《测量小灯泡的电功率》教学反思 - 教学反思

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?测量小灯泡的电功率?教学反思 - 教学反思 ?测量小灯泡的电功率?教学反思东方市民族中学黎赞东本节课教学设计的思想是从实际问题出发，创设问题情境，让学生自主探究，尝试解决问题，在解决问题的过程中发现新问题，提出修正意见和一些创造性的想法，力求能充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和与人合作的能力。通过这样的探究式学习不仅稳固了原来知识，还较全面地培养学生的科学探究能力。本节课的一个重点就是培养学生的评估与交流能力。评估是对实验过程的反思，可以培养学生评估探究过程和探究结果的意识、从评估中汲取经验教训，有利于学生养成严谨的科学态度，有利于开展学生的批判性思维。通过评估，培养学生发现新问题的意识和能力，并尝试改良探究方案。整个学习过程密切联系实际，自始至终在教师的组织、引导下，学生自主探究，学生对知识的理解及各种能力的提高都是在学生的观察、理解、反思、创新等活动中获得。在讲授之后，唯有对自己教学的情绪不够饱满有遗憾，因为它对调动课堂气氛和活泼学习的积极性有极大的关系。