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1、-范文最新推荐 -肖申克的救赎观后感最近看了部好电影，叫肖申克的救赎 。感触颇多。影片讲述的是一个叫安迪的银行家因被污告杀人，无辜入狱，谋划了二十年成功越狱的故事。 肖申克是那所监狱的名字。 希望和自由是贯穿整部影片的重要线索。 而正是拥有希望和自由的信念， 一个囚犯才有能力有决心实现自我救赎。安迪作了囚犯后，是否也失去了自由？我想，是没有的。至少他会时不时地召唤自由的降临。 在阳台上，阳光尽情散在他和朋友肩头；他让音乐飞遍肖申克， 甚至是那最无人问津的角落，告诉每一个不自由之身，听，这就是自由。他用六年撰写了一段自由传奇- 那就是他一手复舒的图书馆。 在里面每一个不自由的人至少拥有一个读书的
2、自由权。正如影片所说有种鸟是关不住的，因为它的翅膀太过耀眼。是的，安迪正是这种鸟。自由便是翅膀，一只永不失翅膀的鸟，怎肯永屈于栏杆之下， 毕竟鸟会飞。 安迪用二十年用一把小刀挖出了鸟的翅膀，记得那夜电闪雷鸣。有五十个橄榄球场的长度的下水道又如何，置之死地而后生，何况那只是下水道。全身恶臭又如何，人的外在莫不过皮囊一张，何况只是脏了囚衣。正如破茧的蝴蝶，安迪从下水道钻出时，上帝赐于了他渴望以久的翅膀， 这双翅膀不再是虚无飘渺的，它真实的如同手脚。喊吧，安迪，叫吧，安迪，让雨水冲走蚩伏于你身上的一切一切的恶臭。哭吧，安迪，我想，正如天上的电闪雷鸣，1 / 8泪和着雨一起殒落。一个人因有了希望才会想
3、拥有自由。当希望占据一个人的心时，他就会想我需要自由 . 毕竟自由有种魅力，它可以去触摸希望。瑞德似乎最明白这点， 至少他知道希望在肖申克不是件好东西， 会令人发疯。他学会忘记希望， 告诉安迪希望不可再妄想。 肖申克的铜墙铁壁，足以让一切希望成为笑话。老布，一个假释犯，一个失去希望的自由人。当他寻不到活下去的意义时，他选择了死亡。死亡解脱自己又无碍于他人。生死对自己已毫无意义，对于他人又值什么呢？老布，一个假释犯，一个老头子罢了。相同的命运似乎也要降临到瑞德身上，然而安迪的一封信，几张钞票，填充了瑞德的希望空白。在老布辞世的房间，瑞德提起行李，起程了。为看一看太平洋的海是否蓝得正如他所希望的。
4、安迪是伟大的，一个人的自救，那是勇者，一个人自救的同时，又实现他人的救赎， 那是圣人。芝华塔尼欧某个海岸边， 有家小旅馆，旁边有一条旧小艇。 上面站着一个人， 是安迪。安迪，看，瑞德来了，该出发了。叫我第一名观后感850 字（一）这部片子中文翻译为叫我第一名 ，让人想起哈佛女孩刘亦婷。可是片中完全没有主人公这种骄傲得有点自大的痕迹。 这是中西文化的差异，反映出我们的教育是建立在名次排队上的，这很蹩脚，也很可笑，完全背离了片中所表现出来的身患顽疾却乐观自信的教育精-范文最新推荐 -神。这是一个真实的故事。布拉德科恩从 6 岁起就患有妥瑞斯症，在学校甚至在自己父亲的眼中， 一直是一个异类。 身体抽
5、动、发出怪声，打断老师教学，让同学们无法念书，被老师、校长、同学认为是故意捣乱，经常被赶出学校。而这种毛病是布拉德自己根本无法控制的，并且无药可治。他妈妈带他去见识妥瑞思症候群体，希望得到互助。但那些患者只能生活在自闭的环境里，根本无法过正常人的生活。转折点在一所新的学校，校长要求布拉德去参加学校交响乐团的音乐会。音乐会结束之后，校长让不断发出怪声的布拉德上台，通过问答，向全校师生介绍了自己的顽症， 希望大家不要再用异样的眼光看待自己。校长的鼓励和布拉德的坦率赢得了全场的掌声， 接着就是画外音：”说几句话，教育一下，就像开启了通往全新世界的大门。”这应该是校长的心声，也应该是全体教育人秉持的理
6、念。这句话，鼓励着布拉德正视疾病，以疾病为友，以疾病为师，融入了正常人的生活，并且立志要当一名教师。在亚特兰大，经过了25 次以上的面试，绝望之际，他终于被一所学校所接受，被学生和家长所接受，并且经受了教育委员会的督导考验，成为了年度优秀新锐教师。是什么力量让这个孩子正视困难长大成才？是教育；是什么力量让这个孩子执着地成为一名优秀的教师？是教育。是什么力量让布拉德班上有缺陷的孩子有尊严地成长？是教育。是教育改变了布拉德的一生，是教育让爱薪火相传，感动我们。教育的力量太伟大了，开启了3 / 8弱势孩子通向全新世界的大门。作为教育人，面对我们的难题，我们需要做出些什么？”说几句话”,说什么话？”教
7、育一下” , 如何教育？值得每一个教育人深深地思考。“说几句话” , 要说尊重孩子尤其是有缺陷的孩子的话。 教育不仅仅是要完成教学进度，不仅仅是教会知识，不仅仅是维持教学秩序，教育是塑造而不是戕害。老师们，放下自己的尊严吧，不要轻易呵斥调皮捣蛋的孩子，他们也许仅仅是无法控制住自己。“教育一下” , 如何教育？要像电影中那位校长一样， 提供机会，让有缺陷的孩子坦诚地表达他的困难和要求。 而不是掩饰和伤害。 要像成为教师的布拉德一样，坦承自己的弱点，调侃自己，取悦孩子，拉近与孩子的心理距离。如果我们都能这样做的话，那就是为每一名孩子打开通向全新世界的大门。这，令所有教育人感到骄傲和自豪。叫我第一名
8、观后感850 字（二）今天抽时间观看了叫我第一名这部电影，有一种说不出的激动和感慨。电影的开头，小主人公科恩怪异的表现，也许会引人发笑。但随着故事情节的发展， 让我慢慢的沉静了下来， 心情也变的越加沉重。电影的主人公布拉德科恩天生患有妥瑞氏症， 这种病会使人无法控制自己发出怪声和脖子抽动。 当他上小学的时候常因为发出奇怪的声音被老师批评， 被同学欺负。 甚至老师还认为这是一种愚蠢的小丑行为。老师不经意的几句话深深的刺痛了科恩的心。 同样不能够接-范文最新推荐 -受科恩这种行为的还有自己幼时的父亲，记得影片里有一段故事情节，科恩的父亲要去机场， 父亲给科恩的弟弟一个热情的拥抱，然而科恩却没有，当
9、科恩拥抱自己的父亲时， 父亲脸上显露出一丝无奈和不屑。但是科恩还是深爱着自己的父亲。有时真的觉得老师的一句话对学生的影响真的很大，看到校长为他开的音乐会让他到台上去讲述他的疾病和希望， 同学们都鼓掌了， 为他勇敢地面对疾病而鼓掌，真是位好校长。从此科恩有了梦想，他想当一名老师，他想教育更多的人，去关怀更多的人，因为他懂得一个人的一句话或者一个眼神亦或者一个动作对孩子的重要性， 他希望更多像他一样受别人异样的目光的孩子能够有一个关心他们的人， 有一个人能真正地理解他 于是他开始为了自己的梦想而奋斗了。经过一次次的求职失败，科恩从来没有放弃自己的梦想。在求职的时候他从来没有故意回避自己的缺陷，布拉
10、德自己已经迈过了”自卑”这道坎，所以他可以面带微笑的介绍着自己的”残障” . 但作为观众的我，看着他的笑却总是觉得很悲凉。 不敢想象如果自己经历了他的一切是否也能像他一样还总是面带微笑的应对一切， 能做到他的一半就已经是奇迹了吧。最后科恩找到了一家能够接受自己的学校，他教得异常出色，他跟自己的学生沟通得很好， 他不放弃每一个学生， 就像他永远不会放弃自己的梦想一样。 终于，他被评选为了年度最佳教师， 在授奖讲台上，台下是他的家庭，爱人，学生，同事还有陌生人，他感谢了所有人，5 / 8更感谢了他的伙伴多动症， 他说这个病一直是他的朋友， 是它教会了科恩要永不放弃，永不放弃自己，不放弃自己的梦想，
11、就算有再大的困难，他都不能妥协，生命里，就应该永不放弃。看完影片，”永不放弃”四个字也在我脑海里留下了深刻的印象，对于我们每一个人来说， 永久的信念是不可能被打败的，只要我们努力了，就不会留下任何的遗憾。同样对于我们的学生来说，老师就是他们人生的引路人， 我们不可以用异样的眼光看待不一样的学生。尤其是我们中小学教师面对的是正在萌生、形成思想的孩子， 教师的思想、言行对这群孩子的成长至关重要。很难想象，一个自私、猥琐的教师影响出来的孩子会是什么样子。因此，每一位教师都应把自己看作灯塔，为学生的成长指明方向。历史，一直是一个厚重的话题， 不是指史料文物的厚重，更是人们心情的厚重。泱泱中华五千年，历
12、史的纤绳在一代人有一代人手中传递， 然后，勒进那些稚嫩的肩膀， 拉动着历史之船，向前，向前 ……和风拂面的春日，我校志愿工作服务站和思政部共同组织了建川博物馆的主题参观活动， 让我们这群生长在和平年代的大学生得以有机会重温历史。驱车一个半小时之后，我们到达了建川博物馆。站在建川博物馆的正门口，虽然不似想象中那般气势恢宏， 却也自有一种庄严肃穆的-范文最新推荐 -气势，令人忘记了嬉笑追打， 以郑重之心、肃穆之情倾听历史的声音。建川博物馆多是展现近代历史，尤其是以二战前后的历史为主。远离了金戈铁马的战场，黯淡了刀光剑影的锋芒，远逝了马嘶鼓鸣的砍杀，吹散了狼烟滚滚的尘埃。
13、那曾经惊天动地的抗争，已化为无声的图像，化为冰冷的文字，定格于展览窗口中，融化于残剑折戟中，静静的呈现于我们的眼前， 重现着历史的恢宏和残忍。 一遭走过，就仿佛经历了那一段艰苦的岁月，体验了那如火如荼的抗争。我想，不论哪一个民族，定然都有过那么一段血和泪融成的不堪回首的过往。在危难面前， 那些奋起抗争、众志成城的民族一举击溃了来犯的敌人，逐渐崛起、强大，载入了历史的华章。而那些畏惧不前、临难自保的民族，怕早已销声匿迹，被历史所遗忘。在中流砥柱馆，在川军抗战馆，在飞虎奇兵馆 …… 一张张图片定格了那时的艰苦环境， 一段段文字诉说了那时的不屈抗争。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。历史从
