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1、三年级英语教师工作计划一、学生情况分析二、教材特点新闽教版小学英语在保留原教材激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1.适应儿童特点，采用行动学习法。2.引入项目制作，实现任务型教学。3.提倡合作学习，培养合作精神。4.强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。5.重视双向交流，增强文化意识。6.注重形成性评价，促进学生发展。7.实现整体设计，确保中小学衔接。三、教学目的激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心;养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;培养学生一
2、定的语感和良好的语音、语调、书写基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力;适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。三年级英
3、语教师工作计划（二）一、教材分析全册教材共_个模块，从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求。二、学情分析本学期我担任48、49班两个走读班的英语教学。与二年级相比，他们明显长大了自我意识增强了，学习的自主性较。但是虽然学生懂事了，反过来看，他们的胆子也更大了，所以在老师的日常教育工作中，必须得注意以理服人，同时，老师的语言要慎重。在自我意识似懂非懂的阶段，对自身的能力估计不准确，有时极端自卑，缺乏自信，有时又妄自尊大。情绪不稳定，情绪化很严重，在处理问题时只从自己的利益得失出发，不考
4、虑别人的感受。当老师批评他的错误时，总是推卸责任，总觉得自己受到了不公正的待遇。因此，这个也让我们更要精力去组织教学，尤其是对于潜能生会更加关注。走读班相对来讲每天的听读都能落实到位，优生更多。本学期尤其需要关注学习习惯较差的孩子。三、教学目标1、通过本册课文的教学，增强学生学习英语的兴趣，让学生在快乐中体会英语的乐趣，领悟英语的精髓与美丽。2、学生能说会读，能回答DoyouusechopsticksinEngland？等_个英语句型。认读读use等_个单词，词组。进一步练习听力，提高听力水平。3、乐于参加讨论，敢于在课堂上用英语发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。4、学习有顺序地、
5、比较细致地观察图画和事物。能熟练书写，默写_个英文字母，有选择性的书写已经学过的单词。5、能在日常生活中灵活的运用所学的日常英语用语。四、教学措施1、多向书本，网络学习，吸收新的教学方法，在教学中进行实践，总结适合自己教学特点的教学模式。认真备课，钻研教材，采取适合本班学生的方法，提高教学效率。2、在教学过程中要创新运用各种不同的教学方法，来辅助教学，如：情景教学法，直接教学法，并开展一些符合学生年龄特点和活动，如：词语接龙，我来说，你来猜等活动，让学生在轻松愉快中进行学习。5、加强自身业务建设，大练习教学基础功，虚心学习他人的先进经验，努力提高自己的水平，同时要积极投入到教研团队中，充分发挥团队的作用，不断提高教学水平。第2页共2页
