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1、第18课我的伯父鲁迅先生清江一小 陈爱琪教学设计【教学要求】1.初步理解课文内容，学习本课中的生字、新词，有感情地朗读课文。2.理清思路，给部门加小标题。 3.体会含义深刻的句子的意思。 【教学重点】体会含义深刻的句子的意思；理解段与段之间内容上的联系；练习概括中心思想。 【教具准备】课件PPT 电子白板 【教学时间】第一课时。 第一课时一、导入新课，1.从今天起学习第五组课文。这一组有哪几篇课文？重点训练哪一方面的能力？请同学们先把“导读”看一看，做到心中有数。（学生各自阅读“导读”）2.第六五组的第二篇课文是我的伯父鲁迅先生。（板书课题）我的伯父鲁迅先生。二、预习探究，介绍人物；许多同学课
2、前都预习了课文。我出几个题目检查一下，看看预习得怎么样。1.作者是鲁迅先生的什么人？（侄女儿）你是怎么知道的？（从题目上知道鲁迅先生是作者的伯父；课文中又说“我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚”，可以看出作者是女的。把这两处联系起来，就知道作者是鲁迅的侄女儿。的。把这两处联系起来，就知道作者是鲁迅的侄女儿。）本文的作者叫周晔，她是鲁迅先生弟弟的女儿。2.这篇课文共有几段？（五段）你是怎么知道的？（段与段之间空了一行）3.在预习中发现哪些不懂的地方？对别人提出的问题，大家都做上记号。（学生可能提出一些含义深刻的句子，暂不讨论，结合理解课文内容研究解决。）三、初读课文，学加标题；1.学习生
3、字、新词，要读准字音，读得正确、流利；2.同桌轮流分纠正读音，并指名说说意思，3.指名讲每段的段意。（只要抓住主要内容就行，暂不要求语句简洁。）4学习加小标(板书：小标题)四、学习第一段1.指名朗读第一段。大家思考：“伯父在世的时候我对他的看法是什么？伯父逝世我为何这样惊讶？2“惊异”是什么意思？（惊奇，诧异。）“我”对什么事情感到惊奇、诧异？（伯父得到这么多人爱戴，我不理解，感到惊奇、诧异。）从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？找出来读一读。（生齐读“他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里各式各样的人都有”。）“失声痛哭”是什么意思？（控制不住自己放声大哭，说明悲痛到极点。）伯父得到这么多的人爱戴，是什么原因呢？作者当时年纪还小，不明白是怎么一回事。同学们现在可能也还不大明白。我们读懂了后面的几段课文，对这个问题就会比较清楚了。3.练习有感情地朗读第一段。五、布置作业抄词语2遍，读课文2遍，思考课后练习。
