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1、张衡传教案设计 ?张衡传是一篇精彩的人物传记。文章以时间作为叙事线索，描述了张衡在科学、政治、文学等领域的诸多才能。为方便教学，小编整理了张衡传教案设计。该教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充沛调动学生上课的积极性。张衡传教案，一起来学习下!张衡传教案设计由查字典小编整理，仅供参考：教学目标：一、了解张衡一生对人类文明开展做出的杰出的奉献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。二、掌握常用文言实词，弄懂一些专指词语，梳理文言否认词。三、学习记叙和表明相结合的表现形式。教学重点：一、本文的写法，传记的一般写法。二、张衡的可贵品质。三、第四段的表明性文字。教学难点：一
2、、难词难句解释二、材料的取舍及提纲教学时数：1课时教学过程：一、导入安徽卷的文言文考试选材，最近几年是这样的：2022 ?齐民要术序 序2022 古蚬说 说2022 韩体传 史传2022 游东山记 记2022 贺兰祥传 史传可见，史传文是个重点。本单元是集中学习史传类文的一个单元。共三篇，?苏轼传、?廉颇相如列传以及今天我们所学的?张衡传。二、看注释并补充讲解有关知识?后汉书是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文，南北朝时宋范晔撰。范晔原定编着百篇，仅完成帝纪十篇，列传八十篇，十志未及完成因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。后人将梁代所注的晋司马彪?续汉书八志三十卷补入，遂成的一百三十卷的今本
3、?后汉书。范晔的?后汉书与司马迁的?史记，班固的?汉书，陈寿的?三国志合称“四史。三、范读四、将开头和结尾的句子杠下来，写了什么姓名(字)、籍贯、卒年五、本文写了张衡在哪几个方面的突出奉献(请用原文词句答复)善属文(文学)善机巧(科学) 善理政(称为政理)(政治)六、取得如此多的杰出成就肯定与其为人有关，张衡为人如何(杠出句子)沉着淡定其一 其二 ：无骄尚之情不慕当世七、作者选取了哪些实例来表现其为人与成就“不行、“不就、“不应、“不徒“不好多接俗人“不满当时“王侯下列的“逾侈之风，一?二京赋讽谏“治威严，整法度“一时收禽善属文 浑天仪才高于世 通五经 ?灵宪 利用条件：两次担任太史令(主观)
4、 成就 (客观)赏六艺 ?算罔论侯风地动仪回看板书小结(板书设计见后)八、关于事例1、以时间为经，以事迹为纬重科学2、详略得宜重候风地动仪的研究制造3、事例之间有关系学习与后文的成就有关，品质跟后文的政事有关九、关于语言小组讨论后明确：绝少用形容词，直接叙事1)质朴简练不乏精彩 写学习，文字少简练写候风地动仪(仅140多字就作了比拟全面的介绍)2)以记叙为主第四自然段以表明为主3)齐读第四自然段，并请课后列关于该段的阅读提纲。十、文言知识解疑释难(课前布置预习)1、解释以下加点的词a、游于三辅( ) b、虽才高于世( ) c、尤致思于天文阴阳历算( )a、因入京师，观太学( ) b、作?二京赋
5、，因以讽谏( )c、伺者因此觉知( )a、公车特征拜郎中( ) b、京师学者咸怪其无征( )a、精思傅令，十年乃成( ) b、以精铜铸成( )2、做“思考和练习二(师示范翻译一、二)3、翻译句子，指出各句包含的语法现象永元中，举孝廉不行，连辟公府不就大将军邓骘奇其才，累召不应饰以篆文山龟鸟兽之形自书典所记，未之有也十一、文化常识提示并请学生课后归纳理解1、官职及官职升迁：举、辟、召、征、拜、迁/郎中、孝廉(非官职)2、地名：三辅3、学校：太学4、典籍：五经5、天文：天璇星 天玑星6、年号：永和 等十二、小结：这篇课文我们从文体特点、文学知识、文化常识三方面进行了把握，尤其应注意传记文的文体特点，以备其他传记文的阅读。张衡作为一个全面开展的人才，对于我们今天的教育以及我们今天的人才观都是很有启示的。十三、作业1、做?同步训练2、布置预习?苏轼传十四、板书设计：姓名(字) 籍贯善属文(文学)传奉献 善机巧(科学)记善理政(政治)的体沉着淡定 不慕当世例 为人无骄尚之情“不行“、不就“、不应、不徒事例 “不好多接俗人 “不满逾侈，作?凉赋“治威严，整法度“一时收禽浑天仪主观：才高于世成就 ?灵宪?算罔论客观：两任太史令候风地动仪以上就是小编分享的张衡传教案设计的全部内容，如果对你有帮忙，请继续支持查字典，并提出您的珍贵倡议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!.
