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1、英语老师 谢宗玉阅读附答案 英语老师谢宗玉早晨，阳光照进教室，照着一颗颗晃动的脑袋和一张张开合的嘴。我们在晨读，我们在大声晨读。别人读的是英语，我对英语不感兴趣，我在读语文。英语老师从后面走进教室，我没觉察。他冷不防从我手中把书抢了，反手就甩了我一个耳光。同时骂道：你妈拉个巴子！一教室沸扬的声音就这样被他突如其来的耳光给掀哑了，大家愣愣地看着我俩，早晨照进来的阳光这时也有些茫然无措的样子。英语老师扭过头叫道：你们停下来干嘛！然后一教室芽一般的声音又怯怯冒出来，顷刻间又是一片灿烂。英语老师拍了一下手，没事般地走了。他没事一般，我可不行，我在众目睽睽之下，俯下身把语文课本拾起。然后伏在课桌上，一动
2、也不动，我能遏止自己的哭声，但止不住的泪水却从我的指缝里快速渗出来。虽然我知道错了，一三五的早晨该读英语。但我的过错难道就该由这记毫无商量余地的耳光来惩办吗？想到这里，我的眼泪又流快了。我从没有被人打过耳光，更没有在这样的广庭众厅下受辱，我满脸火辣辣的，不是因为疼痛，而是因为羞耻！我感觉我那个叫自尊心的东西，在这个早晨，就像被一把无形的快刀，给拦腰斩断了。接下来的几天，我一直不声不响低着头进出教室。而在心中，仇恨的水草却疯了般昂扬生长。是的，我要报复，我要杀了他！我一定要杀了这个让我当众丢丑的家伙！我要用最直接的办法报复，我要痛快淋漓地拿刀捅了他！我低着头，一声不响，就这样在自己的梦想中把内心
3、捣鼓得壮怀剧烈。那被拦腰斩断的自尊心在伤口处似乎又长出了细嫩的芽儿来。我最终还是失去了寻刀杀人的耐心，英语老师就这样在懵懵懂懂中逃过一劫。我后来的想法是，我一定要奋发读书，将来超过他，再来羞侮他！但很快就有一事，让我很快进入了两难境地。那天英语老师闯进教室，对教室里的三个同学说：下午帮我去挖薯吧。你，你，还有你，来，把书收起，我们这就走。三个同学其中一个就是我，英语老师仿佛早就忘了两个月以前发生的事。但现在他既然点到我了，我不能让他知道我心中的仇恨。我只能敛着头，和另两个同学一起去了他家。我记得一进家门，他就像个妇人样叨叨唠唠地骂着他的妻子：日日死人，怎么不见你死？！这样骂人的话是我第一次听到
4、，所以一下子就记住了，而且根深蒂固。挖薯时，我时不时就把红薯给挖断了。我应该不是成心这样的。挖薯是一项技术活，也是一项体力活，在家里，这常常是我爸的事。我还太小，力气也小，一锄下去，挖得不深，红薯往往就被拦腰截断了。我看见英语老师不时地皱着眉头，后来他说：宗玉啊，你书也读得不好，事也做得不好，以后就等着进棺材吧。我一脸怍羞，我年纪轻轻，没想到他竟把我与棺材联系上了。心中的恨意一下子又增加了，可手中的活儿并不能停下我现在算有些明白他那时为什么脱口就是棺材就是死了。那时他除了当老师，晚上常常替人唱号歌，哪里死了人，来请他。他一般不拒绝，十里八里也要赶去。他的号歌唱得不错。小时他在茶陵住过，一口的茶
5、陵腔，用茶陵腔唱号歌，他的号歌就别具一格。有时在教室上课，他的声音也拉得好长，像唱号歌。有时夜里唱号歌唱得太晚，白天上课，他把作业布置下去，就趴在讲桌上睡着了。挖薯回来后不久，碰上学校组织学生入团。那时入团是件非常时髦的事，我们班当时只有三个名额，英语老师就把帮他挖过薯的三个同学都推荐上去了。全班同学知道这事后，都议论纷纷。因为如果凭成绩，我们三个没有一个能上。后来，另两个同学就在那次入了团。而我没有。因为我拒绝写入团申请书。我这样做，一是对英语老师的软性反抗。用老甘的话说，就是非暴力不合作吧。二是在同学们的冷嘲热讽中，实在没什么脸面写入团申请书。好在与英语老师总算有分开的一天。初中毕业，我怀
6、揣着仇恨悄悄离开学校。我没有忘记自己的“使命，我对自己说：有朝一日，我终是要回来的。可到高中毕业的时候，我就为自己幼稚的想法感到好笑了。我看金庸那些侠骨豪情的武打书，江湖上的似海深仇，都可以一笑泯之。而我与英语老师之间的破事，算得了什么呢？他自己也许基本就没把这事记在心上，几年过后，我这个人就可能从他头脑中淡出了。大学里有天晚上，我与一个同学在法律楼的天台上闲扯，说到中学的事，他居然也有类似的经历。不同的是，他依然把仇恨带在心上。他说：总有一天，我要跑回去指着他的鼻子骂一顿。我听后，不禁哑然失笑。唉，也许他还没参悟透吧不过，回头想想，也许并不完全是少年人的心胸太过狭窄我们怀揣多深的仇恨上路，表
7、明我们当时的伤害就有多深。随着时间的淘洗，仇恨也许可以忘记，但伤害之痛在事隔多年想起来，仍可以使心灵颤动那时的心灵是多么柔弱呵，可仿佛没有几个大人包括老师家长和其他成年人注意，所以成长的心灵，注定会遍布刀斫之痕英语老师后来教不了英语，就调到邻校一个中学敲钟守门。加入工作后有一次回家，我还真的碰上他了。我远远见到他，心里猛地颤了一下，然后想也没想，就逃也似的溜了走远了，我忽然有种想哭的感觉，英语老师他真的很老了老得让我有说不出的怜悯。11.说说以下句中加点的词在文中的含义。2分1然后一教室芽一般的声音又怯怯冒出来，顷刻间又是一片灿烂。1分2那被拦腰斩断的自尊心在伤口处似乎又长出了细嫩的芽儿来。1
8、分12.赏析第三段中画线句。4分13.文章插入关于大学时我与同学闲扯的表达，有什么作用？4分14.怎么理解文章结尾“我忽然有种想哭的感觉？4分15.结合英语老师这一人物形象分析文章主旨。6分试题答案：11. (2分)1教室里重又响起的响亮的晨读声。1分2受伤害后又一点点恢复的自尊心。1分12. (4分)1通过“俯“拾“伏等动作描写，写出了“我被英语老师粗犷地扔书打耳光后无力对抗，只能默默忍受。2分2通过“我极力遏制哭声而泪水却从指缝快速渗出这一细节描写，写出了“我自尊心被暴力践踏后的屈辱。2分13. (4分)1表明年轻人在成长过程中心灵受成人包括师长伤害的现象颇普遍，有的自我解脱放下仇恨，有的
9、伤害很深，久久难以释怀。2分2丰盛文章内容，也为下文的议论作铺垫。2分14. (4分)1英语老师曾经的粗犷、独裁和现在的苍老、失意形成强大反差，让“我心生怜悯。2曾经的仇恨在时间面前土崩瓦解，但心灵所受的伤痛、委屈仍在。3回想自己的成长历程，五味杂陈。答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4分15. (6分)1作为一名乡村教师，他职业素养不高，有对学生有朴素的爱，常常恨铁不成钢，教育办法横蛮粗犷，伤害学生自尊而不自知。2分2作为一名生活底层的农民，他为生计奔走，为家庭操劳，处境窘迫，精神生活一片空白。2分3既呼吁人们关怀年轻人成长，爱护其心灵不受伤害，又叙述对生活窘迫、艰难度日的底层百姓的悲悯。2分.
