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1、小学语文四年级上册教案语文园地八教学设计一 教学目标 1.口语交际:培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利,内容比较充实。习作练习:写一篇想象作文,写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白,内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。 3.我的发现:能主动发现同音字,并正确使用,引导学生从音、形、义上加以区分。 日积月累:读科学名言,从中体会名言的含义。 5拓展延伸:通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受我国科学技术发展的新成就,感受科技发展给生活带来的新变化。可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。 课前准备 收集自己准
2、备的科技新闻。 教学课时 4课时 第一课时口语交际，我们的奇思妙想 1.激趣导入: 同学们,随着科学技术的发展，我们的生活不断改变,在本组课文中，我们从呼唤雨的世纪、电脑住宅、飞船上的特殊乘客等文章中,了解到科学的威力和奇迹。今天,我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？ 展开想象的翅膀,畅谈自己的奇思妙想吧!可以说说未来的生活、学习,只要能想到的，都可以说。2.小组交流： 前后两组同学组成小组,相互交流自己的想象,共同分享发明创造的快乐。交流时可以互相问学,互相补充,互相评价。 3.全班交流： 每组推荐介绍得好的,大家感兴趣的到班上交流,共同探讨,进行评价。 4.小结延
3、伸:同学们的畅想真神奇、真美妙!我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑,就能有所发明,有所收获。 如果要想使你们的幻想成为现实,必须现在好好学习，掌握丰富的科学知识、科学技能,让幻想成为现实。 第二课时 习作指导写一篇想象作文一、谈话引入： 上一节课,同学们大胆畅想了未来世界,有许多奇思妙想很有新意，今天我们就把这美好的幻想写下来。 二、明确习作要求: 想象应从哪些方面去想,想些什么?学生讨论。 2.教师补充:想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。 习作方法指导: 叙述想象的事物,要有一定的顺序。 记叙中要具体，特别是想象的事物
4、特点要写详细。 表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写。 4.学生自己交流习作,教师巡视指导。 5.学生交流习作：选出写得好的习作,说说好在哪点?全班交流。6.教师选出有特色的习作讲评。 学生根据自己的习作修改,同桌互改,提出修改意见。 第三、四课时 一、教学我的发现 1学生自由读词语。 2.教师指名读词语,注意正音。 3.符合词义，说说带点的词的意思。4.思考:你发现了什么?广告乱改成语。5.小结：注意区分同音字。 二、教学日积月累 1学生读科学名言 2.交流:你从科学名言中了解了什么? 3.小结:这些名言，告诉我们对待科学的态度应怎样，同时,教育我们要向科学家学习。 三、教学宽带网 朗读宽带网中的内容。 .你在生活中还收集了哪些信息？ 3学生展开收集资料。 .举办科学在身边手抄报。1
