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1、课堂教学设计设计 要素设计内容教学 内容 分析本框包括三层意思。一是鼓励未成年人发扬创新精神，用于发明创 造。二是依法维护自己的智力成果。三是要尊重他人的脑力劳动成果， 不实施损害他人智力成果权的行为。教 学 目 标知识与技能1. 智力成果的含义、表现及作用；智力成果包括的内容，依法 维护智力成果权。2. 具有一定创造智力成果的意识和能力过程与方法1. 通过实例分析、讨论交流、阅读、讲解进一步了解掌握知识。2. 案例分析法、讲解法、阅读法、点拨法、讨论法、等情 感 态 度 价 值 观积极创造智力成果，为祖国，为人类做贡献。尊重他人（包 括外国人）的智力成果权。学情分析知识和智慧是无形的财产，未
2、成年人对此了解有限，一些未成年人 购买了盗版光盘，抄袭了他人的作品却理直气壮，因此，对未成年人要 进行知识产权方面的教育，使其懂得尊重别人的劳动成果，学会依法保 护自己的劳动成果。课题：第七课（第三框）无形的财产 日期：授课时数：1教 学 分 析教学 重点依法保护智力成果权教学 难点难点依法保护智力成果权解决 办法通过实例分析让学生理解掌握知识，培养能力。教 学 策 略主要通过大量的实例分析，帮助学生理解所学知识的含义，培养学 生爱科学，用科学的创新意识和能力，并懂得依法保护自己的成果。教 学 资 源板书设计无形的财产智力成果受法律保护依法保护智力成果权教学过程教学内容 教学环节教师活动学生活
3、动教学媒体使 用预期效果1、导入新课由生活中的实例导入倾听2.知道智力成a指导阅读p81资料a.阅读相关资料果的含义b. 例举生活实例进一步讲解c. 组织齐读p81最后一自然 段b.倾听、思考C.齐读有关知识3.知道智力成a指导看p82图a.看图、倾听果的作用b.组织交流书中问题C.师生共同归纳b .交流（同桌进行）C.归纳总结4. 了解智力成 果权包括的内a.组织阅读p82第1自然段 最后一句a.阅读相关知识容b.指导阅读p82相关链接C.教师进一步讲解b.阅读相关链接C.倾听、思考5.如何发扬 创新精神，积 极创造智力成a.教师进一步讲解有关实 例，对学生进行教育、鼓励、 引导。a.倾听、
4、思考果。b.组织学生讨论交流C.师归纳b.讨论（前后桌进行）C.倾听6.知道智力a.指导阅读p83实例a阅读相关链接成果权受到侵b.组织交流书中问题b.讨论交流（前后桌进行）害要主动寻求c指导阅读p83第1自然段C.阅读相关知识法律保护d.组织齐读相关链接d.齐读相关链接7.知道不侵a.组织完成p84练习并讨a.完成练习并讨论（分两害他人的智力论组进行）成果b.教师点拨评判C.指导阅读相关链接d.归纳小结b.倾听、思考C.阅读相关链接d.倾听教 学 流 程 图1. 导入新课2. 知道智力成果的含义3. 知道智力成果的作用4了解智力成果权包括的内容5. 如何发扬创新精神，积极创造智力成果。6. 知道智力成果权受到侵害要主动寻求法律保护7. 知道不侵害他人的智力成果教 学 设 计 评 价
