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1、撰写人：_日 期:_实用的教师年终述职报告汇编十篇 教师年终述职报告篇1 1、自我提高:有1篇论文在市获二等奖,一篇论文在现代教育报上发表。四种开放性作业设计被国家级北京教育科学出版社采用，被选入名师作业设计经验谈。还写了许多文章挂在校园网上供全区教师学习（见校园网）。还在市教研室办的大家语文上发表大量文章，反响很好(见大家语文网）。2、积极宣传:为市教育局高师处写下了数十篇报道，许多被发布在南京教培网上。为宣传栖霞教育作了点贡献，受到市领导的表扬，也圆满地完成了领导交给我的额外任务。 3、赢得荣誉：指导太阳城小学的袁晓君在四城区上了1节课作文指导课吹水瓶，受到领导、专家和与会老师们高度评价,
2、为我们栖霞小学语文赢得了荣誉。以后袁晓君又应市小培中心的领导的邀请，为全市作文专题研究班的学员开了1节示范课。正是因为这样,市小培中心冯老师主动打电话要求把市作文专题研究班的第一次课堂实践活动放在我区进行。为组织好这次活动，我多次到迈小,从上课内容到活动程序安排，一一落实到位。活动取得圆满的成功,在全市反响很大。南京教培网上有两篇文章专门报道这件事。4、课题成果:多次到迈小组织活动、讨论、论证、修改省级课题，使迈皋桥中心小学课题在对话型阅读教学中寻找对话点的研究，正向深处扎实进行。已取得初步的成果。课题组成员的许多论文、教学案例分别在省、市、区获奖。 5、强化研究：我埋头苦干,勤奋工作,认真做
3、好四、五两个年级段的教研工作。我一抓备课，自己带头备，并把每单元,每课时的教案及时发布在校园网上,供教师们参考;二抓课堂，多次深入学校随机听课；三抓培训，认真做好四、五年级段的暑假培训,抓好开学初的集体备课。 、培养骨干：想方设法抓好第3届小语骨干班培训工作。我区第届小语骨干自X年0月开办至今已历时3年余。从计划的制定，班级严格的考勤管理，学员作业及时的批改、有效的反馈，到围绕专题开展研究,骨干学员公开课展示，学员的课题计划的审议，论文、学习小结的批改，从深入课堂,调查摸底学员教学的现状，到各种资料(如学期计划、考勤记录，作业批改记录、学员成果记录，学员学期小结、论文汇编、学员公开课教案汇编等
4、)的保存、整理。经过年的培训,48名在籍学员无论是理论修养还是课堂教学,都有较大的提高。本学期分别在国际学校，迈小开展2次活动。其间有7名学员被评为第五届区青优,1名区学科带头人,1名学员被评为市青优。 、校本互动:深入开展校本研究。为支持化纤小学XX年创建,先后开展“迈小化纤”，“南外仙林化纤”互动校本教研。还围绕作文研究，在星城小学开展一次“迈小星城”互动校本教研，两所学校各出一名教师上课，为上好这堂课两所学校的语文教研组组织集体备课，反复研讨。取得很好的校本研究的效果。 8、学科整合:新课标倡导资源共享,学科整合。我这学期主动和科学课的卢小燕老师，品社课的陆晔老师合作,分别在迈皋桥中心小
5、学，开展“科学作文学科整合资源共享教学观摩活动”,在花园小学开展“品社语文学科整合资源共享教学观摩活动”。打破学科之间的堡垒,积极探索联系的渠道,取得了很好的效果。得到了市教研室芮琼老师的充分肯定。9、学习交流:本学期11月日日，我带队人,参加江苏省第八届青年教师课堂教学观摩活动。我们栖霞区10名小学语文教师代表，怀着虚心好学的精神,每场认真听课，认真记录,每天吃完晚饭后,大家都自觉聚集在一起畅所欲言,交流研讨白天上课的收获，反思每位上课教师课堂教学的得失。为了能让这十名教师回去以后能及时汇报学习所得,我连夜写出了太湖之滨唱大风等文章挂在校园网上，供大家交流。XX年11月912日,全国第届青年
6、教师课堂阅读教学观摩活动在武汉举行，我有幸作为南京的名代表之一,观摩了全国的7节课(包括香港节),聆听了几位专家的讲座,感触很深。回来以后写出了多篇文章(见校园网教师培训）介绍当前中国小语新潮流及特点，有哪些新变化及新趋势以及自己的收获。文章挂出来后，点击率很高,反映良好。 10、扎实苦干:这学期我先后参与区教育局暑假教师面试，区学科带头人全程评比，区教坛新秀全程评比,支持长小创建，下坝小学示范学校验收、区教研室对基层学校视导，五年级期末调研考命题、组织阅卷工作，还有市小培中心布置的工作,教育局宋科布置的栖霞教学简报工作，王明珠事迹电视剧本撰写，市校本培训工作的安排、区微型课题的结题工作等等。
7、虽然每一项工作的量都比较大,但一句话:只要领导布置任务,我就想方设法地把工作干好。 本学期共听课115节，被听教师19人，深入学校25所,2次,组织公开课19节，其中市级公开课3节,自开讲座5次,其中市级次。组织教研活动9次，培训教师47人次。出试卷12张，编写两套小学生培训教材。 工作反思：1、手中事情头绪多，有时分不清主次,即使分清主次，定好计划也没有时间完成，今后要学会抓住主要矛盾,进一步提高工作效率。 2、善于不断总结，善于不断学习,多挤点时间来“充电”。 3、要善于调整心态，永远保持一颗年轻的心，工作再苦也要永远开心工作。 教师年终述职报告 篇 各位领导、老师们: 大家好!本人热爱党
8、，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。思想上积极要求进步。平时能始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己。自觉遵守教育政策法规及中小学教师职业道德规范,严格执行党的教育方针,遵循教育教学规律，尽职尽责,教书育人。 本人在日常的教学实践中,能注意补偿耳聋学生的听力缺陷，针对学生的年龄特点和认知发展规律,认真钻研大纲和教材，掌握所教学科教材的知识体系,采用灵活的教学方法及手段，优化课堂教学。教学中注意面向全体学生,调动学生的学习积极性,引导学生主体参与，使每一个学生都能在课堂上学有所得。任现职以来，98年，本人执教的分马一课获省一等优质课。分马一课的说课荣获大连市特殊教育说课大赛二等奖。6年月
9、执教的小学语文五年级下册回顾、拓展三一课在大连市特教学校 课改特色，教学优势 活动中现场观摩,受到好评。多年来,本人扎扎实实深入一线教学,苦练教学基本功,不断提高自身综合素质。7年、06年先后两次获得大连市特教学校教师教学基本功大赛一等奖,06年1月，代表大连市参加辽宁省首届聋校中青年教师教学基本功大赛，也喜获一等奖。在多年的教学中，我还注意不断积累，不断提高，发表多篇论文,撰写的关于听觉障碍儿童补偿教育几个重要方面的论述一文被评为省一等优质论文。参加首届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛，获听障组三等奖。 作为一个班主任，我不愿放弃每一个学生。因为我深深地懂得：对每一个学生的家庭来
10、说，对每一个学生的父母来说,每个学生都使他们的百分之百。教师应该及社会责任感与人间美好的情感于一身。基于此，我从不简单粗暴的对待学生,总是耐心细致地把握最佳的教育时机,采用各种方法,达到良好的教育效果教师。在工作中,我实施赏识教育、爱心教育、快乐教育，努力动情明理，导行持恒,做到以心交心，以情换情,使学生亲其师，信其道 。班集体使学生学习生活的摇篮，一个良好的班集体氛围能激励学生努力向上。因此,每接一个班,我都要采用各种方法，努力加强班集体建设,构建班集体核心,增强班集凝聚力、向心力,共同维护良好的班集体形象。 我曾反复的问过自己,教育的本质是什么我也曾千万次的告诉自己,教育的本质是爱。爱是教
11、师永恒不变的主题。 惟其义尽,所以仁至。多年来,我想这些特殊学生洒下了无尽的爱,用我的行动诠释了我的答案。平时,我注意关心爱护每一个学生，从学习到生活,常常一一过问。对于生了病的学生，端药送水是我必不可少的一部分工作。学生住院了，亲自到医院去探望,更使我雷打不动的工作作风。 聋哑学校由于其特殊性，常常会招收一些外地来连求学的聋学生。这些学生，吃住在学校，缺少父母的关爱,家庭的温暖，对于这些学生，我总是细心的呵护他们,全面照顾他们的每一个生活细节,有时，我还把他们领回家中住,给他们改善生活,我几次搬家，几个家中都留下了学生欢乐的身影教师。 多年来，作为一个一线的班主任教师,我始终默默的耕耘着。我
12、敬业,因为我深爱这些学生们。由于工作努力,十、五 、 十一、五 期间我都被评为市级骨干教师。我还先后获得市教育系统优秀共产党员、沙区优秀教师 、市 第五届三育人先进个人 、大连市师德标兵等荣誉称号。参与国家级十、五 课题盲聋哑学生社会能力培养的实验研究。撰写的班集行事板积极向上的催化剂一文在省特殊教育杂志上发表。论文聋人青少年犯罪原因分析及对策获国家级论文二等奖。 多年来，我先后担任聋中学组组长，聋小学组组长等职。担任组长期间，我都注意身先士卒,率先垂范，不求名利，热心扶持青年教师,给他们更多的锻炼机会。在工作中，我更注意与周围的同志团结协教，组织教师们开展教研活动，搞好集体备课,共同探讨学生
13、共性的教育问题，使组内教师的工作水平稳步提高。自去年起,我开始担任教导处副主任工作,主管盲聋小学、初中、高中的语文教学、教科研、继续教育等工作。工作中,我注意深入到一线,与一线教师共同学习课标,钻研大纲、教材,探究学法，以获得最优化课堂教学效果。平时,我更是深入到课堂中，多听课，多评课,多指导，以使我校的语文教学工作不断深化，水平不断提高。今年我所指导的小学语文课小伙伴一课获市一等优质课。目前，我正组织开展我校十一、五省级实验课题综合实践课的开发。 路很长，但我爱这个事业,我会一路前行，风雨无阻。 谢谢大家! 述职人:XX 22年X月X日 教师年终述职报告 篇3 尊敬的领导: 转眼间,忙碌的一
14、年又转瞬即逝了。曾经的忙碌、曾经的快乐还历历在目。下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面分析我的工作情况。一、教育工作 本学年度我继续担任六班的班主任工作，这个班级是我从五年级带上的班,学生在许多方面有了很大的进步。大多数学生热爱班集体，集体荣誉感强。从我自身而言,我是爱学生的，这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种责任,而不是内心迸发出来的。最初带领这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有情绪失控的时候。有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着学生的面控制不住情绪，是他们一双双纯真的眼睛鼓励了我，这使我深思：爱该怎样才能从容?我变得平和了,有耐心了。 对于中国北京来说，这是忙碌的
15、一年,为了备战奥运,有多少人征战于战前建设？对于中国来说,这是悲伤与感动的一年，汶川大地震,一个个鲜活的生命离我们而去,使我们既有撕心裂腹的疼痛也唤起了所有中国人空前的团结。今天的工作总结，我也想把我内心深处所经历的一次次升华与洗礼呈现出来,让大家分享我的收获。爱的升华作为教师，以前我认为心中应该有爱，我爱我的学生,对于这一点我自己从来没有过质疑。我一直认为自己的爱学生能懂,却从来没有想过他们是否可以接受。只有他们愿意亲近我，才爱得有价值。我是个具有承受力的人，越有困难越不肯服输。从年初家里的事接二连三发生，我真得快要崩溃了。可是,学生面临毕业，时间不允许我停下来调整自己。我是一个好强的人,学校布置我的工作我从不遗余力地去做。无论是教育教学还是卫生工作。学生的毕业典礼我用了整整两天进行构思,用了整整两周时间策划、修改,我想给学生们留下美好的记忆,我想告诉她们我有多么的爱他们，我让他们懂得感恩，我让他们知道我舍不得他们,我知道,在毕业典礼上，孩子们的泪水是真挚的。我善于做学生的思想工作,因为我深知,要想做好一件事，先要学会做人。 孩子们也是爱我的,这种爱会一直陪伴我。我所做的这一切，比起汶川中为学生献出生命的教师又算得了什么？他们有的用自己的生命实践了人生的真正价值，那些在地震中为救学生而牺牲的教师们,正是用自
