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1、中班健康教案及教学反思照镜子活动设计-5岁左右的幼儿与小班幼儿相比,有其显著的年龄特征,我们不难发现，他们好动但还缺少技巧,特别爱游戏而问题不少,非常喜欢模仿，并且模仿出色，健康学习能力大大提高等，本节课的儿歌虽然比较长，但是朗朗上口，在设计上我除了教学儿歌外还加上了肢体动作,这样孩子在动作的帮助下能很快记忆儿歌。活动目标 1、让幼儿了解镜子的基本特征和用途。 2、培养幼儿细心观察的习惯和探索的兴趣。 3、培养良好的卫生习惯。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点 在孩子会说出儿歌的基础上,培养幼儿良好的行为习惯。活动准备月饼盒、水盆、杯子、凸凹面
2、镜等活动过程 一、谈话导入。、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是什么 、问：摸上去感觉怎么样你感觉它是什么、出示实物 4、镜子可以用来干什么呢你还在那些地方见过镜子 、你还见过那些不一样的镜子 二、探索发现生活中的镜子。 1、生活中你见过哪些东西也可以当做镜子 2、请小朋友们到活动室里找一找。 3、刚才你们发现了什么可以当做镜子的(文章出自教.案网） 4、除了我们找到的还有没有三、学习儿歌1、和老师一起玩照镜子的游戏。 2、边做动作边说儿歌给孩子听。 3、带领幼儿说一遍。 4、集体说一遍。 四、本节小结今天我们学习了一首好听的儿歌照镜子，回家后把这首儿歌说给自己的爸爸、妈妈,教给你的小伙伴好吗教学反思 在这次活动中，我首先利用谈话导入，调动起孩子们的积极性,让他们感受到儿歌的有趣,在探索发现生活中的镜子时，增强了孩子们的想象力,最后在学会儿歌的基础上，让孩子了解了镜子的基本特征和用途,从而培养了孩子爱整洁的良好习惯。1
