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1、长方体和正方体的整理与复习课说课稿 王利霞一、说教材 1.教学内容 长方体和正方体是人教版九年义务教育六年制小学数学五年级下册第三单元的内容。 2.本节课在教材中的地位和作用 长方体和正方体是在前面的平面图形的基础上编写的，在这一单元主要分成四块：长方体和正方体特征、表面积、体积及体积单位和容积。从直观形象的认识上升到理性认识，需要借助学生的空间想象能力，因此空间感知能力的培养也是这一单元的教学目标。整理复习长方体和正方体的特征、意义，表面积的计算，体积的概念和常用的体积单位。单位进率等知识间的联系与区别，使其知识系统化。因此，长方体和正方体的体积、表面积的计算必须掌握熟练。通过学生联系生活事
2、例复习长方体和正方体知识，应用这些知识解决生活中的实际问题。通过整理复习，使学生进一步体会到知识来源于实践、用于实践的道理，学习一些复习整理的方法。 这部分教材是对长方体和正方体进行全面系统的整理和复习。帮助学生梳理知识网络，复习长方体和正方体的特征、概念、表面积、体积计算公式是为今后的圆柱体，圆锥体，甚至更复杂的形体知识打下扎实的基础。3、教学目标的确定：经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，加深理解长方体和正方体特征，区分清表面积和体积的不同。理解它们的意义，熟练地运用公式解决一些实际问题。要在复习整理知识的过程中，学习复习整理的方法，通过学习知识发展学生的思维能力，逐步形成他们的空间观
3、念。4.教材编排特点：这部分教材的编排可分两部分，即长方体和正方体知识的整理过程和知识的应用过程。 5.本节课的重难点：帮助学生梳理长方体、正方体知识，使之系统化。理解提体积和表面积的意义，并运用公式解决实际问题。从感性认识出发，经过思维活动上升到理性认识。6.教学目标：这节课的教学目标是查漏补缺，综合所学知识，是学生获得整体认识。在能力及情感态度方面，不仅让学生复习巩固所学知识，并且能联系生活，解决生活中的实际问题，达到灵活运用所学知识的目的。（1）、 经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，加深对长方体正方体的形体特征的认识，分清表面积和体积的概念，能熟练地掌握形体的表面积和体积（容积）的
4、计算，解决一些实际问题。 （2）、通过学生观察想象能力、讨论探索、动手实践、合作交流，丰富对现实形体的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。培养学生知识的自我总结能力。 （3）、初步学会用形体知识提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展学生应用意识、实践能力与创新精神。通过解决实际问题，让学生感受到数学与生活的密切相关，使学生形成积极参与数学教学活动，并积极与人合作获得成功的体验，树立学好数学的信心与勇气。二、说教法在教学中长方体、正方体复习整理的教学，从学生自学整理开始入手。在学生整理的基础上通过小组讨论交流、展示贯穿整个教学过程，从中解决一系列问题。让学生亲自动手整
5、理有关长方体、正方体的表面积、体积、容积让学生通过计算，区别表面积、体积、容积三个概念，物体的表面积、体积发生变化的规律。因此根据本节课的特点我采用的教学方法是：1、我拟采用小组合作的学习方式，亲自经历知识的整理过程，让学生观察比较，从而发现它们体积和表面积的不同。 2、利用多变的练习，加深学生对公式的理解，注意循序渐进，由易到难，由简到繁。3、注重学法的培养，教给学生复习整理的方法。 4 、启发学生独立思考。学生是学习的主体，只有引导学生独立地发现问题、思考问题、解决问题，才能收到事半功倍的教学效果。5.自主解决问题。通过又层次的拓展练习，让学生的自主解决问题，从学习过程中体会成功的快乐。三
6、、说学法 课堂教学中，不是老师单纯地传授知识，而是在老师的指引下，让学生自主学习。因此要把教法融于学法中，在学法中体现教法。本节课的教学，使学生掌握一些基本的学习方法1以学生自学为主，教给学生复习整理的方法。2 找出知识之间的区别与联系，并能联系实际，区别运用。 3.培养学生的自学能力及概括能力。四说教学过程：对本节课的教学，我们设计了以下几个环节。（一）直接引入：同学们，我们整理复习今天进行第三单元复习。通过今天的复习，通过今天的复习希望同学们能够都长方体和正方体的相关知识有更系统的认识和理解。今天的学习目标是： 1、 经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，加深对长方体正方体的形体特征的认
7、识。2、分清表面积和体积的概念，能熟练地掌握形体的表面积和体积（容积）的计算，解决一些实际问题。 怎么样，完成这些目标有信心吗？（二）知识整理：1、长方体和正方体的相关知识：采用小组交流补充的方法，达到熟练掌握的目的。交流讨论后选优秀作品进行展示，利于同学们在别的同学的整理中，查找自己整理知识不完整的地方，相互取长补短。交流合作整理的成果，并将不完整的补充完整。师：以后，我们在整理知识的时候，可以用自己喜欢的方法整理。尽可能把所学知识整理完整。下课后作品交过来，展评一下。2、基本练习：小组内合作交流讨论后，展示汇报，希望展示的小组参加的人数更多。为了让学生主动参与到学习中去，课堂留给学生学习的
8、空间，以小组合作、抢答等形式，有效的调控以改善学生的学习。 重在讲清做题方法和思路。练习（一）填空：1、计量一个长方体的棱长用（ ）单位，计量它的表面积用（ ）单位，计量它的体积用（ ）单位。2、一个正方体的棱长是1厘米，它的表面积是（ ），体积是（ ）。3、一辆汽车油箱的容积大约是72（ ）。4、数学书的体积大约是320（ ）。5、一个正方体的棱长和是24厘米，这个正方体的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米6、 3.05立方米=（ ）立方分米 60毫升=（ ）升（二）、判断：1一个木箱的体积就是它的容积 （ ） 2、棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。（ ）3、用4个棱长1厘
9、米的小正方体可以拼成一个大正方体。 （ ）4、体积单位的进率都是1000 。 （ ）5、把一个正方体的橡皮泥捏成一个长方体后虽然它的形状变了，但是它所占的空间大小不变。 （ ）6、正方体的棱长扩大2倍，它的表面积就扩大6倍。 （ ）（三）、计算：1、求下面图形的表面积和体积： （1） 3厘米 （1） 一个长方体玻璃鱼缸，长50厘米，宽40厘米，高35厘米。做这个鱼缸至少需要玻璃多少平方厘米？鱼缸内最多能盛下多少升的水？ 3、拓展练习：学生讨论后完成展示交流，鼓励采用不同方法帮助理解每一个题目。4、教师总结。一节课的时间是短暂的，经过我们大家共同的努力，完成了各类题目对我们的挑战，下面针对自己本
10、节课的表现，结合评价与反思，评价一下自己，对于自己表现好的地方，今后发扬，不太理想的地方，下一节想办法克服。自我评价：（1）、能否主动地疏理这一单元的学习内容： （2）、是否知道了自己学会了什么和还有哪些疑问：（3）、能否主动与同学合作交流，并有收获：（4）、遇到困难，是否积极想办法解决：5、完成课堂检测。 长方体和正方体的复习课教学设计 王利霞教学内容：长方体和正方体的复习课 学习目标： 1、 经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，加深对长方体正方体的形体特征的认识。2、分清表面积和体积的概念，能熟练地掌握形体的表面积和体积（容积）的计算，解决一些实际问题。 学习重难点： 灵活运用所学知识
11、，解决实际问题。学习方法： 讨论探索、动手操作、合作交流教学过程： （一）直接引入： 同学们，我们整理复习今天进行第三单元复习。通过今天的复习，通过今天的复习希望同学们能够都长方体和正方体的相关知识有更系统的认识和理解。今天的学习目标是： 1、 经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，加深对长方体正方体的形体特征的认识。2、分清表面积和体积的概念，能熟练地掌握形体的表面积和体积（容积）的计算，解决一些实际问题。 怎么样，完成这些目标有信心吗？（二）知识整理：1、长方体和正方体的相关知识：采用小组交流补充的方法，达到熟练掌握的目的。交流讨论后选优秀作品进行展示，利于同学们在别的同学的整理中，查找
12、自己整理知识不完整的地方，相互取长补短。交流合作整理的成果，并将不完整的补充完整。师：以后，我们在整理知识的时候，可以用自己喜欢的方法整理。尽可能把所学知识整理完整。下课后作品交过来，展评一下。2、基本练习：小组内合作交流讨论后，展示汇报，希望展示的小组参加的人数更多。为了让学生主动参与到学习中去，课堂留给学生学习的空间，以小组合作、抢答等形式，有效的调控以改善学生的学习。 重在讲清做题方法和思路。练习（一）填空：1、计量一个长方体的棱长用（ ）单位，计量它的表面积用（ ）单位，计量它的体积用（ ）单位。2、一个正方体的棱长是1厘米，它的表面积是（ ），体积是（ ）。3、一辆汽车油箱的容积大约
13、是72（ ）。4、数学书的体积大约是320（ ）。5、一个正方体的棱长和是24厘米，这个正方体的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米6、 3.05立方米=（ ）立方分米 60毫升=（ ）升（二）、判断：1一个木箱的体积就是它的容积 （ ） 2、棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。（ ）3、用4个棱长1厘米的小正方体可以拼成一个大正方体。 （ ）4、体积单位的进率都是1000 。 （ ）5、把一个正方体的橡皮泥捏成一个长方体后虽然它的形状变了，但是它所占的空间大小不变。 （ ）6、正方体的棱长扩大2倍，它的表面积就扩大6倍。 （ ）（三）、计算：1、求下面图形的表面积和体积： （1
14、） 3厘米 （2） 一个长方体玻璃鱼缸，长50厘米，宽40厘米，高35厘米。做这个鱼缸至少需要玻璃多少平方厘米？鱼缸内最多能盛下多少升的水？ 3、拓展练习：学生讨论后完成展示交流，鼓励采用不同方法帮助理解每一个题目。4、教师总结。一节课的时间是短暂的，经过我们大家共同的努力，完成了各类题目对我们的挑战，下面针对自己本节课的表现，结合评价与反思，评价一下自己，对于自己表现好的地方，今后发扬，不太理想的地方，下一节想办法克服。自我评价：（1）、能否主动地疏理这一单元的学习内容： （2）、是否知道了自己学会了什么和还有哪些疑问：（3）、能否主动与同学合作交流，并有收获：（4）、遇到困难，是否积极想办法解决：5、完成课堂检测。 复习长方体和正方体课后反思通过复习长方体和正方体这节课，是我深深认识到
