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1、中班数学优质课教案及教学反思剥豆乐活动目标： 1、理解9以内的数量,学习用数字、符号作记录。 、通过剥豆感知两组数量合在一起会形成一个新的数,培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备: 1、蚕豆荚若干(每个幼儿至少两结)，每个幼儿一张记录单,黑色水彩笔每人一支，按组分别放置在操作区。大记录单一张。2、透明袋每人一个，上面贴好69的数字。 3、布置蔬菜批发市场(一个数学区),摆好标有69数字的四块牌子。活动重难点: 活动重点：感知以内的数量，学习用数字、符号作记录。 活动难点:感知两组数量组合在一起会形成一个新的数。活动过程: 一、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝,理解9以内的数量。 、第一次剥豆,出示一结豆荚
2、，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝。 2、剥豆验证，并用相应的符号和数字表示,教师在大记录单上作记录。3、第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。 、两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒屈.老师.教.案网出处用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。 二、幼儿剥豆数数,并用符号和数字记录。 1、介绍记录单,请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么 、讲解操作要求:每个幼儿两结豆荚，把第一结豆荚里的豆子数用圆圈画在记录单的上面一格,并在右边的格子里用数字表示。第二结豆荚里的豆子数用圆圈画在记录单的下面一格,并在右边的格子里用数字表示。 将两结豆荚的豆子总数用数字表示写在左边的格子里。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 4、将记录单贴在指定位置,交流评价,纠错。三、装豆子，巩固对数的感知。 、蔬菜批发市场需要一些豆子,我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧，请四名家长扮演批发市场的老板。 2、幼儿根据袋子上的数字装豆送豆，老板作产品检验。活动反思： 纲要中提出：利用生活中的物体情景,运用数学能力。我们老师可以将生活为缩影创设情景,同时利用日常在生活不断渗透数学。1
