系统，为学院各项工作服务。（四）后勤服务设施建设根据“十一五”期间学院规模扩大，需要建设学生公寓、教师周转房及学生、教师餐厅等后勤服务设施：学生公寓总面积26000平方米。学生、教工餐厅总面积8000平方米。教工周转房总面积5000平方米。六、深化教育改革和建设（一）深化办学理念的内涵办学理念，在哲学层面上是教育精神的价值取向的集中体现。它反映一个学校长期积累的文化底蕴和办学思想，它具有指导形成健康的校园文化氛围，树立正确的价值取向，激励人的意志的作用，它还能作为一种准则规范师生的行为，指导师生实践，培养师生向上精神。它是大学精神的结晶，是大学的灵魂。办学理念是一所大学形成办学特色的基石，具有凝聚意志、规范行为的作用，是激励全体师生员工为实现办学目标而努力奋斗的精神动力。办出有特色的大学，必须以凝练的办学理念为基础。办学理念不是抽象、空洞的，办学理念对办学起着定向的作用，有具体性和可操作性，给予学校一个未来发展的远景。办学理念从根本上决定着“办什么样的学校”和“怎样办好学校”，是学校的灵魂。只有
