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1、鄂教版一年级语文下册教案语文乐园（二） 教学目的： 1、掌握汉语拼音字母表 2、知道汉字的排列位置不同,所表达的意思也不同，掌握反义词。 、读懂句子的不同表达方式所起到的不同效果。、读成语故事，学会在正确的语言环境中使用成语。 5、通过语言乐园的学习，培养学生动手、动脑，认真对待学习的好品质。 教学重点: 、知道汉字的排列位置不同，所表达的意思也不同，掌握反义词。 2、读懂句子的不同表达方式所起到的不同效果。 、读成语故事,学会在正确的语言环境中使用成语。 教学难点: 1、掌握汉语拼音字母表，正确书写字母的大小写。 2、反义词的掌握,成语的正确运用。、通过语言乐园的学习，培养学生动手、动脑,认
2、真对待学习的好品质。 教学时间：三课时第一课时 教学目的: 1、掌握汉语拼音字母表 2、知道汉字的排列位置不同，所表达的意思也不同。 教学重、难点: 掌握汉语拼音字母表，正确书写字母的大小写。教学过程: 一、导入新课 、今天，同学们经过了这段时间的学习,我们一起到语文乐园去转一转吧! 、出示声母、韵母表挂图。、出示字母表。启发观察、思考：哪些字母是我们学过的哪些字母是新出现的二、教学汉语拼音字母表 1、教师范读、讲解： (1)字母表中的字母按一定顺序分成四行排列,读起来琅琅上口。 （2）读字母表时，要读名称音。 2、依次出示写有字母的卡片,再次范读。 3、教读名称音,出示小黑板,揭示字母读音规
3、律: 小黑板(一） AO E I X e I ux 师讲解:这个字母的名称音和我们学过的读音一致请齐读 小黑板（二) H R W Ha ar wa a 师讲解:这个字母的名称音,读与相配而成音.(教读) 4、按照汉语拼音字母表的顺序教读。 5、教师小结，揭示学习字母表的意义。 今天,我们学习了汉语拼音字母表,今后要用它按音序法查字典,因而大家要背熟它。 、指导、检查背诵。 三、看图说词 1、出示卡片。 2、做游戏:找朋友。 师：要做好这个游戏咱们必须先做好准备工作,请同学们拿出要求你们昨天准备好的字卡,同座位两人互相认认。游戏准备开始了,请一个同学出示图片,另一个同学用字卡组成相应的词。 3、
4、将图和字卡贴在黑板上，请学生观察,你发现了什么4、开动脑筋,想一想还能像这样说几个吗 第二课时教学目的: 1、读懂句子的不同表达方式所起到的不同效果。 2、读成语故事，学会在正确的语言环境中使用成语。 教学重、难点: 学会在正确的语言环境中使用成语。 教学过程: 一、指导朗读句子 1、自由读31页的三句话，说说你喜欢哪一句 2、指导朗读。 二、读成语故事、借助拼音自由读成语故事，如果有不理解的词语请作上记号。 、说说你读了故事后知道了什么、同学们说得真好,后来人们就用成语专心致志来形容一人做事非常专心。、成语积累： 像这样的成语你还能收集几个吗请把它们积累起来。 第三课时教学目的： 语言乐园的
5、学习，培养学生动手、动脑,认真对待学习的好品质。 教学重、难点： 通过语言乐园的学习,培养学生动手、动脑，认真对待学习的好品质。 教学过程: 一、导入 这节课，我将和同学们一起进行比赛,比说、比写、比动脑,想参加吗（想)那就让我们开始吧。 二、比说反义词 1、自由读32页的要求,说说你读懂了什么 、学生反馈。 3、分四人小组活动，限时五分钟,看哪一组找得多,将得到一朵红花。 、学生反馈。 三、比写生字 1、观察要写的六个汉字,说说怎样才能把字摆在格子的正中间。 2、请学生脱手书写，教师巡视辅导,提醒学生三个一要做到。 3、进行评比同座同学交换,如果你觉得他写得还不错,请给他插上一面小红旗，如果他有没写好的地方,请你给他指出来。 四、比动脑 、教师在黑板上画了一个圆。请学生观察，发挥自己的想象,你看到它想到了什么 2、全班交流,看谁想的合理,说的多。 、板书:红、香 分四人小组进行活动,想想看见这两个字,你有会想到什么呢比一比,哪一组想的合适,想的多。 、全班交流 五、小结 在这节课上同学们通过动手,动脑赢得了一朵又一朵的小红花,你们真棒!1
