《2022年盐城市高中阶段教育招生统一考试初中语文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年盐城市高中阶段教育招生统一考试初中语文（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!2007年盐城市高中阶段教育招生统一考试语文试卷（考试时间：150分钟试卷满分：150分考试形式：闭卷）亲爱的同学，如果这份试卷是海，相信你就是海中的鱼；如果这份试卷是船，相信你就是船上的帆，。请放松你的心情，顺利地驶向那成功的彼岸！一、 积累运用，语文学习的基石。（共20分）1、 阅读下面一段文字，按要求答题。（3分）盐城， 一坐已有2000年级历史的海盐之城，红色之城，水绿之城，也是近年迅速崛起的汽车之城，它将在江苏省新一轮沿海经济开发中bn（ ）演重要角色。在黄海之滨，在东方最大的湿地之都开to（ ）创业，你会有异想不到的收获。（1）给文中黑体
2、字注音，并依据拼音写出汉字。水绿_ 角色 _ bn ( )演 开to ( )（2）文中画线的两处句子中，各有一个错别字，请找出来，把正确的字工整地写在后面的方格中。错对2、依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（2分） (1)把语文对话融入唱歌之中，这种_的教学方法，颇受同学们欢迎。 (2)只有拥有一颗纯真的心，才可以_烦恼的枷锁。 (3)最近市有关部门联合行动，迅速 _黑网吧，为青少年健康成长营造了良好的社会环境。 (4)“2006年感动中国人物”之一的华益慰，从医56载，用自己的实际行动_了伟大的人格。 A. 新鲜 摆脱 取消 树立 B. 新颖 摆脱 取缔 塑造 C. 新鲜 驱散 取消
3、树立 D. 新颖 驱散 取缔 塑造3.下列各句中，用词准确，表意明确的一项是（2分） A.全国青年电视舞蹈大赛上，少数选手在综全素质考查中表现欠佳，令人大饱眼福. B.校际联欢会上，来自不同学校的几十名同学携手同欢，共话未来，享受天伦之乐。 C同志之间应互相关心，以诚相待，如果只想坑害别人，必然是搬起石头砸自己的脚。 D刚刚在第49届世乒赛上全部囊括5项金牌的男女国手们胜利凯旋，回到北京。4仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。（2分） 有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，_。5、请根据提示填空或选择。（7分）（1），金石为开。（2）但
4、愿人长久，。（苏轼水调歌头）（3），直挂云帆济沧海。（李白行路难）（4）5月18日，前来参加2007盐城经贸洽谈会暨丹顶鹤国际湿地生态旅游节的各方宾客云集盐城，鹤乡人无不欢欣鼓舞，正如孔子在论语中说的那样：。（5）赠人玫瑰，手有余香。请你写出一个表现奉献精神的古诗名句：，。（6）周敦颐的爱莲说中有一名句，为读者传神地描绘了莲花的形象和品格。如果要为该文插图，你认为哪一幅图最合适？（7）“请名人代言”是提高广告说服力的好方法。下列四则广告标题，如果单就文字意义，寻找与背景相吻合的名人来代言，则搭配不恰当的是A、请文天祥代言“天下兴亡，匹夫有责”。B、请李白代言“热爱自然，怡情山水”。C、请曹刿、
5、曹操代言“和平与发展”。D、请晏子、邹忌代言“沟通无极限”。6、请从下列两题中任选一题完成。（友情提醒：若两题全做，则按第一题判分哦！）（4分）（1）童年最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。是作者创作这部作品的第一主题。小说刻画了性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的阿廖沙，善良乐观的，自私残暴的，以及执著的。（2）请你根据阅读记忆，以及有关对偶（对仗）知识，依照示例，复原西游记、水浒传中被搞乱了的一些章回目录（答案以彼此字母代号搭配即可，不必抄写原名）。A观世音甘泉活树B荆棘岭悟能努力C表面兽北京斗武D木仙庵三藏谈诗E武行者醉打孔亮F孙司空三岛求方G汴京城杨志卖刀H锦毛虎义释宋江J梁山泊林冲落草
6、I急先锋东郭争功示例：J-G 二、口语表达，人际沟通的纽带（共3分）7、请阅读下面的图文答题。（3分）近日，堪称“盐城第一雕”的鹤鹿同春（见图）矗立在盐阜大地上，高达36米，令盐城的百姓眼球为之一亮。假如让你以某报小记者的身份去采访它的设计者，你会如何提问？假如让你向还没有目睹这一芳容的亲友作简介，你将如何表述？（友情提醒：注意身份方面的差别哦！）（1） 面对设计者叔叔（或阿姨），我这样提问（1分）：（2） 面对做美术教师的小姨，我这样描述（2分，请至少用上一个在美术课上学到的术语，若得体且生动形象者可另加1分）： 三、实践活动，自我展示的舞台（共7分）8、请你参加下面的语文综合性学习活动，按
7、要求完成题目。（7分）年初，咬文嚼字编辑部公布了2006年中国出现频率最多、覆盖面最广的十大的语文差错：将“像”错为“象”，这在电视字幕中出现最多；将丙戌年的“戌”字错成“戍”字，这在大量的台历、挂历中出现；将“神舟六号”的“舟”字错成“州”，众多报刊杂志和电视写错；“即”字与“既”字用错，如“既来之”错为“即来之”，图书出版物中出现不少这样的混淆；街头招牌中常见的繁体字错误是：美。在常用文体中，将“启事”写成“启示”；新疆的“哈密瓜”因地名而得名，但在大量的商店招牌中，将“密”字错为“蜜”字；在标点符号使用中，很多人在寄信时喜欢在信封上将“收”，用括号括起来，而括号是来标明注释性文字的，用在
8、信封上则是错的；圆明园是在1860年被英法联军抢掠并烧毁的，但在众多的地方将其错称为“八国联军火烧圆明园”，。而八国联军是在1900年入侵北京的；孟子的“食色，性也”，常被人引为孔子的名言。为此，学校准备组织一次纯洁语言文字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中一个纠错小组的负责人：（1）请你为上述一段文字拟一个简洁而醒目的标题，准备收入你主编的语言美小报里。（2分）（2）根据上述文字，试分析归纳出几种主要的错误现象，以便小组成员到社会上分类收集一些佐证资料。（2分）（3）联系上文并结合平时的积累，试探究出这些差错形成的主要原因；再请你就此向有关语言文字管理部门提一条建议。（3分）原因：建议：四
9、、综合阅读，心灵世界的对话（共50分）（一）阅读下面的诗歌，回答问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。9、请你赏析。（1）这首诗描写了大海的辽阔壮美，具体描绘了哪些所见实景和所想虚景？（2分）（2）在这些山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象？（2分）(二)、比较阅读下面两篇文言文，完成1014题。（15分）【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”子曰：“
10、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” （论语节选）【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉能志（记）之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎（光阴消逝），虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒（明显的警戒）。”（李
11、生论善学）10.解释下列句中黑体实词的含义：不亦说乎？ 李生说之 学而不厌 王生益愠 11.下列句中黑体的“之”与“前人之述备矣”中的“之”意义和用法相同的一项是A. 学而时习之 B.学者之大忌C. 择善而从之 D.是以谓之文也12.下列句子的朗读停顿正确的一项是A. 学而/不思则罔 B. 可以为师/矣C. 盖/学贵善思 D. 请铭之坐/右13.用现代汉语翻译下面的句子：学而不思则罔，思而不学则殆。 夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。 14.这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的启发？（三）阅读
12、下文，完成1517题。病毒的话我们家族的名称是“病毒”。顾名思义，就是能致病的毒物。因此，人们谈病毒色变。可是，这不能赖我们呀！是你们人类给我们起了这么一个不雅的名称。我们也不好怪人类，给我们起这个名称也是有来由的。19世纪末，烟草得了花叶病；荷兰植物学家比林杰克把病的烟叶捣碎，挤出液汁，用没有上釉的瓷过滤器过滤，滤过的液汁用当时最好的显微镜都检查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做“病毒”，人类就是这样结识了我们。后来发现，人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等，其罪魁祸首也都是我们。把我们称作病毒就更有理由了。人类的本事越来越
13、大，科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。（A）我们的构造比细菌还简单的多。我们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子（一种记录遗传密码的物质）外包一层蛋白质外壳而已。其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒。20世纪初，科学家就发现，我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻进细菌体内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。（B）人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改造，它不仅不再危害人类，还反戈一击，帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒已经被用来制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”。它们在婴儿出生以后不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。其中有些是有益的。它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素，抑制能致病的肠道病毒、流感病毒等等。科学家现在已经制成活肠道病毒、流感病毒等等。科学家现在已经制成活肠道病毒疫苗，
