2023年小学学管理办法4篇

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1、2023年小学学管理办法4篇 书目 第1篇中小学学生管理规定方法 第2篇某试验小学学籍管理实施方法 第3篇试验小学学生午膳午休管理方法 第4篇县z小学学生错题集管理运用方法 县z小学学生错题集管理运用方法 县中心小学学生错题集管理运用方法 为进一步提升教化教学精细化管理水平,提高学生学习效率,确定自二 试验小学学生午膳午休管理方法 试验小学学生午膳、午休管理方法 1.实行定点、定人、定责。 午膳学生用餐在指定餐厅,午休在本班教室,由当日值班老师负责,值日行政落实。值日老师全面负责午膳学生午间纪律及文明督导。管理学生午休、做作业,督促学生宁静进行午休,督促学生仔细完成好中午的作业,或做以静为主的

2、如看书、练字、画画等学习活动。 2.实行点名、登记制度。 当班值日老师亲自对午膳学生进行午间点名、登记,发觉异样状况须刚好查明缘由并刚好处理,点名登记状况纳入文明班级评比。 3.实行统一的作息时间。 4.餐厅管理员(免费用餐的老师)职责: (1)准时上岗,不迟到,不早退; (2)组织学生排队盛饭; (3)巡察、督促学生吃饱饭; (4)教化学生用餐讲文明、讲礼让、讲卫生; (5)负责给学生打汤,防止烫伤; (6)组织学生洗碗,整理餐具; 5.宿舍生管职责: (1)准时上岗,不迟到,不早退; (2)做好学生的点名、登记、汇报工作; (3)组织学生进行午休; (4)组织、指导学生仔细完成作业或看书。

3、 (5)教化学生午休、做作业、看书讲文明、讲礼让、讲卫生。 (6)负责宿舍、学生做作业、看书所在教室的卫生清理、保洁工作。 某试验小学学籍管理实施方法 试验小学学籍管理实施方法 1.入学 (1)学生入学前进行面试,作为学生学前教化的了解。 (2)学校招收的新生,取得教化主管部门统一编发的学号后,方可录用,并取得学籍。新生入学后,由各班班主任电脑打印学生花名册,建立学籍卡、义务教化卡。学生学号小学阶段一律不变,复学生、本县转学生一律运用原编学号,县外转入学生按规定编列新学号。 2.转学 (1)学生因家庭住址迁移而户籍更变,或确有特别缘由须要转学者,准予转学。 (2)学生转学必需办理转学手续,转学

4、手续应在开学前办理,最迟不得超过开学一周。学期中途、毕业年级最终一学期原则上不转学,城区学校一般也不转学。个别特别状况,不转学的确有困难,经申请获教化行政部分批准者除外。 (3)本县范围内转出,由学生家长持户口簿等有关证件到居住地学校联系,领取转学申请表,经教化局初教股核准后,由原学校发给转学证明,连同学生学籍卡、义务教化卡、健康卡(学校留下学籍卡复印件),再到接受学校办理转入注册手续,并将转学回执交我校。 (4)县内转入,由学生家长持户口簿等有关证件到我校,经我校同意后学生家长填写转学申请表,并经教化局核准审批,到户口及住处所在地学校、教化行政管理部门办理转学手续。学生到原校领取学籍卡、义务

5、教化卡、健康卡及转学证明交给我校,我校开具转学回执给原学校。 (5)转入学生学校进行摸底测试,县内学生将其编入相连接的年级,县外学生依据其学力编入相应年级。 3.休学、复学、辍学 (1)学生因病(有县级以上医院证明)或其它特别状况(须有家长单位证明)无法坚持学习者,由家长向学校提出书面申请,经学校审核,报教化局初幼教股批准,发给休学证明。学生休学以一年为限,期满不能复学的,申请延长休学时间。 (2)学生休学期间仍保留学籍。学生休学期满,申请复学,应在复学前一周缴验休学证明书,因病休学的学生,还须附上县级以上医院康复证明,经学校审核,报教化局初教幼股批准,即可复学。 (3)学生修学期满,休学缘由

6、消逝并具有证明的,可向学校申请提前复学。凡休学时间超过三个月,复学时学校依据其实际学力编入相应年级学习。 (4)如发觉学生辍学,班主任立刻报告给教育处,学校协作社区、村委依法促使其复学。经做工作无效的,教育处填写辍学生登记表,上报教化局初幼教股备案。 5.成果考核 (1)学校的学业成果考核,技能科每学期进行一次成果考核或依据平常成果考核。随班就读残疾儿童的考试有别于正常儿童。 (2)成果考核分考查和考试两种。除语文、数学、英语三门考试外,其它学科只进行考查,重视过程性评价,把评价表与考试结合,重在平常的考查、了解,力求全面、客观评价学生。 (3)各科成果考核记分和评定方法。属考查科目的,采纳优

7、、良、及格、不及格四级评定制。属考试科目的,可采纳百分制记分法。学年总成果,原则上以其次学期为主,结合第一学期、平常成果进行综合评价,留意用发展的眼光看待学生的成果。学期、学年各班、各年级要进行单科合格率、单科优秀率、全科合格率、全科优秀率的统计。全部用电脑录入,建立档案。 (4)学生第一学期成果不及格,不补考,学年总成果不及格,赐予补考,每学年每学科只补考一次,补考成果以及格或不及格记载。毕业班的补考应在毕业前进行。 (5)学生因病、残可以免修体育课或免除体育课考试,但必需持医院证明,经学校体育教研组同意,报教育处备案,并记入学生健康档案。 (6)班主任老师每学期要依据学生德、智、体全面发展

8、状况,做好学生素养发展水平的评定工作。语文、数学、英语要体现平常成果、期末成果和学年成果。要接着深化评语改革,突出学生特点,用正面、主动和充溢情感的语言给学生写评语,激励学生奋勉向上。 6.升级、留级 (1)学生各科学年成果及格(含补考及格)或学年综合评价合格,准予升级。学年学科成果补考后仍不及格者,可带科升级。 (2)原则上实行不留级制度,个别状况特别确需留级,应由家长申请,班主任同意,学校审批,留级比例不得超过1%。 7.毕业、结业、肄业 (1)小学对修完规定课程、各科毕业考试成果及格(包括补考后及格)或综合评价合格;或语文、数学两门学科毕业考试成果均及格,其它不及格学科不超过两门的学生,

9、准予毕业,并发给毕业证书。 (2)小学对修完规定课程,但补考后语文、数学两门学科毕业考试成果仍有一门不及格,或其它学科仍有三门不及格者,准予结业,并发给结业证书。 (3)虽未修完小学课程,但修业年限已满规定的义务教化年限者,发给肄业证书。 (4)对准予毕业的学生,经教育主任审核,校长批准,学校编制毕业生名册,报上级教化主管部门备案,并负责填写由市教化行政主管部门统一监制的毕业证书,加盖校章后发给学生。 8.嘉奖与处分 (1)对做了突出的好事或有贡献的学生;德、智、体诸方面全面发展或某一方面表现显着的学生,学校可依据其不怜悯况,赐予表彰嘉奖,并载入学籍卡和学生档案。 (2)嘉奖应以精神激励为主,

10、坚持实事求是,反对平均安排轮番制。对校级以上三好学生、优秀学生干部的评比表彰,应由学生探讨,班主任或其它老师提名,教育主任审核,校务会议或全体老师会议通过,校长批准公布,连续五年(或六年)被评为三好学生、优秀学生干部的,在毕业时,学校授予优秀学生证书。 (3)对严峻违反校规校纪和小学生守则、小学生日常行为规范规定的学生,学校可视其情节轻重和相识错误的看法,分别赐予警告、严峻警告和记过处分,不得勒令学生退学或开除学生。 (4)凡对学生进行处分,须由教育主任调查核实,经校务会议或全体老师会议审查通过校长批准。 (5)对受警告、严峻警告和记过处分的学生要热忱帮助,不得卑视,受处分半年至一年后,确有悔

11、改表现的,可由学生本人或班主任提出撤消处分要求,撤消处分的权限和确定处分的权限相同。 未构成处分的一般性错误和已撤消的处分,不记入学生档案。 9.学籍档案保管 (1)学校教育处一人负责学籍管理工作,健全学籍管理档案,严格制度,妥当保管。 (2)学籍档案按有关规定保存,每学年存档入档案室,进行电脑管理。每学期初上报快速报表,期末上报学额巩固表,并将学籍变动名单上报教化局初幼教股。 中小学学生管理规定方法 中小学学生管理规定 一、 岗位职责 1、校长岗位职责 2、老师岗位职责 3、组长工作职责 二、教务管理 4、老师管理规定 5、请销假规定 6、教学管理规定 三、学生管理 7、学籍管理规定 8、学

12、生管理规定 9、学生日常行为规范 10、学生课间管理规定 四、财务管理 11、财务管理规定 12、办公用具管理规定 五、行政、后勤管理 13、档案管理规定 14、平安卫生管理规定 一、岗位职责、 (一)校长岗位职责 校长是学校的最高管理者和决策者。对外代表学校,对内全面负责。其主要职责有: 1、依据教化主管部门的要求和本校实际状况,确定学校的教学方针、教学理念和发展方向。 2、审议并确定学校的发展规划、工作安排。 3、主持建立健全学校的各项规章规定,不断促进学校管理的规范化、现代化、合理化和高效率。 4、监督学校各项规章规定的实施和教学安排的完成。 5、根据老师队伍发展的需求,引进相应的专业老

13、师人才。对老师和教职工进行管理、考核、奖惩。 6、实行各种有效措施,不断提高学校教学水平,提高学生思想道德素养和科学文化学问,主动推行素养教化和环保教化,促进学生全面发展。 7、关切每一位教职员工和学生,公允公正,敬业勤业。 8、对学校的财务进行监督、限制,确保财务运行的廉洁、高效。 9、主动进行对外联络沟通,争取各方对学校的支持和帮助。 10、组织村民大会,就学校发展的方向、规划、收费等重大问题充分听取村民的看法和建议。 11、对其他关系到学校发展的重大事务进行管理和决策。 (二)、老师岗位职责 老师是学校教学任务的担当者和学校日常事务的管理者,帮助校长完成各项工作。其主要职责有: 1、爱岗

14、敬业,具有较强的责任心和主动的上进心。酷爱教化事业,关切学校的建设和发展。 2、关切每一位学生的学习、思想和生活,建立同等友好的师生关系,帮助学生解决在学习生活中的难点和问题。 2、制定学期的教学安排和教学总结。根据教学安排按时完成自己的授课任务。 3、仔细备课,因材施教。重视对教学过程的设计,体现“以学生发展为本”的宗旨。 4、讲究教学方法,要尽量增加学生的参加度,提高学习爱好。要充分敬重学生的特性发展,激发学生的学习主动性和创建性。 5、加强自身业务的学习,提高教学实力,改善教学方法,改进教学质量。 6、帮助校进步行内部事务管理。 7、指导学生全面发展,指导学生勤工助学。 8、考核和管理学生。并做好学生学籍档案材料的制作、整理工作。 9、敬重学生权益,对学生教化以激励为主,不得体罚或虐待学生。