《石岐太平小学校本活动课程规划方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《石岐太平小学校本活动课程规划方案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、石岐太平小学校本活动课程计划校本活动课程是基础教育课程改革的重要补充内容，校本课程的开发与实施，给学校的发展，教师专业的发展，学生个性的发展，提供了舞台。因此，组织好学校校本活动课程的开发是落实新课程的需要。我校根据上级教育精神，根据国家课程实施方案，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色，认真做好校本活动课程的开发与研究。一、开本课程开发理念校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，克服课程脱离社会生活的弊端，密切学生与本地经济发展、与自己的生活实际联系，使学生了解家乡，热爱家乡，增强建设家乡的责任感;通过学生自主的探究活动，培养学
2、生的探索能力和实践能力。二、校本课程开发的目标根据校本课程的意义和学校实际，制定本校校本活动课程的开发主要目标如下：1、在学习过程中，培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。2、了解生活情况，了解家乡石岐的文化，吸收家乡文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识。3、能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时间能力，提供学生的科学素养。4、初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。5、初步具备搜集和处理信息的能力。三、校本课程开发的特点校本课程是为了指导学生获得感性知识，促进学生动作技能、人文情怀的发展而设计的一
3、系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式，根据学生生活的实践实际，我校校本课程建设力求突出以下几个特点：1、课程内容的生活性。教材植根于显示富有生活气息的内容。在使用过程中，以学生生活息息相关的一切为研究对象，因为学生生活在进化，相关的学习资源和实际机会无处不在无时不在，便于学习操作。2、教学方法的活动性。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调课程的实践性与体验性，以综合实践活动为主，为学生设计体验性活动和研究性专题。3、课程本身的开放性。课程的开发实施富有活力。课程的开发吸收广大教师、学生参与，课程由教师去实施，学习的主体是学生，师生在积极互动中，共同发展、课程
4、在开发实施过程中需要不断的修正完善，师生可以根据实际情况予以补充、调整。五、校本课程的内容开发校本课程，需要对校本课程资源进行评估与选择，根据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原则，使之更符合学生、学校和社会的特点和需要。在充分根据学校课程资源和地方资源的基础上，开发旨在发展学生个性特长的、多样化的、可供学生选择的课程。1、开发学校教师资源。2、引进校外教育资源丰富，根据学校实际，邀请市老干局、市博物馆等友好单位共同走进校园为学生开课，激发学生对家乡的热爱，培养学生多方面兴趣爱好。六、校本课程开设计划全校各年级结合学校的校本课程开发方案，结合教师个人素质、学生年龄特点等逐步实施，并在实施中完善，总结经验。一般以班或年级为单位安排，具体教学时间一般是每周一节课。七、校本课程的管理1、完善校本课程的开发与申报制度。2、鼓励每位具备校本课程开发能力的教师自主申报开发课程，积极参与校本课程的开发与实施。3、根据教师所申报课程，对学生兴趣、特长、需求进行调查，确定开发项目。4、学校教务处指导教师制定校本课程实施计划。5、组织实施，落实实施计划。6、每学期学校对校本课程实施情况进行评估，小结。7、加强校本课程及教辅材料、学具等设施的管理。8、加强校本课程档案建设，对校本课程开发中的所有资料搜集整理，期末上交校本课程领导小组，以利总结、改进和推广。
