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1、 如何做一名合格的幼儿教师 新星幼儿园周丽莉一、 为自己设定发展目标每一个教师需要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，我们的设想不用太遥远，对自己近期也就是一年的见习期先做一个打算，在一年里我要达到一个怎样的目标，发展到一个什么状态？我想给大家一些建议，其实这其中也包含了学校对新教师成长的一种期盼。通过一年的见习期努力，希望大家：具备一种态度：热爱孩子、热爱自己的职业，能严格要求自己，有高度的责任心；工作中充满激情，能积极参加各类活动，主动地承担各项任务；能充分的认识自己，勇于面对各类问题并以积极地心态想办法解决。树立两个理念：正确的儿童观、先进的教育观。掌握六项能力：1、 教学设计能力：
2、能按纲要精神，分析教材，把握教材价值，分析幼儿已经有经验和领域特征进行教学设计，设计思路清晰，目标明确，重点突出。2、 活动组织能力：能胜任各领域的教学。课堂教学组织娴熟，做到科学、规范和有效；组织游戏活动做到材料丰富、指导适宜、评价有效；一日活动组织规范、有序。3、 班级管理能力：能基本胜任班主任或副班主任工作，科学制订班级各类计划（学期、月、周、日等），写班级工作总结。做好班级安全、保育、家长等工作，所带班级幼儿有良好的习惯和兴趣，各方面发展能达到区域或园级基本水平。4、 环境创设能力：能根据教育需要进行规划、设计班级的环境，包括主题墙、活动区的创设，做到有目的、有步骤，与主题目标相联系，
3、教育性与美观性兼容。5、 观课与评课能力：能掌握观课评课的基本方法，言之有据、有理。6、 学科专项能力：弹、唱、跳、画、讲、反思等教学基本攻技能娴熟。二、 为实现目标付出努力1、 低头走路，丰富自己，不断提升职业修养。其一：树立奉献敬业的精神。这是为人师的基本。奉献敬业包括三个层面的内容：乐业、勤业、敬业。其二：铸造为人师表的楷模。为人师表是教师职业的内在要求，也是教育事业对教师人格的特殊要求。因为，我们工作的对象是正在成长、变化的孩子，教师的一言一行、一举一动会对他们的发展有着潜移默化的深远影响。正所谓“教育无小事，事事皆教育”。2、 与书为友，丰富知识底蕴。读书，可以精彩一个教师的教育人生
4、。朱永新先生说：“一个人的精神发育史，就是他的阅读史”。作为新教师要想使自己尽快成长，要想提升自己教育技能“内存”的质量，除了是最有效的手段，也是自我培训的一种重要方式。一些优秀教师之所以有高超的教育技巧，与他们持之以恒的读书、不断补充他们知识的海洋是密不可分。3、 苦练专业基本功。幼儿园老师有其特殊性，弹、唱、跳、画、讲需要样样精通。音乐活动需要边弹边唱；环境布置、美术教学需要绘画、手工等表现技能；带着孩子韵律活动、集体舞蹈要教师的自身舞蹈功底；讲故事、组织教学需要声情并茂这些技能就像我们走上工作岗位，但是我们还需在日常时间进行练习。艺无止境，贵在勤练；熟能生巧，慧能通神。4、抬头看天，创造
5、自己。学习在借鉴中积累。借鉴的范围很广，听课是一种借鉴，集体备课、教研活动同样是一种借鉴，听专家讲座也是一种借鉴。其实借鉴对于任何一个人来说，都是必不可少的，对于新教师来说其意义更不必细说。新老师弥补自己教学经验不足的最好办法就是向老教师“取经”，多听老教师的课，吸取有益的做法，学习他人的长处，我经常主张我们的新教师要主动听课，找机会听课，在听课中反思自己的教学，在学习与借鉴中不断丰富、积累自己的教学经验，这样可以让你在成功路上迈的步子更快捷、更坚定、更有力。三、与家长心灵沟通，架起爱的桥梁 做一名合格的幼儿教师，做好家长工作非常重要。家长把孩子交给我们，我们就要勇敢的承担起这份沉甸甸的责任。
6、当孩子在幼儿园不小心磕着了、碰着了，作为教师，要诚恳的向家长说明情况，请求家长的理解与宽容。当家长得知情况后情绪激动或说出偏激的话，教师要进行换位思考，理解家长的心情。当孩子在幼儿园有了进步，教师要及时告诉家长，让家长和孩子一块分享进步的快乐。在幼儿园中，孩子多，家长也多，什么样的家长都有，对教师的评价说什么的都有。有的家长还会故意找教师的麻烦，事后，认为教师会对自己的孩子不好。但作为教师，我认为，虽然家长对教师有不满，但孩子是无辜的，我们不能将怨气发泄到孩子身上，始终以爱关心、爱护他。不会因为家长的态度，影响教师跟孩子的感情。作为一名教师 ，要随时和家长沟通，让家长们了解我们，信任我们，放心的将孩子交到我们手里。四、保护孩子的自尊心，做孩子的知心朋友孩子的天性是活泼、好动，孩子在一块玩耍、游戏，免不了磕磕碰碰，犯一些小错误。当孩子犯错误时，作为一名幼儿教师，应该怎样来解决呢？孩子虽然小，但他们也是有自尊的。所以，遇到这种情况，我们要尊重孩子的自尊心，不能大声呵诉幼儿，要控制自己的情绪。在处理问题时要做到细心、耐心，细心观察分析孩子犯错的原因，根据不同的犯错情况耐心说服教育，不能体罚、变相体罚孩子，保护孩子的自尊心。可以用亲切温和的表情面对幼儿，亲昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子，使孩子感到老师虽然在屁评他但还是很爱他的，这样孩子就会很乐意改正自己的错误。
