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1、创新创业（校企合作）学院咨询评估专家反馈问题、原因分析及整改措施一、关于创新创业工作咨询评估期间，专家实地考察创新创业学院，四位 专家约陈鹏飞校长访谈，专家对我校“以创新创业为引 领，创新人才培养模式，提升人才培养质的顶层设计 是认可的，对学校“一着眼三模块三层次两结合的双创 教育生态体系的构建给予肯定。专家反馈的主要问题、 原因分析及整改措施如下：1. 大学生创新创业的状态数据出现错的、的及 准确的；原因：创新创业学院是新组建单位，数据涉及学工和 教务等部门，没有形成扎口汇总；数据采集人员新入职 久，责任心够，掌握情况够清楚；数据填报欠细心。措施： 人员加强学习，认识到状态数据的重要性；搞
2、清楚数据内在的逻辑关系；加强责任心，认真填报。2. 学校层面鼓励大学生创新创业的资支持和保障政 策缺乏，大学创业园的开放体系和服务体系还健全。原因：大学生创新创业的资，学校是有的，但资 的渠道还应进一步宽；创新创业涉及到多部门、多口， 保障政策的出台较滞后；工作主动性够；工作地够；人员成分新，对情况够熟悉；原研所尚未完工， 创业园还没有交接。措施 ：建健全有关制体系，做到“机构、人员、 场地、经费四到位；对自主创业学生实持续帮扶、全 程指导、一站式服务。专门成“无锡太湖学院大学生创业园，完善其开 放体系和服务体系，尽快发文，各二级学院组织大学生申 报创业项目，组织评审，遴选一批创业项目入驻创业
3、园。 学校应进一步明确大学生创新创业相关工作（教育、活 动、培训等）经费，并明确大学生创新创业扶持基、小 额贷款、企业风投基等相关资支持。由创新创业学院 主导，其他相关部门配合制订出台大学生创新创业相关扶 持政策，主要从“场地、经费、学分转换、导师等方面 着手，对学生创业扶持提供政策支持。建健全双创相关规章制，明确大学生创业园相关 管人员及学生助管团队，服务中心联系驻地相关政府部 门在校设绿色窗口，依托校企合作平台，为创业学生提 供创业企业模板、企业导师等全程服务，并健全全程服务 体系。3. 创新创业学院的职能职责设定能很好满足有关业 务工作的需要。原因：新组建单位，定位与工作职责还够明确；人
4、 员较少，还有 1 名教师生病住院，1 人多岗，内部人员工作 职责没有区分。措施：按照“创新创业教育、创客空间、项目孵化和 创业服务四大功能的要求将原先分散的职能扎口管； 按照工作岗位合分工，明确人员的工作职责；着重做好 学生的创新创业意识教育，联合各二级学院结合智能制造 与信息技术、现代融与新兴服务、文化创意与艺术设计 等三大专业集群，建会计工场、智盟平台等创客空间， 为全校师生创新创业训练项目地服务。注重强化在过程 中收集、宣传和推广各类创新创业成果，做好展示工作。4. 对于创新创业专门学分的执具体到位，课程 和教材建设滞后，尤其是课程体系建设与学校分层分类实 施创新创业教育的顶层设计配套
5、。原因：新成单位，创新创业课程设置有研究，但缺 乏顶层设计，还没有和教务处进有效沟通；每名学生 10 学分的创新创业，已经实到人才培养方案中，但目前的 做法是：双创通识课的教育教学是学工口负责的，专创结 合的课程是由各二级学院负责的，需要归口管，协调教措施： 用好投入使用的新建实践实训平台，基于 同场景，面向同对象，科学开发课程群，尤其是实训课 程和综合实践类课程。加强创新创业课程体系建设，增加 1 门“创新创业课 程， 2 学分，32 学时，作为学生的通识课教育，实轮 次化程，每个教学班级在每个实训平台进相关实验实 训，经历 8 大平台为 1 轮次；将专业教育与创新创业教育 融合，专创结合的
6、课程，创业技能性培训的内容，与各二 级学院协调好，纳入专业培训实训室，实专项培训，即 在某一或多个平台进专项训练。除正常课程教学外，中心还积极联系开展 SYB，IYB， 模拟公司等创业培训。围绕学校“产教融合、一专多能 办学特色，中心联系社区集、果、海天等企业联合在校 内计划打造 13 家企业孵化器，打破原有企业导师个体时 空、专业等局限，以学校平台对接企业平台，为创 业团队提供全程全域服务、帮扶、指导。联系各二级学院 与相关业企业，根据专业特色，合作编写创新创业教 材，开发实训实践项目，宽学生创业渠道。5. 校内创新创业的总体氛围够浓厚，学生对创新创 业的关注高。原因：宣传够；双创活动够经常
7、；双创对学生的 吸引强。措施：加 强对大学生创新创业的宣传，举办双创讲 座、沙龙，请企业家走进大学生创新创业讲坛，现身说 法，强化引领和示范作用；联系市人社局、高训中心等举 办创业培训；积极举办各类各项创新创业大赛和活动，举 办各种形式的宣讲、培训和赛事来营造氛围。二、关于校企合作工作1. 产学研合作教育的广、深够，与业企业合 作举办的专业还够多，覆盖面还够大，发展够均 衡；校企双方共同开发课程、教材、实验实训项目、实验 室及合作就业、教师顶岗培训等工作开展够。原因：各二级学院与企业的融合程同，发展也 够均衡；重视程够；有的单位缺乏与企业合作的经 验；没有经费保障，校企合作开展较难。措施：今后
8、在校企合作的深和广上进一步加强， 真正把校企合作为应用型人才培养的关键环节。进一步加 强二级学院校企合作相关顶层设计，包括推进二级学院相 关制建设，形成学校学院专业三级管体系。鼓励 二级学院成校企合作事会，吸纳无锡市及周边地市相 关业优秀企业、业协会参与到事会工作中。充分发 挥事会会员单位作用，让企业与业协会专家参与到人 才培养过程中来。建有有业界参加的本科专业指导委员 会，提高委员会中业专家比达到 50%以上。2. 学校在校企融合方面的特色和点够。原因：学校在校企合作方面做许多工作，没有认真 总结，打造特色和点够。措施 ：注重打造特色与点，全打造会计工场，对 学生实习实训，教师双师能提高，开
9、展社会服务可以 有很大的积极作用。遴选有特色的合作项目，注重点建 设，配合各二级学院，在校企深融合的特色和点上多 做工作。3. 产学研合作育人方面，教师承担企业的横向课题较 少，项目驱动人才培养还够；校内外的实习实训基地对 学生实践能的培养还需进一步加强。原因：各二级学院与合作企业普遍缺乏横向课题的合 作，没有建这方面的合作机制，教师的积极性高，企 业的积极性也高；经费来源渠道畅，横向课题缺乏经 费保障。措施：采取措施鼓励教师积极承担企业的横向课题， 采用真题真做，项目驱动进人才培养。要进一步加强校 内外的实习实训基地建设，注重加强学生实践能的培 养。进一步加大校外实习实训基地的经费投入，校外
10、实习 实训基地是校企合作的基础，学校与企业在实习实训基地 运好完善的基础上，才能有校企深合作的机会。对签订协议的实习基地进清，对合作现状和未来 进判断，优选具有合作前景的企业开展深合作；广泛 联系，开发新的合作企业，建新的实习基地；按照管 规定进一步顺顶岗实习校内部门职责和管程序；与实 习基地沟通实企业责任；沟通督促实习单位选派师傅指 导学生实习；加强对学生实习期间各环节的跟踪考核与管 。4. 目前在学校 86 个规章制中没有这方面内容，学校 在这项工作上缺乏系统的设计，也缺乏整体的推动，导致 各二级学院在这项工作上做法一，主动性够，效果 想。原因：建章制工作够；学校对无锡当地的资源 解够；开
11、展政产学研够。措施：无锡市及周边地市是中国经济最发达的地区， 集聚大的优秀人资源和物质资源，开展政产学研合 作教育有得天独厚的条件。学校要将“产学研合作教育 这一内容纳入各二级学院和有关职能部门的绩效考核中， 从制和奖惩激励措施上保障二级学院和各部门的工作积 极性与有效性，从而推动产学研合作教育工作的全面、深 入开展。加强校企合作的规章制建设，督促各二级学院建 相应的规章制，加强校内外实践教学的管，建健全 实践教学管制。全面解地方政府需要和部门工作，寻找对接点；派 恰当人员参加相关工作会议加强沟通联系；每邀请政府 部门领导来校指导工作，主动汇报校企合作工作取得地方 政府部门的支持；积极主动沟通，主动作为，参与地方建 设，寻求合作项目；主动沟通联系，集体或教师个人申请 加入企业业协会。创新创业（校企合作）学院2017.12.18
