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1、高品质文档2022年班主任经验交流材料:培养一个孩子幸福一个家庭 赵晓斌 怀着对老师的崇拜,怀着对训练事业的向往,我义无反顾地放弃了安逸的事业单位，选择了老师这一甘做人梯的职业。教了十四年书,也当了十四年班主任。期间，我体会到了当老师的艰辛，更体会到了当班主任肩头那份沉沉的责任。面对一双双渴求学问的眼睛，一颗颗等待滋润的心灵，如何让这一双双眼睛布满才智之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长是我工作的目标。今日，我结合多年来自己的工作实际，谈谈做班主任工作的一些肤浅体会： 一、先育人后教书 唐代诗人韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也。”可见，为人师训练学生为人之道、处世之道尤为重要。先学会做人，再学
2、做事，这是妇孺皆知的道理。同样作为一名老师，不应是人们常说的“教书育人”，而应是“育人教书”。我是这样认为的，实际的教学过程中我也是这样坚持做的。 我从教十四年来，每接一批学生，都要给学生布置一个相同的家庭作业：“帮家长做力所能及的家务事。”目的是让学生亲自体会劳动的艰辛，进而感受到家长的不易既要挣钱养家糊口，又要操持家务，从而达到让学生学会感恩、孝敬父母的目的。这项任务雷打不动。XX年九月份接手路超同学所在班级六三班后，我同样让学生每星期回家完成一项特别的家庭作业：“帮家长做力所能及的家务事”。现在，即使星期五放学时我不说，学生也会主动去做，因为他们养成了习惯。 一天，焦作日报社的一名记者和
3、两名主管、一名摄影师来采访我班路超，缘由是这样的：星期天，我们班的路超同学完成了家庭作业后，在大街上帮妈妈扫大街的一幕（他妈妈是一名清洁工）正好被焦作日报社的一名记者观察。见一名学校生帮一位清洁工扫地，以为是“学雷锋，做好事”的孩子。于是便停下来认真询问，得知他们原来是一对母子时，记者对路超的做法更是布满疑问。路超含着泪说：“我的妈妈工作很辛苦，每每天不亮就起来了。干完活后，又拖着疲乏的身躯回家给我做饭、洗衣、干家务。我们赵老师常常给我们讲：百善孝为先，因此我要做个孝顺父母的好孩子，帮家长分忧，做一些力所能及的家务事。”听着路超同学质朴的叙述，记者在大街上都感动地哭了，因为当今社会上像路超这样
4、的学生实在是太少了，我们的社会正需要这样的好孩子、好学生来担当祖国的接班人阿！采访过程中，记者再次问路超：“路超同学，你之所以帮家长分忧，做力所能及的事，是受什么启发或训练呢？”路超说：“我之所以这样做，是老师和家长共同训练的结果，我有个好妈妈，更有个好老师、好校长。我清清晰楚地记得，那天上班会课时，赵老师给我们播放了一首歌母亲：你上学的新书包有人为你拿，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你病在那床上有人她掉眼泪，你委屈的泪水有人给你擦啊，这个人就是妈，这个人就是娘听着听着，我哭了，我们全班同学也哭了，后来发觉，赵老师也流眼泪了。从那以后，我便在心里暗暗宣誓：用自己的所能去报答母亲。” 当报社记者问路
5、超：“路超，你妈妈所从事的工作每天要起很早，你那么小，能起来吗？”“能，为了帮妈妈，我精神着呢！我所做的一切和妈妈为我们这个家所付出的，根本不值一提，所以不论寒冷还是酷暑，我都坚持这样做。”记者又问：“路超，我们报社有个小记者组织，你情愿参与吗？可以免费。”路超摇了摇头说：“我不参与！”态度坚决丝毫没有动摇的意思，让我和在场的校长、记者惊讶不已。路超也许猜中了我们的心思，立即又接着说：“参与小记者可以提高我的写作水平，是件好事，可我没有时间，我完成老师布置的作业后，还要帮我的妈妈，她太不简单了！” 记者采访结束了，可我的心却久久不能安静，我为路超妈妈有个这样孝顺、爱护的好儿子而感到傲慢与骄傲！
6、我为我能有这样的学生而感到傲慢与骄傲！ 二、爱生如爱子 没有爱就没有训练，训练的真谛在于爱. 曾看过一篇有关三毛的文章，闻名女作家三毛读学校时，作文极好而数学极差，为了对得起父母和老师，她硬生生地把数学题死背下来。三次小考，数学都得了满分，但数学老师认为她成果提高百分之百是因为作弊。她是个倔强而又敏感的女孩，并不懂得适度的忍耐更能爱护自己，就直言不讳地对老师说：“作弊，对我来说是不行能的，就算你是老师，也不能这样污辱我。”结果，被冒犯了的老师气急败坏，单独给她发了一张她根本没有学过的方程式试题，让她当场吃了鸭蛋。之后，用蘸了墨水的毛笔，在她眼眶四周涂了两个大圆饼，然后让她转身给全班同学看，又让
7、她到教学楼的走廊上走一圈。这一大事对三毛打击很大，造成如下结果：1、休学在家，自闭了八年。严峻时，连与家人同坐一桌吃饭的士气都没有了。其二、养成了她终身悲观、敏感、孤独的性格。尽管她一生走过四十八个国家，写了二十六部作品，用她的作品关心许多人树立豁达顽强的人生信念，但她自己始终走不出心灵的阴影，后来，自杀身亡。 成果好而又乖巧的学生，哪位老师都宠爱，但成果差而又淘气的学生同样有得到老师宠爱的渴望。“为了引起老师对我的关注，我有时有意捣乱。”一位成果差的同学私下里对别的同学讲。疼爱自己的孩子是本能，而宠爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师训练学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从
8、而“信其道”。一个老师只有对自己的学生布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体学生。假如学生切实地感到老师是诚意诚意地爱惜自己、关怀自己、关心自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜爱接近你，并心悦诚服地接受你的训练和指导。反之，假如他们感觉你有偏爱之心，他们会在情感上对你实行冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。 所以，在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼
9、浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。 一位训练家曾经说过：“农夫怎样对待庄稼，打算了庄稼的命运；老师怎样对待学生，影响着学生的成长。” 三、家是撇校是捺，撇捺支撑共育人 家庭训练是学校训练的基础和补充。目前，大多数家长都普遍存在老师请他们到学校或者老师家访，肯定是学生有问题的心态，造成家校联系的误区。为了转变这一局面，我乐观探究和尝试家校联系“四个一”的新思路。（一）是给家长一个惊喜。变过去有缺点找家长的做法为有优点找家长，给家长一个惊喜，收到了意想不到的效果。我曾教过这么一个学生，平常毛病许多，学习缺乏自觉性，可是他读课文声音很好听。于是，我把他推举到学校“红领巾广播站”
10、去播音，并请来了这位学生家长，现场倾听自己孩子的播音和当播音员的感受。由于这位学生表现精彩，赢得了其他同学的阵阵掌声，让家长和学生尝到了胜利的喜悦。过了几周，家长来校感谢我，说：“孩子从那以后，在家里学习的自觉性提高了，还主动要求我给他买作文书。”过后，我表扬了这个学生，还给他发了一个学习进步奖。“孩子只要体验一次胜利的喜悦，便会在内心激起无休止的追求信念。”我常常对自己这样说。（二）是给家长一个面子。在一次作文批改中，我得知一个学生的爸爸妈妈喜爱打麻将，根本不关怀孩子的学习。于是，我打算去家访。家长见到我后，连忙放下手中的麻将，把我请到另一间屋里，我顺便叫进了孩子。我说：“我们这代人都很艰辛
11、，上有老，下有小，工作上经常不顺心，生活中也有很多苦恼。我们这么辛苦都是为了啥？”学生的妈妈说：“我们这辈子是算了，我们就盼望孩子有出息。”这时我让孩子去做功课，顺势把作文交给家长说：“这篇作文许多老师读了都很感动，我预备给孩子推举发表，现在请你们两位帮忙改一改。”两位家长一起读着孩子的作文，母亲哭出了声，父亲说：“老师，你虽然没批判我们，但我们知道错了，我们做父母的太不称职。”我说：“我的意思是盼望你们少玩一会儿，多关怀关怀孩子，多了解了解孩子。”许多时候给家长一个面子、一个台阶，让家长自已去改正，比直接批判和责怪更有效。（三）是给家长一点关心。去年，我带毕业班时，有一个学生在家里很没有礼貌
12、，对爷爷、奶奶，父母都不敬重，经常出言不逊，有一次还骂了爷爷。当我知道此事后，当天放学便做了家访，要孩子给爷爷赔礼，并定了几条敬重老人的法规。后来家长反映，孩子在家里渐渐变了，变得对老人有礼貌了。通过给家长一点点关心，取得了家长更多的支持和协作。（四）是给家长一份信念。班上一位后进生的家长，每次见到我总是唉声叹气，对孩子失去了训练的信念。一天放学时，我给同学们布置了一个任务：找这个学生身上的优点，不管是哪方面的。第二天收集起来，嘿，还 真不少。于是，我把家长请到学校，在班上花了非常钟，让同学们读这位同学的优点。学生感动的眼泪直打转，家长说：“我从来没有想到自已的孩子还有这么多优点。”家长由此了
13、解到孩子的另一方面，增加了对孩子训练的信念。这个学生后来反省了自已，在周记中写到：“我没想到同学们还这样看得起我，我决心一点一点地改，不辜负同学们对我的信任。”后来这位的确同学进步很大。 四、最好的训练是自我训练 我曾经教过一个学生，每次学校布置办手抄报，他不是不办，就是胡乱一画了事。为此，我没少批判他。但他依旧我行我素，我想：对这个学生采纳这种说教的方式唯恐不行了。我记得有位哲人说过这样一句话：“当一般的说教无济于事时，那只好用最锐利的匕首去做他心灵的手术了。”当晚，学生都睡了，外面又淅淅沥沥地下着小雨，我毫无睡意，翻身起床，拿出纸笔、借着微弱的台灯灯光，摊开纸来，准备给这个学生写一封信，看
14、能否打动他，让他有所醒悟。我在信中这样写道： 友爱的刘志铭同学： 你好！知道吗？XX年5月6日的晚上是个特别的夜晚，因为今日你破天荒的办了一份“最高档次”的手抄报。 我闭目遐思，莫非是我用唯物主义辨证观点对待你，对你抱着期盼的心情及永不改的爱心起作用了吗？ 志铭，说实在的，你的手抄报与班里个别同学所办手抄报相比还略微有点距离，但这次却是截止目前你办得最仔细最精彩的一份手抄报。 今晚，尽管外面淅淅沥沥地下着小雨，但我的内心世界却是一片艳阳天，因为有你带给我的惊喜太阳。志铭，我想对你说，你是个很有灵性的男孩子，信任通过这次“手抄报一事”，会转变你在同学老师们心目中的形象，或许对你这一生都将是一个转
15、变。 志铭，愿你在人生的短暂旅途上，一路走好！ 永久关怀、支持、爱你！ 师：赵晓斌 XX年5月6日晚 第二天下午放学时，我让班长把信交给他看，我在一旁偷偷看他读信的表情。起初，他表情惊喜，没想到在这电话日益普及的今日，老师还用这种最原始的沟通方式。读着读着，我发觉他的表情变了。先是脸颊微微泛红，继而满脸通红，也许我所说的话说到他心里的原因吧。事后，这名同学交给我一封长信，里面深刻分析了自己不愿主动学习的缘由所在，并表示今后肯定不会再这样了，请老师信任他！从今，这个学生真就像脱胎换骨一样，变得老师同学都不敢熟悉了。 自我训练力量是指训练对象在接受训练者的训练、接受外部环境潜移默化的影响的基础上，在自我训练活动中形成的一种自觉的、能动的自我选择、内化、反思、评价、调整、规范的主观力量。由于自我训练力量是建立在自觉意识的基础上的，不是外力强加的，因而是一种现实的、高层次的力量。具有这种自觉的高层次的理性力量，训练对象才能够自觉地训练自己、改造自己、规范自己、实现自己、超越自己。批判训练当然重要，但让学生自我反省、自我训练更为重要！ 每周三作文课，我都要用近一节课时间来评讲上次的作文。我知道：“作文课没有评讲，学生的习作水平很难上升一个台阶。”课堂上学生们不但要仔细听老师讲上次习作所存在的问题及优点，还要自己来评评同学的习作，哪些地方值得学习，哪些地
