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1、小学古诗情境填空练习题1.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。”随风潜入夜，润物细无声“像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。春雨也有不高兴的时候。如：”春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。“2.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”是多么富有诗情画意啊！3.”以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻“古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”4.“会当凌绝顶，一览众山小。”写出了泰山的高大雄
2、伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山”写出了敬亭山的百挑不厌。5.儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”6.根据”松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家“写出至少4句相关的诗句。“ 大雪压青松
3、，青松挺且直。”“墙角数枝梅，凌寒独自开。”咬定青山不放松，立根原在破岩中。”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”“过江千尺浪，入竹万竿斜。”8.“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。9.“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。 “百川东到海，何时复西归。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。10.当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗来教导我们，你能写出另一首悯农吗
4、？春种一粒粟，秋成万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。11.当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的 游子吟 中的诗句“谁言寸草心，报得三春晖” 。12.当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡亲人的思念。13.离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：泊船瓜洲中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ”； 静夜思中的“举头望明月，低头思故乡。”14.陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是示儿，这首诗表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的强烈的爱国激情。，我还知道其他的爱国诗，十一月四日风
5、雨大作，诗句是“夜阑卧听吹风雨，铁马冰河入梦来。”15.我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的 出塞 ，诗为“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。” ；王之涣的凉州词 ，诗为“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”16.有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是”当局者迷，旁观者清。“宋代诗人苏轼的题西林壁中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 说明了这个问题。17.湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。 ”18.即将告别母校，告别亲爱的老
6、师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻。 ”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了友从离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：”洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 。”19.历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在望天门山中写到：“ 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在早发白帝城中的诗句：“两岸青山相对出，轻舟已过万重山。”
