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1、美术学科工作总结共14篇篇 1：美术学科教学工作总结 光阴似箭，一个学期的教 学工作已接近尾声，回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我 无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这 一学期的教学工作总结如下：一、抓根底知识和学习习惯由于我班学生较其它三个班的学生根底较差，为此，从我 四年级接手这个班便开场从根底抓起。字词常听常写，背诵课 文大局部学生是我亲自检查;课堂上对生字新词的理解运用， 对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调;测试或练 习册中的根底错题要求学生摘抄积累。学习习惯方面，先从思 想上抓起，充分利用班会课，或课前的五分钟引导学生端正学 习态度;指导学生如何专注地听
2、讲、如何科学做笔记;作业方 面，要求书写标准工整，并努力克制错别字，做题鼓励学生动 脑筋，追求答案的精准。二、助“奋进生”前行，激“中层”竞学我班的住校生年级最多，这些学生大都根底不扎实，家长 对其学习又疏于关注，导致形成较多奋进生，其中就包括年级 仅有的两位不及格生。针对此情况，我继续采用“帮扶竞争” 的方式：十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒”关系，帮扶进步。剩下二十四位学生，我根据其成绩情 况，分为十二组“学习对手”。为防止学生的积极性渐消出现 虎头蛇尾的情况，我每次测试完毕都举行“败者”向“胜者” 进献礼物的仪式，老师严肃对待此事，学生自然不会怠慢。时 间证明，这种形式效果
3、显著。当然这之前老师的宣传思想工作 一定要做好，使学生乐于承受又不会有心理压力。对“师傅” 也要做培训，指导他们学会辅导“徒弟”。三、拓展知识视野语文学习，书本知识固然重要，但也不能少了语文生活的 兴趣。进入五年级，学生的课外阅读越来越丰富，想理解的知 识也越来越多。因此，语文课上，我会结合课文，给学生拓展 更多的知识，课堂既轻松有趣，学生得到的也更多。课下，与 学生谈时事新闻，论社会百态生活，时而讨论时而争辩，语言 表达由此也得到锻炼。我认为，语文教学不仅是拿着书本进教 室，还应该有老师用语言的魅力影响学生。四、存在问题与缺乏1、学生的作业，还有个别书写质量差，作业本保护的不 够好。不少同学
4、对字的笔顺、笔画掌握不好，错别字比拟多， 还没有养成标准书写的好习惯。2、在教学过程中，教学方法不够灵敏，缺乏创新，没能 充分进步学生学习的积极性。3、局部学生不爱读书，课外阅读少，表达才能差，写作 程度较低。五、今后努力的方向和设想1、激发学生学习语文的兴趣。俗话说“兴趣是的老师”，我打算通过与孩子们谈话等方 式，使他们认清学习语文的重要性及兴趣性，让所有的孩子都 觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手 段，利用多媒体教具，充分进步孩子们学习的积极性。2、要努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的 语文理论活动。理论活动要与教材内容有一定联络，可以将游 戏、唱歌、猜谜语、表
5、演等引进课堂，也可以带着孩子们走出 校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使孩子们在生活中 学语文、用语文。3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进 展教学，进步教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比 赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉 感差的孩子受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓 励，增强他们的自信心和责任感。4、加强老师自身素质的培养与进步，不断更新思想观 念，以适应新形式下教学开展的需要。假如这样坚持下去，孩子的语文兴趣得到了激发，语文根 底知识得到了进步，语文活动得到了增强，在接下来的学习中 会更有利于老师同学生共同进步。教学总结报告篇 2：小学
6、美术学科工作总结 面对当前教育状况，艺术 课课程改革势在必行，这是当今教育开展的一种趋势，本人今 年教学一年级美术，参加了今年的美术课改实验，从这简短的 十几课中让我感觉课改的成功性。一、本教材的价值观，根本理念是转变老师教育观念的契 机。美术课程标准新的价值观、新的根本理念和所采用的 新的教科书是转变老师教育教学观念的契机。本教材突出了美 术课程的审美体验价值、创新精神的开展价值、人文价值，文 化传承价值等一系列新的美术教育价值观。提出了以“美术为 终身学习奠定根底”为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向 全体学生、注重个性开展、重视艺术理论、培养创新精神、倡 导综合学习和探究学习、参与美术文
7、化传承、完善评价机制” 等崭新的美术教育理念。二、本人能抓住一个重要理念，施行三维教学目的本人以“学生学习”为教育理念的核心，通过教给学生方 法让学生主动自主地讨论，学习、研究问题。从中贯穿、知识 与技能，过程与方法，情感态度与价值观这这一三维教学目 的，能在不知不觉中既让学生感受到美的教育又有一种知识的 整合，如“泥巴真听话”“在关心”“大家一起画”等几课， 作业效果比拟好。三、在课程中能转变老师角色，改变学生的学习方式。老师在教学中往往重视老师的教，无视学生的学，学生处 于被动的承受地位，而在新教材教学中，如第 5 课剪剪、撕 撕、画画、贴贴无意识的让学生脑中的形象变成了手上的 “功夫”，
8、并通过无意的撕贴联想到更多的东西，这就使学生 们向自主学习，合作学习，探究学习的方向开展，老师只处于 一种辅助辅导也就是由传授者转化为促进者，由管理者，转化 为引导者，由居高临下变成“平等中的首席”。四、转变了教育理念，建立了促进学生全面开展的评价 众所周知，对于教育的改革，评价成了首大难题，如何对 学生加以正确评价，让学生得以促进不至于重视上下分，这个 问题太重大了。在教学过程中，不能扼杀学生的创造力，每当 学生的一幅作品我看不懂时，我就问他为什么，学生总会有一 大堆理由，我想假如根据成人的审美观来加以指正，那这样学 生的一些学习兴趣、学习信心、学习个性也就被抹杀了，单纯 的从技能出发，从画
9、面效果出发的评价，对学生的开展毫无好 处。因此，一学期的教学让我感觉老师的“压力”，角色的转 变、技能的进步以及评价学生几个大问题，始终需要我们反复 推敲、琢磨既要关注学生掌握美术知识技能的情况，更要重视 对学生美术的学习才能，学习态度，情感和价值观等方面的评 价；强调评价的鼓励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。以上本人的一点小结，欢送大家的指导和批评。篇 3：小学美术学科工作总结 本学年，我主要担任二年 级三个班、三年级五个班的美术教学工作。一学年的美术教学 即将完毕，为了今后更好地进展美术课的教学，弥补缺乏，现 将这一学年的教学工作总结如下：一、课堂教学坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美
10、术的兴趣、爱 好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发 学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的 美术理论活动做、画、联想、想象中，主动地去发现、去 探究，去感受美术、理解美术、表现美术，并在一定根底上创 造美术。美术欣赏课还参加了一项让学生自己介绍美术，表达 自己艺术见解的理论活动，这也使学生的才能得到了锻炼。缺 乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，略微忽略了学生知识的传 授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。掌握了知识才能更深 层次地感受、理解美术。二、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上美术课，多用鼓励的方式使 学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意
11、力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了好心的批评与纠正。缺 乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学 生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽 松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此， 今后应特别注意赏罚清楚、把握尺度。三、使学生形成根本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生开展为本， 培养他们的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形 成，促进他们全面开展奠定良好的根底。因此，我选择了根底 的、有利于学生开展的美术知识和技能，结合过程和方法，组 成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素 质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会
12、美术学习的特 征，形成根本的美术素养和学习才能，为终身学习奠定根底。四、考试为了使美术考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表 现美术，表达自己对美术的理解，也为了让我对每位学生有个 根本的理解，美术考试我采用了：以学生平时作业为主的评价 方式，让学生充分重视平时，结合特殊表现进展打分，大大进 步了学生对美术的认识程度与重视力度。五、课外辅导 一学年来，我利用课余时间积极辅导学生参加各种比赛， 为学生提供一个展示平台，进步学生学习美术的兴趣。20xx 年 9 月，我辅导了六4班邱义程同学参加由市教育局举办 的“畅想中国梦校园之声”书画摄影竞赛，荣获县级一等 奖、市级一等奖的好成绩。20xx年9
13、月21日，我辅导了杨熙 尧等四位同学参加由镇沅科协举办的第二届镇沅青少年科技创 新大赛，四位同学都获得一等奖，我获得“优秀科技老师” 奖。20xx 年 10 月 1 日，我辅导了李昕怡等 21 位同学参加了 由镇沅文化局组织的现场绘画比赛， 6 人获一等奖，6 人获二 等奖，9 人获三等奖。 20xx 年 10 月 10 日，我辅导了杨熙尧等 两位同学参加由镇沅县关工委举办的以“中国梦我的梦”为 主题的现场绘画比赛，两人分别获二等奖。20xx年10月20 日，我辅导六4班邱义程同学参加由镇沅县民政局、教育 局、共青团组织开展的我和我爷爷奶奶敬老文化主题公益 活动绘画比赛，结果如今未知。20xx
14、年6月1日，我辅导了 彭思等 23 位同学参加了由镇沅青少年活动中心举办的鹅卵石 现场绘画比赛，4 人获一等奖，6人获二等奖，11人获三等 奖。20xx年1月，在学校艺术长廊展出学生绘画作品62幅。通过一学年的学习，学生各个方面的才能都得到了一定程 度的进步。当然，其中也暴露出了一些缺乏，这些还有待于今 后不断学习，加以改正、进步。篇 4：小学美术学科工作总结 我校小学美术学科教研， 在本学期工作方案的引导下，在市教育局统筹指导下并配合镇 教办的工作，创造性地开展各项旨在促进学校美术教育、教学 开展、深化教育和教学改革活动。一、抓实做好“以校为本”的教研活动，促进我校美术教 学有序深化开展。本
15、学期我校美术教学在艺体教研组的统筹下，立足学校课 堂教学实际，开展了“教研性学习与承受性学习相结合的课堂 研讨”，“非课改年段教学方式与教材内容变革的探究”， “信息技术与美术学科整合的课堂教学实验”，以及快乐互动 美术教学活动讨论，一系列片区间互相交流的教学、研讨。 “快乐美术教学”活动把“说”“唱”“舞”引入美术课堂， 让低年级的孩子，在轻松愉快中充分调动自己的感官，触动了 感知觉与表现协调开展；通过这种“以校为本”的教研活动， 促进了我校美术教学有深化开展。二、举办美术竞赛，促使学校美术教育教学长足开展。学校的美术教学活动面向全体学生，关注、关爱每个学生，促进了学生的和谐开展，表达学科间
16、的互相促动共同开 展，延伸校内美术学科教育；促进了家庭、社会关心与参与， 更新家长教育子女的观念，进步全校师生的美术素养，加深师 生的和谐关系，很好地发挥了美术学科的教育与学科功能，推 进学校素质教育的深化开展。特别是显现出课改以来我校团结、奋进、安康、向上的校园文化主旋律。三、务实做好学科常规教育、教研工作，确保美术教育教 学稳步开展。1、继续抓好美术常规教学，确保美术学科教学质量。树 立正确的质量观，把“三个维度”落实到教学的质量监控中。组织听课、评课、议课活动，并针对兼职老师在专业教学上的 弱势现象，充分发挥鼓励功能，实现抓好美术常规课，确保美术学科的教学质量。2、以课题实验带动，促进课堂教学良性地变革。通过教研指导，促进我校美术学科广阔老师积极参与各级各类的课题 实验，使老师们在探究实验中不断提升自身的教科研程度。老
