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1、大班数学年妈妈的一家教案反思这是大班数学年妈妈的一家教案反思，是优秀的大班数学教案知识,供老师家长们参考学习。一、设计意图:新的一年即将到来,在老师给孩子们渗透新年和幼小衔接的一些知识时,很多孩子提出了这样一个问题：老师，一年是多久呀?几个月是多长时间啊？有多少天呢?幼儿对于年、月、日这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了年妈妈的一家这个活动，将年、月、日人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的形式出现，以童话般的生动形象展示12个月、大月、小月、65个日娃娃，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解。二、
2、活动目标：、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月,一个月有30（1）天,一年共有365天。2、通过游戏,知道挂历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。3、培养幼儿观察和想象能力。三、活动准备：、字卡（年、月、日）各一份、房子图卡1月-2月的月历(大月、小月、月房子大小有区分)；日历、台历和挂历各一份、小字卡(年、月、日）和数字卡片（12、8、3、3)水彩笔、人手一份、2年日历表人手一张四、活动过程:(一)、以到朋友家做客的形式,引导幼儿观察十二座房子,引起兴趣。1、说一说,你发现了什么、哪几座房子大,哪几座房子小，最小的是哪一座房子(二）、以年妈妈赠礼
3、物的方式,出示数学卡：12、3、65,猜猜与房子有什么联系,明确探索任务。1、幼儿摆弄数字卡并认读。、你认为数字与房子有什么关系？(鼓励幼儿大胆想象(三）、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。1、教师利用大字卡(逐一出示）讲述故事,在讲述过程中，设置问题,引导幼儿发现大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了什么名字大月房子有哪几座?为什么这些房子比较大小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小最小的月是几月?为什么二月房子是最小的四、学习查看年历的方法
4、。1、认识日历、台历和挂历。、学习查看年历的方法:认识年份、生肖、月份、幼儿尝试在日历上找节日和自己的生日(例如:五一、六一)。附故事年妈妈的孩子真多呀!她给孩子起了一个奇怪的名字叫做日。年妈妈到底有多少个日娃娃呢?数呀数呀，一共有5个日娃娃。这3个日娃娃住在一起吗？不不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是,年妈妈就为它们盖了座小房子,让所有的日娃娃分别住到这座房子里,并且给这些房子起名：一月,二月。三月十二月。咦？这些房子怎么看起来有的大,有的小？而且还有一座顶小顶小的房子,这究竟是怎么回事啊？原来,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有3个日娃娃。四月、六月
5、、九月、十一月房子里住的日娃娃少点儿，每座有0个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了8个日娃娃。年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字:一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活活动反思:本次数学活动的选材是根据大班幼儿的年龄特点和发展水平而进行的,在环节设计中我结合幼儿的疑问，运用故事、数字卡游戏、情景展示日娃娃的家等形式,引导幼儿踊跃参与
6、、积极与老师互动;教具准备充分,活动既有面向全体,也有个体展示的机会。年的概念很大,对孩子来说单用语言描述是不够深刻的,所以重点了采用边讲故事边用教具演示的教学方法,让幼儿很快的进入了活动中,并领悟了年、月、日之间的关系;在习得知识后并应用到生活中才是真正的理解,于是在最后一个环节我设计让幼儿在年历中找到自己的生日和节日（五一、十一、六一)等,幼儿表现地很积极很认真,在此环节中得到了提升。相关知识大班数学教案：瓢虫身上的点数：大班数学活动瓢虫身上的点数教案主要包含了活动目标，活动准备,活动过程等内容,在活动中理解单数和双数的含义。能区分1以内的单数和双数。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学瓢虫身上的点数教案吧。大班数学:图形妈妈和图形宝宝:大班数学活动图形妈妈和图形宝宝教案主要包含了活动目标，活动准备,活动过程等内容，通过参与愉悦的游戏情节,充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。发展观察力、记忆力和初步的归类能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学图形妈妈和图形宝宝教案吧。大班数学教案:三次分类：大班数学活动三次分类教案主要包含了课题生成，活动目标，活动准备,效果分析,专家点评,活动过程等内容,学习根据物体的不同特征进行三次分类。尝试独立探索新游戏的玩法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学三次分类教案吧。1
