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1、优秀班主任工作总结集锦 很快一天又过去了，这一天里，大家身边肯定有一些好玩的见闻吧，来写一篇个人总结记录这一段美妙的心情吧。下面是我细心推举的优秀班主任工作总结集锦，仅供参考，欢迎阅读！ 优秀班主任工作总结集锦1 本学期我担当二4班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互关心、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下： 一、深化了解同学，搞活课堂教学。 本学期初我接任了二(4)班的班主任工作，为了能很快地了解同学，我深化班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过
2、任课老师及家长，了解同学方方面面的表现。开学前三天我已能精确叫出每个同学的名字，开学一个月，就对全班同学的学习力量、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的同学比较有个性，大部分的同学都有很强的接受力量，但自觉力量较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒散，缺乏耐性。针对同学的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培育同学的学习爱好，让他们集中精神听课。 二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。 做好班主任工作，并不是件简单事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做许多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件
3、事有一百种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历，乐观进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与同学一起学习学校生守则学校生日常行为规范，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番挨次，利用怎样当好班干部主题班会，教给同学明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动同学的乐观性，培育同学的各方面力量，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了同学工作的乐观性，培育其工作的责任感又从中挖掘同学的潜力，培育了更多优秀的小干部。 优秀班主任工作总结集锦2 六(2)班主任甘晓兰同学人数58一个学期来的语文教学训练工作实践
4、，我本着全面培育同学具有创新力，实践水平的高素养的现代人的思想、全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：本学期主要完成工作状况大胆民主任用班干部，开展历时一个月的各个部委海选，使同学“人尽其才，才尽其用”，使班级“人人有事干，事事有人干”。班级文化建设活动频繁，开展生日登记庆祝活动，感恩父母回报活动，召开好“关爱生命，欢乐成长。家长会”，开展自我批判活动，进一步深厚班级文化氛围。实行组长轮番负责竞争制度，要求同学在校每天穿校服，开展课前背诵班训、班级精神、以及跟读个人推举的优秀格言的文化活动，每周离校交代、到校收心、家校联系，开展班级各类演讲、征文辩论竞赛，协
5、作学校开展阳光体育活动，增加同学的体质，组织班级参与篮球赛，增进友情。每周上好主题班会课和同学的平安训练活动课等。所带的班级一学期以来，取得的成效有： 1、班级同学考试成果达标; 2、同学韦肖杭的“我读书我欢乐”征文获县级第一名; 3、同学韦舒予获得县级“孝老爱亲模范”奖。下学期工作改进措施由于后进生在进步的过程中常常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。后进生的工作需要长时间，耐心的对待。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的乐观向上的精神，也是提高整个班级的学习成果。 优秀班主任工作总结集锦3 一学期转瞬间就过去了。半年来，一年二班在学校领导及全体师生的
6、共同努力下，顺当地完成了本学期的训练教学任务，实现了学期初制定的教学目标。回首过去，孩子、家长、老师和新课程共同成长的经受，有喜悦，也有泪水。展望将来，又有新的机遇和挑战，为了更好地完成今后教书育人的任务，使训练教学工作做到有的放矢，特对本学期的班务工作做一次系统的总结。 良好的班风是一个乐观的训练气氛，它直接感染，陶冶同学的思想，行为等。荀子.劝学中所说的“蓬生麻中，不扶且直;白沙在涅，与之俱墨。”以及被千古传颂的“孟母三迁”的故事都说明环境对人的塑造具有重要的打算作用，因此平常我极为重视孩子的习惯养成训练，形成良好班风。 由于一班级同学刚刚进入教学班，对学校的很多的规范、要求不甚了解;即便
7、知道，但因年龄关系，也不能很好的将学校的各方面要求落实到自己的行动中去。因此开学后，我从培育同学的养成训练入手，从排队做操，到上课坐姿;从文具摆放，到课堂常规;从卫生纪律，到课间嬉戏事无巨细，耐心教育。并借助班会，晨会，语文课对全体同学进行思想训练，使每位同学都能快速地从学前的以嬉戏为主的学习转化到正常的学校生的学习生活。同时，组建班委会、明确每个成员的责任，使这些同学快速成长为班级的学习骨干和其他同学学习的榜样，成为老师得力的小助手。同时让同学明白他们是集体的仆人，更是集体的一份子，班级事务大家管。形成“团结、友爱”的良好班风，同时利用各种活动对全班同学准时进行爱国主义、讲文明、懂礼貌训练，
8、并从同学的一举一动、一言一行入手，使每位同学从小形成良好的行为习惯。 本学期，针对当前诸多担心全因素，特殊是同学年龄比较小、在家都是独生子女自理力量较差的特点，加强了对同学的平安训练工作，并做到长抓不懈、警钟长鸣，利用班会、晨会、等机会准时地对同学进行水、电、火的正确使用和发生水灾、火灾时的自我抢救和求救方式的培训，以及上学、放学时路队管理训练，力争让每一位同学都能从小有较强的自理力量，使每一位同学都能“高兴奋兴上学来，平平安安回家去”。半年来，在全班同学的努力下，没有发生任何平安事故。 家庭训练和学校训练是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。开学初，我就把家长的电话号码都
9、存在了手机里，有事情随时和家长沟通，这样与家长联系起来便利多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某同学家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。同时利用飞信，随时与家进步行沟通。 本学期能够乐观协作学校完成各项训练教学工作，全面落实新课程提出的“一切为了同学的进展”这一理论，并针对同学的年龄特征和身心进展的特点，从关注每一位同学的心情生活、情感体验、道德生活及人格养成入手，爱是无声的语言，是老师沟通同学思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位同学。对于一班级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。低班级的孩子对老师特殊依靠，常常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们
10、聊谈天：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天进步了!在这种轻松的谈天氛围下，把握好时机，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。敬重、关怀、牵挂每一位同学，使他们每天都生活在一个布满生气、布满爱心的班集体之中，对学习学问乐之、好之而知之，其乐融融。既调动了同学们学习的乐观性，也为塑造同学健全完善的人格、建立自信、培育较强的社交力量和.责任感奠定了坚实的基础。 当然，在欣喜的看到孩子进步的同时，我也感觉到了存在的不足。比如由于同学年龄太小，自制力量弱，还不能完全约束自己，不守纪律的现象时有发生，很多时候还不能坚持做到老师在和不在时
11、一个样。在今后的工作中要加大力度进行训练。在以后的工作中，我会更加重视孩子们各方面力量及习惯的培育，发挥班干部和集体的力气，力争使我班成为一个优秀的班集体! 优秀班主任工作总结集锦4 班级是老师和同学开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和训练者，学校班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的不足，并关心他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学
12、的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。为使一个班形成乐观向上的集体，同学能成为全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。 一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 创设有利于自主管理的氛围，培育同学自己管理自己的力量，使学校的规章制度，转化为同学的自觉行动，形成良好的班风。准时训练和培育有责任心、力量强、可以信任的，并且有肯定组织力量和管理力量的同学干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学习委员胡芯同学学习成果多年来始终在班里前几名，在师生中威信很高。我对她特别信任，她对班级工作特别负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都
13、很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体同学监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。 同学从入学开头就要接触并要学习许多规章制度，如学校生守则、学校生日常行为规范等。这些规章制度背难背，记难记，同学很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控同学。如：班长
14、廖燕玲同学有较强的管理力量和协调力量，我就让他帮助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。 三、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。 1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个同学都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有盼望，布满信念。自尊心和自信念是同学进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到批判的同学都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自
15、己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种同学我班上就有好几个，比如：王广达、阮志安等同学。那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细观看，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。 2、多与同学家长取得联系，常常告知家长同学在学校的状况，让家长知道同学在学校的一切动向，不至于不知道如何下手。只有和家长一起去训练孩子就会取得事半功倍的效果。但在同学心理也不能让他们产生老师常常向家长打小报告的心态，既要让他们服从，又要让他们接受。这项工作就要花心思去方案了
16、。 四、敬重双差生，注意双差生的行为转化工作。 双差生就是学习差、品德也差的同学，他们往往上课不用心，不遵守纪律和学校生规章，与同学不合作，不听老师父母的话，这些同学最难训练，最简单引起学校、家长的关注。例如我班的徐楚同学是最让老师头疼的同学，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他同学进步慢一些罢了，他们的行为需要长期训练才能矫正。作为一位班主任，我们要足够敬重每一位同学，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关怀他们，爱惜他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度认真分析，然后采纳相应的方法进行训练。我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些同学;我常常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润同学的心田，渐渐消退他们不良的
