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1、学校教师培训年度工作总结范例【五篇】WORD 文档，下载后可编辑修改学校教师培训年度工作总结范例【一】 我通过今年的学习才意识到学校不仅仅开展培训，而是通过这段 时间把我潜藏已久的激情被召唤出来。心如止水的内心开始了涟漪， 开始对自己有更深刻的反省和对未来路途的规划与探索。以下是我今 年的工作总结：一、培训之中的成长面对形形色色的人，来自不同职教的老师们，面对某某热心的工 作人员，原本陌生的人群顿时变得熟悉起来。一个上午的朝夕相处， 特别是小组的成员都被一股很强的气场感染着。我知道，这是团队的 凝聚力。此次拓展训练，有助于队员磨练意志，完善人格，对于提高 团队向心力，提升成员的工作绩效，建立一
2、支有高度凝聚力和战斗力 的学生干部队伍有重大作用。有利于他们在迎评中起到模范带头作用 为迎评增光添彩。二、从企业中获得的教育灵感企业的强大要靠拥有强大能力的组织，而团队意识是组织智慧的 重要部分。它是一种通过参与可被培养出来的，部门中或部门间成员 能够充分发挥自己所长，群策群力，自动自发的解决问题的现象。在 某某，我真切体会到团队的力量，每个人都是独立的、重要的、不可 或缺的团队的一员。我通过第一天的尝试才意识到这不仅仅是一次培 训，而是通过这十天把我潜藏已久的激情被召唤出来。心如止水的内 心开始了涟漪，开始对自己有更深刻的反省和对未来路途的规划与探 索。三、通过平台进行交流课程学习让我们丰富
3、了理论知识，拓宽了视野，“课程讨论”、 “班级研讨”为我们提供了沟通、交流的平台，大家在这里质疑问难， 互相切磋，许多老师好的做法，为我们提供了可借鉴的经验。这次网 络培训如同一场及时雨，滋润了每一位参培老师的心田。合理设计教 学计划在注重理论与教学实践相结合、专业知识与教学技能相结合、 专家讲座与师生互动相结合的同时，建议将培训课程按照“专业回炉” 和“教学技能”两大块设计课程，在专家的选择方面考虑教师的实际 所需。四、今后的职业规划智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。本 次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅，今后， 我会一如既往，将自己的全部心血倾注于科学
4、教育事业上，使自己真 正起到一个骨干教师的作用。从开始的陌生到后来的分组，然后每组 进行的一系列活动，最后完全被这样的热烈的气氛影响着。作为合作 队的成员之一，对于每天的挑战，意识的提升，我都抱着海绵一样的 心态来吸收这样的信息。在经济形势多变的今天，招生就业变化也比较快。作为一个老师， 不能局限在课本或教材，要大胆地去质疑，敢于用批判的眼光去寻找问题，这对我们们教学或做学问都很有帮助。学校教师培训年度工作总结范例【二】一年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有 了长足的进步，在自己的职业画卷上描绘了绚丽的一笔。以下是我今 年的工作总结：一、加强政治理论学习，提高个人师德修养在思
5、想上，时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任， 认真学习先进的教育教学理论，不断提高自己的教育教学理论水平和 综合素质。勤勤恳恳做事、堂堂正正做人是我的座右铭，所以在平时 的工作生活中我首先从加强自身思想素质建设为出发。使自己的思想 认识水平迈上新的台阶，从而前进的动力更充足，方向也更清晰明确， 思想境界进一步得到提升和升华。在思想上严于律己，力争思想上和 工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。身为职业教育战 线的教师，当然更加关注职业教育。我积极参加学校组织的各项政治 活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工 作。我相信在以后的工作学习中，我会在同事们的帮
6、助下，通过自己 的努力，克服缺点，取得更大的进步。二、立足岗位，勤奋工作，乐于奉献在工作和学习中，自己一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，自己 坚决顺应时代要求，更新自我，完善自我，无论作什么事，特别是涉 及到人民群众根本利益和事，都能保持清醒的头脑，以严格的纪律要 求自己。在自己的工作岗位上，自己能以教师的职业道德严格要求自 己，爱校爱教，爱岗爱生。踏踏实实工作，力争在平凡的岗位上做出 不平凡的成绩。我能够深挖教材，抓好重难点，认真钻研教材教法，精心备课， 采取“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻 松愉快的语文学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终相 信，只要辛勤耕耘
7、，就一定会有所收获的。所以，平时的教育教学工 作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待，注重因材施教， 不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。我也注意虚心地向经验丰富的优秀教师求教，经常和同仁交流， 努力夯实自己的教学基本功。作为语文教研组长，我积极组织、参加 教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识 底蕴。在做好自己本职工作的同时，我积极投身于学校的博客更新、 档案整理等工作，并能出色地完成任务，得到领导和同仁的一致认可 和好评。作为一名语文教学工作者，我十分注重自己的一言一行，时刻提 醒自己要有爱岗敬业的高尚师德，努力为广大教职工树立一个学习的 榜样。
8、在班级里为了给同学们树立一名教师“传道、授业、解惑”的 教书育人的良好形象，严格执行学校的工作安排和教学计划，遵守校 纪校规，按时到校，认真做好教学的每一项工作，使自己能在正确认 真地传授知识。努力地学习专业知识，不断地充实、更新教育教学理念，努力成 为让学习学习欢迎、理解在我工作有缺点的时候，有许多领导给予我 很大的帮助;在我工作进步时给予我认可和鼓励。此时，我才深刻地 体会到得到他人帮助的幸福。所谓滴水之恩应涌泉相报，我将把这一 份恩情转化到以后的工作中去，为学校服务，为孩子服务，为家长服 务。三、生活方面在生活上，我尊敬领导，团结同事，热心帮助同志;教育目的明 确，态度端正，钻研业务，勤
9、奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师 表，有奉献精神，能够尽自己的力量帮助别人。能按时上下班，认真 遵守学校作息时间，不迟到，不早退。能够尽自己的力量帮助别人， 努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。一年来，尽管自己在学习和工作方面做了许多工作，但也存在着 一些不足，在今后的学习和工作中，我要更进一步地严格要求自己， 虚心学习，克服不足，争取早日在各个方面更上一层楼。学校教师培训年度工作总结范例【三】在学校的安排下，今年自己参加了多次教师培训，就像一位共事 多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有 了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。我深知自己在 教学上是幼稚而不
10、成熟的，在教学过程中还存在一些问题。但是，这 对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，以下是我今年的工作总 结：一、教学观念的调整作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要 不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如 果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化 的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天 文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪
11、”、 “异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新 的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备 双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的 学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。 我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老， 学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。 让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。二、积极实践，提高教育教学实践是检验真理的标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观 念和方法落实在教育教学工作中，帮助
12、学生确定适当的学习目标，培 养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学 情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性，为 学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂 氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提 高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。三、改变工作方式，谋求共同发展新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学 生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立 一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与 其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学
13、科、各年 级的教学有机融合，互助促进。除此之外我还明白，人生并非因为成 功而骄傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有 所欣慰，但是在教育教学能力水平上并非是的。我将不断的努力，力 争让学生得到全面的发展。四、展望未来在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用 网络成长;兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作;理论结合实际，实现自 己的教育梦想。学校教师培训年度工作总结范例【四】2019 年 7 月19 日至 21 日，我参加了合肥学院主办的“有效学 习评价”的集中培训，短短三天，授课老师为我们带来了精心准备的 内容丰富，意义深远的讲座，我在聆听中受益匪浅。德国教育家第斯多
14、惠曾说过：“教学艺术不在于传授本领，而在 于激励、唤醒和鼓舞。”因此，我认为在新课程背景下，有效的学习 评价在学生个体成长中有着重要的作用。一、实现评价主体的多元化当前，教育改革的一个明显趋势是由评价主体单一化向评价主体 多元化推进。教学评价除了教师评价，还应充分发挥学生的主体作用，提倡学 生自己给自己评价，以及同学之间的相互评价。在学生之间互相评价 时，教师要注意引导学生把握好评价的分寸。一开始，我们班学生总 是喜欢给别人挑毛病、找缺点，这样的评价只会打击学生的积极性。 面对这种情况，我告诉学生：评价别人要先看优点，再提不足。经过 一段时间的引导，学生初步学会了评价别人。例如：“我觉得她读课
15、 文很流利，如果能把鼻音读准就更好了!”“他的字写得很漂亮，如 果书面整洁就更好了。”就这样，学生慢慢学会了去发现别人的优点， 学会了用欣赏的眼光去看别人。二、实现评价方式的多样化小学语文新课程的学习效果的评价应当以“质性评价”、“形成 性评价”为主体，定性评价与定量评价相合，形成性评价与终结性评 价相结合。从学生个体而言，我们可以建立个人成长记录袋，这可以让每一 个学生都看到自己的成长历程，学生成长记录袋能够真实地反映每个 学生在各个方面的发展状况，不具有选拔性和甄别性，因而有利于实 施面向全体学生的素质教育。口头评价是小学语文教学评价的重要手段。口头评价，在学生最 需要的时候，以有声的语言
16、，丰富而精致的情感，对学生进行心理感 染，满足了学生的心理需求，激励了被评价者，也教育了大家，实现 了教育的心理默契。那些看似平常的话语，能够极大地激发学生们的 兴趣和主动参与的积极性。口头评价还应与其他手段如书面评价相结合，才能更大地发挥其 作用。在这一年的教学中，我们班学生的练习册、作业本中的一个个 翘起的“大拇指”，一朵朵鲜红的“小红花”，都能激励学生很长一 段时间。多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。只要教师按新课程理 念进行有效的教学评价，我们的学生就会不断得到发展。学校教师培训年度工作总结范例【五】本次继续教育培训的内容是有效学习评价。几天的学习让我收获 颇多，下面将谈谈我的培训心得。所谓学习评价，是指以国家颁布的课程标准为依据，根据一定的 标准，运用恰当有效的评价方式与途径，系统收集学生在各门学科学 习过程中认知行为方面的变化信息与证据，并对学生的学习进
