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1、2023年精选班主任年级工作总结合集五篇班主任年级工作总结 篇1本学期,我担当四(3)班的班主任工作。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。在过去的一学期里，我们四3班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，平安、学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我所做的一些工作总结如下：一、酷爱学生,敬重学生,信任学生.本学期我充分发挥班干部的主体作用.在肯定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是确定性的因素于是,我着手对管理体制进行放权：通过几次班干部例会,要求班干
2、部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以探讨.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的主动性,工作起来轻松很多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,激励同学们主动参与。二、以身作则，为人师表我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力不够
3、的四年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随意丢纸屑杂的学生会受到教化，再也不随意丢纸屑杂。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。同样本学期开展了文明礼仪主题班会，学生们主动发言，取得良好效果。三、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的
4、发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。四、加强班级管理，培育学生实力。良好习惯的培育是本学期的教化重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：1、清洁卫生小组责任制。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作
5、好相关的记录并由组长负责检查值日状况，值日班长监督。2、激励学生展示自我，树立自信小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，激励孩子为大家表演，增加自信。3、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。五、工作不足及努力方向经过这一学期的努力，我和孩子们一起享受快乐，一起承受苦痛，一起共享平淡。班级工作取得了
6、肯定的成果。但“金无足赤，人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在不足。这也是再所难免的。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒散倾向，没有刚好把有些事做好，留下一些缺憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，看法生硬，措辞不当，和课任老师的协作，也还有待于进一步加强等等。虽然许多孩子也给我带来不快乐，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的推断。以上就是我个人在班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题
7、，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。这个学期，我担当四（2）班的班主任。在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，平安、学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此
8、，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育团结、严格、活泼、奋进的班集体。四年级的学生思想、心理发展、改变很快。因此，对学生的思想工作显得尤其困难和重要。分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培育、熬炼学生的管理、自制实力。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，
9、用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。四、主动开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好桥梁纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。在这方面，我平常留意多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，上课用心听讲，
10、仔细完成作业，树立老师的威信，增进师生情意。六、抓好平安工作。平安维系着家家户户的生活，我始终做到，平安第一，预防为主。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素养在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得更辉煌的成果。在毕业班做班主任，往往会遇到很多意想不到的挑战，有让我大发雷霆的时候，也有让我感动欣慰的时候，本学年的班主任工作，我一如既往地从以下几方面尝试，努力让自己做一个轻松欢乐的班主任。一、引领好班干部队伍我一向追求的班主任工作境界是对整个班级工作都限制在手，又不必事事亲历。本学年我接着大力培育班干部，大
11、多数状况下，学生不良倾向是没有老师的时候才表现出来的，所以班干部便是老师的代言人，是班主任的帮助者，他们是正确舆论的先锋和榜样。对待班干部我通常会表现出特别关切信任他们，同时又严格要求他们。我通过各种方式帮助班干部树立威信，激励小干部大胆工作，教给他们一些工作方法。我接着推行值日班长制，我班的值日班长会对当天和近阶段的状况做记录，大到班级的各项活动，小到有某一个同学不遵守纪律，班里的小事情他们都能自己解决，一些解决不了的我会微笑着提出建议或自己亲自解决，各项工作都能比较顺当地开展，也取得了不错的成果。二、创设好班级舆论一个班级有了正确的舆论，使班集体成员的思想和行为有正确的标准。班主任就不必一
12、遍遍强调是非观念，规章制度，“语重心长一小时，不及看到嬉戏机的一刹那”，这句话说出了我们教化工作者的悲伤。而他们同伴给他们施以好的影响，有时比老师更有效。行为有偏差的学生犯了错误，班里大部分同学会对他有看法，他也自动会受班级舆论的影响，相识到自己的错误，不好意思再犯了。对班上出现的好品质和风尚，我会在同学中毫不吝啬地表扬、宣扬、扩大，使其在实践中得到巩固；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想的集体舆论借力用力，借助集体的力气，我班的多位后进生和特别学生都得到了有效的转化，因为真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目
13、中的形象受损。三、形成集体荣誉感学生有了较强的集体荣誉感，班主任无须在各项活动中做许多的动员工作，学生会自觉地为集体荣誉而努力。现在有许多学生受成人影响，缺乏孩子应有的率真可爱，他们或事不关己懒得过问，或考虑情面，或胆小怕事，或于己无益的事不做等等。我会利用集体活动增加学生的集体荣誉感。各类竞赛、运动会、学校组织的大型集会等活动，都是我培育学生集体荣誉感的极好机会。激励学生齐心合力为班集体争光，当他们尽情体验成就的快乐时，集体荣誉感便起先形成。在学校开展的各项活动竞赛中，我说的做的都不多，我激励并信任孩子们会努力地为班级荣誉而努力。学生们为班级胜利而全班欢呼，为失败而痛哭流涕。在集体荣誉感的驱
14、使下，学生在如艺术节、运动会等多项活动中佳绩频传。四、调整好工作状态想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多学生的信任与敬重，可以得到到更多的成就感，那是一种精神层面上的享受。为了获得学生的理解与敬重，我能敬重学生，适当降低自己的位置，不羞辱学生的人格，尽可能地多用激励与表扬。教化学生留意时间、地点、场合，让每位学生都感受到老师对他们的关注与期盼。这样学生会更加自重，谨言慎行，班主任才会有威信。还有，我尽量对学生一视同仁，赏罚分明，学生信得过我，很情愿接受我的看法与建议，情愿与我沟通。我经常以冷静的看法来处理学生的错误，跳出易怒的心境，以平和的心态去解决问题，多与学生进行心与心的沟通。因为学生的劣
15、性、坏习惯不是一朝一夕养成的，就凭你几句话就能改正？就算短暂改掉了，他还会有一次又一次的反复，人的教化必需渐渐来。还有，学生终归还都是孩子，犯的也大多不是原则性的大错误，干吗搞得跟阶级敌人一样。必需允许他们犯错，督促他们改正。事实证明，教化效果特别好。我们都经验懵懂无知的学生时代，谁不曾幻想拥有一份来自老师微妙而深厚的感情笑貌、眼神、语调、温顺的接触和友好的看法？所以，多绽开笑脸，为学生，也为自己。班主任年级工作总结 篇2本学期我担当了一年级班主任，孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不简单。针对本班学生的特点，我主要做了以下几方面的工作：首先，加强常规
16、教化，培育学生的自觉性。班主任工作的确相当辛苦。每天如母鸡孵蛋一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生慢慢地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作安排，利用早读、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进行规范化教化，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。其次，多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心。每天的早读课，我都会激励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将仔细读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师嘉奖的大拇指。学生主动性大增，每天早读课都书声琅琅。每天中午的午读时间，我也都会沿用早读课的嘉奖方法，多表扬，尽量少指责或不指责
