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1、课题：能源与可持续发展海门市临江初级中学陈饪课程标准要求：从能量的转化和转移的角度认识效率。了解我国和世界的能源状况对于能源的开发利 用有可持续发展的意识。教材分析：从某种意义上讲，本节实际上是对本章教学内容的总结。考虑到学生的认知特点和与 有关知识间的衔接，本节内容展开的顺序是：首先讨论能量转化与效率问题，然后提纲挈领 地说明能源的开发与利用对人类社会正反两方而的影响 在推动社会进步的同时，也引 发了能源危机，造成了对环境的污染和生态的破坏，最后从“能源-环境-发展”角度提 出了能源与可持续发展的问题教学目标：1. 从能量转化和转移的角度认识效率2. 认识能源消耗对环境的影响，初步认识资源利
2、用与环境环境保护的关系3. 了解我国和世界上其他国家的能源状况.对于能源的开发利用有可持续发展的意识教学重点：从能量的转化和转移的角度认识效率教学难点：注重对学生知识迁移能力、交流能力、敢于发表自己观点的能力的培养教学资源：学生的已经拥有的能量转化和转移及英效率的知识，学生对能源与环境问题的前概念教学过程：师：回顾能量转化的基本规律生：复述能量转化的基本规律（能量的转化和守恒泄律与能量转化和转移的方向性。师：由于我们是在能量的转化或转移过程中利用能量的，而在这个过程中总会有一部分能量 转化为内能散失在周II：环境中，这些能量虽然还在自然界中，但却无法自动转化为其他形式 能量，因而很难或无法再利
3、用，也就是说，经转化后，可利用的能疑只会减少，所以如何有 效地利用能源是当前重要的课题揭示课题：能源与可持续发展师：要有效地利用能源，就要提髙能源利用的效率。问题串：同学们，通过前面的力学部分的学习，已经知道了哪种效率，这种效率是如何泄义 的，导致效率小于1的原因是什么？如何有效地提髙？生：机械效率有用功与总功的比值额外功的存在减小额外功师：做功的过程就是能量转化或转移的过程，利用机械做功时，存在机械效率，那么能量在 转化或转移时有没有效率问题呢？你能不能举例（烧水的情景）生：有 用火（电）烧水时存在效率内能转移或电能转化时存在效率能量转化或转移效率师：那么其他的能量转化装置有没有效率呢？让我
4、们一起来解决下而的问题问题1.白炽灯工作时的能量怎样转化？生：电能转化为内能和光能师：根据你的生活经验，白炽灯正常工作时消耗的电能能不能全部转化成光能呢？生：凭感觉 烫热灯等感觉 浴霸 回答不能师：你知道白炽灯正常工作时消耗的电能中有多少转化成光能吗？你猜一猜多不多 展示能疑流图问题2. 一辆行驶的小轿车的能量怎样转化？生：化学能转化为动能和内能和声能展示能呈:流图师：从两张能量的转化图，你有什么发现？生：交流与讨论教师引导能量转化的基本规律（能量的转化和守恒定律与能量转化和转移的方向性）师：槪括：能流图是很好描述能量转化的基本规律的方法师：你能画出“当电流通过电动机时，消耗了 100J的电能
5、，转化为80J的机械能和20J的 内能”的能流图吗？师：仿照机械效率的泄义过程，你能不能给能量的转化效率下一个定义呢？提醒：用字：输入与输出 功变为能量生：在物理学中，能量的转化效率是输岀的有用能量与输入的总能量的比值师：根据定义，你能写岀计算式生:回答：效率=输出的有用能量输入的总能量xlOO %师：这条计算式是一条普遍公式。师：请你算一算白炽灯正常工作时的效率与小轿车的效率 生：计算结果师：对这样的结果你有什么想法？生：能源的利用率太低，更多的能虽是浪费了，且无法再利用。师：你觉得如何来提髙他们的效率呢？生：提倡用节能灯提髙热机效率：减小各种能量的损失师：展示各种热机效率CM.Biitll
6、咖Z!紂集型a隠加硕师：能源的利用在给人类带来便利的同时，也存在一些问题？根据你所了解的谈谈你的看法 生：小组交流讨论：常规能源有限，导致能源危机污染 污染造成的后果师：展示我国和世界上英他国家的能源状况与环境污染的0种图片，加深印象 生：仔细观察 师：针对目前而临的两大问题，你能想出哪些补救的方法吗？生：小组展开讨论：针对能源危机：开发新能源 节约能源 提髙能 源利用效率针对环境问题：建议环保部门减排师：同学们回答的很好，你们的这种想法，可以称之为可持续发展，可持 续发展的槪念最先是在一九七二年在斯徳哥尔摩举行的联合国人类环 境研讨会上正式讨论的，指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足 其需求的能力，是科学发展观的基本要求之一。活动：试以“开发新能源与肖约能源哪个更重要”为主题，发表自己的 观点并与同学们交流或展开辩论.板书设计：正板能源与可持续发展1能量转化或转移效率2效率=输出的有用能量输入的总能量xlOO %副板机械效率烧水效率机械效率=0川巴X100 %总功
