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1、?跨越海峡的生命桥?教学案例 - 小学语文教案设计 【教学目标】、认识个生字，会写个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情等词语。、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥的含义。、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。【教学重难点】引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡生命桥的含义。【教学时数】二课时。【教学过程】第一课时一、导入新课?跨越海峡的生命桥?，这
2、是一个真实的故事，一个发生在杭州的故事，因为真实，因为就在我们身边，我在读这个故事的时候，格外感动，我想你们也一样，让我们再来读读这个故事，看看到底是什么感动着我们？你觉得特别令你感动的句子和段落可以反复多读几遍。二、学生自由读课文三、学生交流感受生：我读课文的最后一段：“小钱得救了那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。师：这里你为什么而感动？生：小钱得救了。师：这是一个美丽的结果，患有严重白血病的小钱最终得救了，很多人在这样的时刻容易留下幸福的眼泪，这是一种感动。生：我读课文的第五段。朗读：“针头向皮肤刺去终于从身躯里涓涓流出师：把最后一句话再读一遍，要读通顺。生：朗读：“经过一次
3、又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出师：要想读好课文，首先要看清楚词语，不能读破了。你仔细看看，轻轻练练，相信你一定能读好，大家都试一试。生：朗读：“经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出师：很好，坚持这样读课文，就一定能把课文读得很流利。这段中有一个词语“突如其来，你们怎样理解？生：突然发生。生：事先一点也不知道，突然发生了。师：就是说发生的时间很突然。余震突如其来，还有别的意思吗？“余震是说大地震后的小地震，让我想起一个数学课中的一个词“余数，数学中还有一条规那么“余数一定除数小，但是小多少并不确定生：我读课
4、文的第二段。朗读：“小钱静静地躺在病床上终于在台湾找到了这样的人。师：先说说什么地方感动了你。生：小钱只有岁，就患了白血病，很可怜；骨髓很难找，终于找到了，真让人快乐。师：正是大悲大喜，悲喜交加。小钱患的是白血病，白血病又叫血癌，很难医治，小钱的生命就像你再读读这句话，刚刚没有读通顺，这次看仔细。生：朗读：“生命就像不曾开放就将面临凋零的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花重新绽放。师：你能在这句话中找到一组反义词吗？生：“凋零和“绽放，凋零就是凋谢，绽放就是开放。师：人们常说“生命如花、“岁月如花，那是比喻生命的美好，让生命更加美好是人类永远的追求，于是你就有了这大悲大喜的感动，你的感觉是
5、和全人类的感觉一致的。生：我读课文的第四段。朗读：“在这场灾难中期待着他的骨髓。师：你读得很投入，说说你的感动。生：这位青年不顾家人的安危捐献骨髓，我很感动。师：他之所以这样做，那是因为他知道生：拯救生命更重要。第二课时一、谈话导入师：这是一次跨越海峡的拯救行动，这是一次和死神争夺生命的较量，最后，生命在人们的无私的给予中复活了，生命之花在人们的爱和奉献中重新绽放了。小钱得救了，他的身体会慢慢康复，他苍白的脸会慢慢红润起来，他的心中一定会充满了感谢，你想他会感谢谁呢？读读课文，设身处地地想一想。二、学生读课文，思考，讨论、小钱感谢那位青年，仅仅是因为他志愿捐献骨髓吗？再仔细地读读课文，看看还有
6、什么令人感谢的原因？、学生读课文。、师：读出新的发现了吗？你从哪里看出来的？读一读。、学生朗读“在抽取骨髓的过程中，发生了余震、师：是啊，余震有大有小，房屋随时都可能倒下来，生命受到了严重的威胁。这样的时刻，人们最应该做的是、我们可以想象一下，又一次余震发生了，大地开始颤抖，房屋开始摇晃，窗户上的玻璃啪地掉下来了，身体下的病床吱吱作响但是，这个青年人、师：你自己说说你在读的时候，哪些地方在尽力表现自己的感动，也就是说你哪些地方读得特别努力？、师：但是，小钱非常感谢那位青年，仅仅是因为他捐献骨髓，仅仅是因为他冒着生命危险为他捐献骨髓吗？还有别的理由吗？在读读课文，仔细地找一找。、师：不知道，并不表示他不关心，不牵挂，不担忧。他静静地趟在病床上，但是他的内心一定是极不平静的，他会想些什么呢？请大家自己讨论一下。、师：让我们一起深情地朗读最后一个自然段。生：朗读“小钱得救了那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。师：再深情地读一读最后一句话。生：朗读“那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。、师：是啊，这些人就在小钱的身边，时时刻刻给予小钱关心、保护和支持，他们是怎样做怎么说的呢？请大家想象一下并把它写下来。三、课堂小结希望大家向文中的李博士和台湾不知名青年学习，向生活中类似他们的人学习，做一个关心他人的好孩子。
