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1、民主管理 自我教育 新城三小 闫小丽 一个班集体，几十个人，学生的思想、文化素质有好、中、差之别，有先进与落后之分。作为班主任，既不同于一个小家庭的家长，也不同于一、两个孩子的保姆。班主任面对的是全班学生，要为全体学生负责，担负着全面提高学生素质，让每一个学生全面发展、成人成才的任务。他（她）既不能对学生一概而论、大而化之，得过且过；也不可能象家长、保姆那样，对每个孩子都关怀备至、体贴入微、知心知己。一句话，家长、保姆、班主任都要“管”人，但不同在于，前者是个别“管理”，而班主行是集体管理，是对一个集体进行管理和教育。那么，如何才能管理好班集体做到管理育人呢? 古人云：授人以鱼，不如授人以渔。
2、要让学生全面发展，让其在思想道德、科学文化、身体、心理等方面都能够自立于世，首要的是让他们认识自 我，学会做人。从这个意义上讲，对于一个集体来 说，最有效的管理和教育，莫过于让学生民主管理、自我教育。我们知道，班主任的管理教育对象是全班学生，是一个个活生生、有血有肉有思想有感情的人，教 师要改变、促进学生，要让学生按自己的愿望成人成才，只能让学生接受、认同你的要求和愿望，把老师的愿望变为学生自己的愿望，化为学生的自觉行动；只能通过学生自己的主观努力，让他们认识自我、塑造自我，进而发展、提高自我。这样，才能最大限度地让学生实现自我、成人成才。自然，在这个过程中，学生是事物发展变化的“内因”，班主
3、任老师是“外因”， “外因”只有通过“内因”才起作用。事实证明：“实施值周班长制度，强化班级民主管理”的学生自我教育实践活动，就是实现这种“内、外因变化”的一条切实有效的科学途径。其具体操作过程如下：一、准备： l、学生填写学生自我小传：主要填写“专长”或“爱好”，“曾任职务”(班、团干部以上)， “自我评价”(包括最大优点和缺点)，“人生信条”等栏目。其意图有三：(1)了解学生思想、学习、生活实际及有关情况，建立第一手学生档案；(2）强化学生认识自我、明确努力方向的目标意识；(3)指导学生在毛遂自荐的基础上，民主产生班委会、团支部、科代表、各类课外兴趣活动小组等成员名单。2、建立班务日记：(
4、1)拟出记写内容事项：三方面当周可喜的人和事；当周出现的问题；当周考勤情况。(2)拟定记写方式；逐天记写，标明日期，周末小结。 3、建立学生操行记录：(1)逐页依序标明页码，每生留用23页，扉页排出学生姓名、页码对照索引表。(2)“值周班长”根据学生平时表现，结合班务日记反映情况，随时让学生在记录上自行记写“自我表现”，自己为自己建立“操行档案”。(3)班主任期末以此为依据，写出“操行评定”客观、全面反映学生素质发展状况。二、实施值周班长制度：l、各同学(班、团干部先行示范)按周轮流负责记写班务日记、学生操行记录，每两人一周， 每周负责记写“两本” 的同学为当周 “值周班长”(正、副班长)，全
5、权负责班上的一切事务，对当周的班风学风负全责。2、每周末“两本”交由班主任审阅，审阅后周一“班会”由“班长”在班上做“10分钟班会小结”，褒扬成绩，批评错误，表明看法，提出建议。3、班会小结后 “两本”及职责移交下一周 “值周班长”。实践告诉我们，这种“民主管理，自我教育”的最大好处是：第一，学生在担任“值周班长”的过程中，通过由“普通一兵”到“一班之长”的角色转换，即由学生到“干部”的换位，会深切体会“管”人的酸甜苦辣，进一步意识到作为集体的一员所应担负的责任和义务，增强学生对集体的认同 感、归属感，强化自我行为规范意识，从而由“管”人达到“自管”，增强遵规守纪的自觉性。第二，通过互相“管教
6、”，即锻炼培养了学生的工作能力，又增进了同学间的相互理解。这样，既有利于培养同学间的协作精神，增强集体凝聚力，有利于形成一个事事有人管、人人有事干、让同学自豪、让别人羡慕班集体，也有利于一个文明尚礼、抑恶扬善、自强不息、团结奋进的班风学风的形成，从而实现由“个别管理”到“群体管理”的转变。多年来的班务工作经验表明：实施值周班长制度，对班主任来说，确实不失为一种省时省力，简便易行，“善”任 “知”人，事半功倍的工作方法。有必要指出：这种“民主管理，自我教育”法只所以成效显著，其实质在于：一、所谓“自我教育”是以“人”为中心的教育，体现了素质教育以“人”为本，尊重人、提高人、培养“真正的人”的育人宗旨，其目的是要实现由“人管我”到“我管我”的转变。二、所谓“民主管理”，是一种角色意识“干部”意识很强的群体行为，即要让每个学生过一把“干部”瘾。它的实质是集体教育，它以“人是一切社会关系的总和”这个科学论断为出发点，强调让学生在“集体”环境下通过“互相教育”落实“自我教育”，最终体现“大家管大家”的集体教育。如此，何乐而不为呢？愿我们每个有志于变教书匠型的“匠师”为教育家型的“人师”的同仁，都能以育人为已任，努力改进班务工作，让思想教育的艺术园地百花争艳，以我们的智慧和爱心，迎来素质教育的全面实施！
