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1、三、测试神经的敏感性1-1 什么叫机械标签 Tags:月 日 第 课时教学目标 :过程与方法:?能分析比较简单机械和复杂机械;?能通过对比，认识机械的作用;?能够在教师或同伴提示下调动生活经验，对概念的外延进行搜索。三、测试神经的敏感性。1、对照图画讲解实验步骤。2、出示表格，进一步明确注意事项。3 、学生分组实验。4、对照假设，各组汇报结果。5、小结过渡, 跑跑卡丁车上10 元钱充几个游戏币 , 。四、测试大脑的反应速度。1、看图，让学生讲解实验注意事项。2、学生分组实验。3、汇报结果，统计人数。4、引导解释上述实验现象。五、巩固运用。1、谈话: 同学们想知道奥运冠军刘翔的夺冠秘诀吗,2、讨
2、论: 运动员们在参加百米赛跑时，神经系统是怎样指挥和协调身体各部分3、举例说明完成其它一些事情时，神经又是如何发挥作用的。5-3 感觉月日 第 课时5-4 精心保护我的大脑月日 第 课时教学目标 :过程与方法:?能够对如何保护我们的大脑提出自己的见解;?能够做一些保护脑的有益活动 ;? 能够给自己制定一个精心保护大脑的计划。知识与技能:?知道充足的睡眠、适当的体育锻炼、全面均衡的营养对保护脑有益处 ;? 知道不良习惯和嗜好会影响大脑;?知道一些益智游戏可以锻炼我们的脑。情感、态度与价值观:?意识到要保护好我们的脑。教学过程设计:一、讨论 : 怎样保护我们的大脑,1、复习 : 我们的脑有什么作用 ,
