《秋姑娘的信》教学设计

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1、秋姑娘的信教学设计 秋姑娘的信教学设计1（2987字）教材说明：课文讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现了一幅枫叶飘落，大雁南飞，青蛙冬眠，松鼠储食，小树穿“冬衣”的秋景图，同时使人感受到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。看图和读课文，可以激发学生热爱大自然，珍惜友谊的情感。教学重点：读背课文和识字写字。学生认识笔画“卧钩”“撇点”。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课田字格里的个生字，两条绿线内的只识不写，认识2种笔画，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。学情分析：

2、让学生多朗读，让学生通过对图上飘逸的秋姑娘、排队南飞的大雁、地下冬眠的青蛙、储备食品的松鼠、风中挺立的小树、火红的枫叶等景象的观察，初步感受大自然的美好情趣。课时安排：共2课时教学过程：一、设置悬念，激发兴趣1、出示枫叶图，黑板上画好枫树，贴好枫叶。师：秋天到了，树上的叶子都红了，美吗？(生闭眼，师拿走叶子，剩下光秃秃的树杆，生睁眼。)你发现了什么？(生答)(多人问)2、出示第六自然段：咦，树上的枫叶都到哪儿去了？指导朗读。读出好奇、惊异的语气。过渡：是啊，叶子都到哪儿去了呀？我们来看这句话。3、出示：哈，全被秋姑娘写了信。指导朗读。让学生问问题，你想知道什么？二、自我质疑，揭示课题1、出示第

3、一自然段，是啊，秋姑娘给谁写信呢？我们读读这句话：秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信(1)指导“片片枫叶”朗读秋姑娘写得信真多啊，你是从哪个词儿看出来的？指导朗读“片片”(点击课件片片)，师表扬后齐读。(2)秋姑娘把信写给谁了？(给秋姑娘的好朋友们)(3)引读这句话。秋姑娘到底给哪些好朋友写信了呢？今天我们一起学习秋姑娘的信。(师板书课题，指导学生朗读)三、品读结合，积累语言1、看课件。小朋友学得这么认真，老师奖励你们看一个动画片，想想秋姑娘的好朋友有哪些？她给谁写了信？2、师根据生回答，(贴出)大雁、松鼠、青蛙、山村孩子(图)生说话练习：“秋姑娘给_写了信”3、秋姑娘在信上写了什么呢？请

4、小朋友打开书大声朗读。你喜欢的信可以多读几遍。(生自由大声朗读，师巡视)4、出示词语：qiuuninxiexinzhixipinpinhopenyounnqu秋姑娘写信摘下片片好朋友南去dynxioxindonminqinwshenbintnwnsonshu大雁小心冬眠青蛙生病贪玩松鼠chonzushipinshncunhiziuoshndonyiqun充足食品山村孩子裹上冬衣全5、小朋友读得很认真，秋姑娘请你当信使(送信的小天使)，你愿意为大家读秋姑娘写给哪位朋友的信呢？根据学生回答，随机学习(25)自然段。学习第二自然段：1、指名读，说说你读懂了什么？提供句式“秋天到了，大雁要()，秋姑娘

5、让它们()”。2、还有哪儿不懂的地方，问一问，伺机板书：南去。3、是啊!秋天到了，大雁要到遥远的南方去过冬，一路上一定会遇到很多危险与困难，所以，秋姑娘让它们多加小心。4、你觉得秋姑娘怎么样？5、指导朗读。指导读出关心、体贴的语气。指名读范读指名读齐读学习第三自然段：1、指名读，生自我评价，相互评价。2、交流懂、不懂的地方。理解“冬眠”：冬天到了，天渐渐冷了，青蛙躺在洞里不吃不喝，要睡上整个冬天呢!还有哪些动物也和青蛙一样过冬的？刺猬、蛇、癞蛤蟆、蚯蚓、熊师：小朋友知道的课外知识真多啊!这些动物都要“冬眠”。生齐读“冬眠”。3、师：你能用这样的话说说吗？(出示句式)：秋天到了，青蛙要()，秋姑

6、娘让它()。指图片引说4、指导朗读，读出秋姑娘担心吵醒青蛙的语气。指名读同桌互读男女生比赛读过渡：其余两封信分小小组学习交流。第四自然段：1、指名读(四人小组)齐读。你们读懂了什么？不懂什么？2、交流，各小组补充。师根据生回答：准备食品。3、理解：充足想想，小松鼠会准备哪些食品呢？(松子、松果、花生)这些食品够小松鼠吃整整一个冬天。齐读：“充足”4、指导朗读。你体会到了什么？可以让小朋友选择词语回答：关心爱护、不关心。读出关心的语气。指名读引读比赛读反馈第五自然段：1、读一读，交流。板书：给小树裹上“冬衣”2、出示课文插图，观察山村孩子为小树裹上冬衣。3、找一找，在我们周围哪些小树也裹上了冬衣

7、？4、指导朗读：用自己喜欢的方式读。四、指导朗读，内化积累1、看图，试背其中一封信。2、指导背诵。3、适当加上表演背诵。五、拓展1、秋姑娘还会给哪些好朋友写信呢？用“一封信写给_，让它”的句式说一说。2、小组练说，指名说。奖励枫叶。(可以小组说一样的话)3、是啊，秋姑娘给那么多好朋友写信，难怪树上的枫叶都不见了。齐读第七自然段。六、学习生字1、认读生字卡2、说说用什么方法记住这些字？3、师板书示范，生书空。4、展示、交流、反馈好的作业。秋姑娘的信教学设计2（2707字）教学目标：1能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2学会14个生字，其中5个只识不写。3让学生在读中认识秋天的特征，初步感受大

8、自然的美好情趣，体会到朋友之间互相关心的愉悦感。教学过程：一、复习导入1同学们，昨天我们初读了第7课。读准了字音，读通了课文：(1)这些生字小朋友还记得吗?那就小火车开起来；(2)这儿还有几个要求会认的字，一起来；（3）这儿还有些词语呢，谁能读?(指名2大家真不错!还记得秋姑娘给谁写了信吗?我们一起听一听。(放课文配乐录音，指名说秋姑娘给谁写了信)板书：青蛙、大雁、松鼠、山村孩子3信里写了些什么呢?你们一定很感兴趣吧!咱们一起读读课文就知道了。(打开书P89)二、赏读课文1指名读第一句，出示课件动画师：大家看!秋风轻轻地吹，一片片枫叶在空中飞舞，秋姑娘的信可真多呀!能读出来吗?(指名读齐读)2

9、信里都写了些什么呢?接着往下读，找一找。(学生自由读书)师：找到了吗?把你最喜欢的一封信读给同桌听听吧。(同桌互读)师：你喜欢哪封信?能读读吗?(学生选择读自己喜欢的信，教师运用不同的方式点拨、指导)（1）是这封吧!(同时出示课件动画)师：秋天到了，大雁们要飞往很远很远的南方过冬呢!秋姑娘在信中会让他们小心什么呢?(学生发言设想：A、小心掉队了；B、小心撞上了飞机；C、小心被猎人打中)对啊，真是要多加小心，能读好吗?(学生自由读指名读喜欢这封信的同学一起读)师：你们还喜欢哪封信呢?(生读秋姑娘写给青蛙的那封信)（2）你觉得秋姑娘怎么样?(学生发言设想：秋姑娘很关心小青蛙)那你能读出秋姑娘的关心

10、吗?(指名读)(教师带青蛙头饰)师：现在呀，我就是小青蛙，冬爷爷快来了，我得找个地方睡大觉了，谁来演秋姑娘呢?先准备准备吧。(学生自由读书准备指名师生表演喜欢这封信的同学一起表演读)师：_同学，你喜欢哪封信呢?(生读秋姑娘写给松鼠的信)（3）你为什么喜欢这封信呢?(学生发言设想：松鼠很可爱)是啊，松鼠很可爱，可是很贪玩，连过冬的食品都忘记了准备。幸好有秋姑娘的提醒。秋姑娘想得可真周到，能读出来吗?(指名读)大家都喜欢吧!同桌小朋友比一比，看谁读得好。(同桌比赛读)你觉得同桌读得怎么样?(学生评读)那你们愿意演给大家看吗?(指名学生戴头饰表演读全班表演读)师：还有一封信谁喜欢呢?(学生读写给山村

11、孩子的信)（4）是这封吧(出示课件动画)?秋姑娘没忘记在冬天穿着单衣的小树苗，提醒山村孩子给他裹上冬衣。知道为什么吗?(学生发言设想：怕小树冻坏了)是啊，多细心的秋姑娘啊，能读好吗?(指名读喜欢这一句的同学一起读)。3看，秋姑娘在每封信里都是那么关心、体贴别人!我们把4封信连起来读，好吗?(全班齐读25自然段)4秋姑娘还会给谁写信呢?想想看，想好了，说给小组同学听听(小组交流后指名说)。(学生发言设想：A、一封写给小猴，别太淘气了；B、一封写给可爱的熊猫，要保护好身体，别着凉生病；一封写给小朋友们，不要贪玩，要好好学习)5你们说得太好了!秋姑娘就是这样一封一封寄去了她的关怀，等到冬爷爷来的时候

12、，树上的枫叶都到哪儿去了?能读好最后两句吗?自己试试(自由读指名读分男女生读)6秋姑娘的信多有意思呀，我也想读了。(放音乐，指名师生配合读师生齐读)三、写字1这儿有几个生字(课件出示“好、朋、秋、村”四个生字)，谁能领着大家读?(指名领读)2仔细看，你发现了什么?(学生观察结构)怎么记住呢?想想看，把你的好办法说给同桌听。(小组交流后指名说)3我们用自己的办法记住了他们，怎样在田字格里把字写漂亮呢?我们先来看看“好”字，左边女字旁的第1笔是新笔画撇点，注意是一笔写成。伸出小手，我们一起写。看!女字作偏旁的时候有什么变化呢?(学生发言设想：那一横不出头)接下来怎么写呢?看着笔顺图书空一下就知道了

13、(学生看着笔顺图自由书空)。看懂了吗?伸出小手我们一起写写看(师生一起书空)对，一共6笔写成。每一笔在田字格怎么摆呢?看我写。撇点从左上格起笔，靠近竖中线收笔，撇的起笔比第一笔矮，收笔往左边来一点，第三笔横从横中线起笔，往上斜一点，不超过撇。右边是个“子”字，横撇写在右上格，弯钩写下来，最后一横呀，从田字格的中心点起笔，压横中线写。合起来的时候，注意左边窄，右边宽。会写了吗?打开书92页，在田字格里描一个“好”字。写字的时候，注意姿势。4后边还有3个字，怎么写呢?先观察书上的笔顺图，再找准田字格中的位置，试着在书上描一个，描的时候想想怎样写才好看。先写完的同学可以把你的想法小声说给同桌听。师：

14、这3个字，怎样写才好看呢?(指名说)（5）你真细心，知道“朋”字的两边的月就像朋友一样靠拢写；月字的第2短横要压横中线。（6）眼力不错，“禾”字作偏旁时，很懂得谦让，长长的一捺要变成点。“火”的笔顺要注意。“寸”的一点写在中心点上，“木”字作偏旁时，捺也要变成点。同学们很会观察，相信一定能把字写好。打开习字册20页，把这4个字描1个，写1个(课件出示“好、朋、秋、村”四个字，并且把“好”字的撇点、“朋”字的两个第2短横、“秋”字的禾字旁的一点、“村”字的木字旁的一点加成红色)，一定要注意红色的笔画。写字时，注意：足安、身正、肩平、臂开(师生配合说)。6评议写字的情况。四、小结同学们，课文学完了，其实我们身边还有许多秋天的落叶，有兴趣的同学，可以到公园里、马路边去找找，明天带来，和同学们说说样子和颜色。秋姑娘的信教学设计3（1753字）一、简介秋姑娘的信选自义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册。课文短小优