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1、一年级第一单元识字 第3册第一单元 识字学词学句一4第一课时教学重点1、学习14个生字，在学习中初步感知会意字的组字规律，边学习边总结识字规律。2、能正确、流利地朗读句子。教学难点如何让学生把会意字编成一个个小故事，引发学生识字的兴趣。教学过程一、猜谜导入大家都特别喜欢猜谜语，老师下面说两个谜语，看你是否能猜出是什么字？1把火盖住是一个什么字？灭2一人躺在树桩下休息？休老师边说边把“灭”、“休”字卡片贴在黑板上。师问：一人躺在树桩下休息。为什么是“休”字呢？请大家观看课件。看后，告诉学生像这样的字叫会意字。二、学生自学生字1、学生自己借助汉语拼音读读本课字、词、句，注意把字音读准确。2、同桌小
2、伙伴互相读一读，比一比谁读得最好，互相纠正字音。3、看看本课的生字有什么特点，请大家说一说。你能不能想象一下这些生字的由来？三、小组学习1、4人为一组，组长带着组员读生字。2、分析p 字形，组词，说句。四、小组汇报结果老师设计形式如下：1、会意字识字1学生可以边说边演示“灭”字的由来：着火了，人们急中生智把一个东西盖在火上，火就灭了。这就是“火”的由来。“尘”字的由来：小土一般肉眼都看不见，落下来就是尘土。“歪”字的由来：不正就是歪。所以把身子不正的人或不正的物品都称为歪。“信”：人们把要说的话写纸上，通过邮局送到对方的手里，就是信。“休”：一个人躺在树桩下休息，就是“休”。讲解了这5个字后，
3、请同学们想一想这些字你们是用什么方法记住的？学生通过观察会发现，这些字都与古人造字的道理分不开，这些字我们给他起一个名字叫会意字。有的同学会问了什么是会意字会意，是我国古代造字法的一种，把两个以上的字合起来表示一个意义的造字法。会意字就是利用“会意”的方法所造的字。2谁说一说在学习时怎样记住会意字？ 只要我们根据字理去想，就会记得又快又好2、品字构造的字请你再看一看下面的4个字品、晶、众、森有什么特点？学生经过观察，发现这4个字都是由一个一样的熟字组成的。1你是如何记忆这类字的？“众”：一人为人，两人为从，3人为众。众是人多的意思，比方群众、观众、都是说有很多人。2这个同学在学习时，不仅学习了
4、一个“众”字，还把这个字的组成告诉大家，还为我们分析p 了这个字的意思。谁还能像他一样，分析p 其它的字？“品”：一个口我们一般说尝一尝，3个人坐在一起喝茶，我们一般叫品茶。所以“品”字有3个口。“晶”：一个太阳就够亮的，3个太阳放在一起，就是亮晶晶的。“森”：一个木是一棵树，很多的树在一起，远远望去就是一大片森林。3记忆这些字可以编顺口溜如：一木木，二木林，三木森，林火焚；一日旦，二日昌，三日晶，日月明；小土尘，小大尖，竹毛笔 黑土墨3、谁愿意来说一说你是怎样记住“甘、甜、舌“的？1“舌“是独体字，舌头在人的嘴里，所以古代的古，上面加一撇，就是舌头的舌。还可以用猜谜的形式记忆：千人一口。谜底舌。2“甘”：草字头第 页 共 页
