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1、小学三年级语文教案元帅和小棋手 预设目标： 1.学习小棋手的勇敢无畏，执着追求,感受大元帅发现、培养人才的良苦用心，从主观与客观两方面了解聂卫平成功的原因。掌握本课生字新词,能正确读写并理解新词。 3抓住我输了?不！我赢了！我赢了,我终于发现了一个勇敢无畏的小棋手！这一重点句，正确理解课文内容。4有感情地朗读句子，读出小棋手的勇敢无畏和大元帅的喜悦赞美。 教学重点与难点： 重点：掌握抓重点词句，理解文章内容的方法。 难点:正确理解,我输了？不！我赢了!的意思，从而了解小棋手成功的主客观原因。 课时安排:2课时 预设教学过程: (一）初读课文,寻找重点词句。 .揭题:元帅和小棋手，换个词表述：(
2、)和（) 2自由课文，补充课题:（）和()，(干什么）结果（怎么样)。 3.或许学生会产生两种答案，或许会有统一的答案,由此引出我输了？不！我赢了! 什么输了?什么原因输的?（陈毅因为小棋手的不甘示弱而输了棋) 什么赢了？什么原因赢的?(陈毅因为小棋手的勇敢无畏而赢得了人才) （二)仔细课文,感受小棋手的勇敢无畏。 .仔细读文，找找小棋手的勇敢无畏的表现。 交流反馈,阐述理由。 3感情朗读，体会勇敢。 （三）再次读句,体会含义。 再次出示：我输了?不！我赢了！ 仔细读句，尤其是标点,琢磨陈毅元帅所说的输、赢是在指下棋吗?你从何而知？ 2感情朗读第2自然段。 3大元帅与小棋手下棋的真正目的是什么
3、?（试棋艺、考胆量、发现人才）。（四）补充材料，深入读文。 1小棋手的确是个人才,我们来看看他的荣誉榜（屏幕阅读)。补充材料:聂卫平152年生于北京 3岁夺得全国少年冠军 7年进中国围棋集训队 175年获全国冠军 1976年在访日比赛中，连胜数名日本九段高手，被誉为聂旋风1979年获首届世界业余围棋锦标赛冠军 982年获九段称号 1981987年三届中日围棋擂台赛中，作为中方主帅，力挽狂澜，连挫日方名高手,成为中国围棋史上的英雄。 188年被中国围棋协会授予棋圣称号 2小棋手的成绩显然与他的勇敢无畏有关,同时从课文中我们也了解到了大元帅对小棋手成长功不可没，找找相关词句，交流反馈。 3想象写话。 明天就是小卫平的生日了，陈毅元帅拿出了他心爱的围棋名谱精选，心情难以平静。_。于是他翻开书,在上面写下了谦虚好学,勇敢奋进八个字。 （五）感情朗读全文，尤其是自然段，再次感受大元帅的喜悦，体会小棋手的勇敢。 (六)作业。（任选一题) 1今天是小棋手聂卫平终生难忘的日子,因为他在刚刚结果的全国少年围棋赛中战胜了对手，获得了他人生的第一个全国冠军。此时此刻他的心情难以平静_。 2.与此同时,得知比赛结果的陈毅元帅也激动不已_。 口语交际：聂卫平获得全国少年围棋赛冠军后，接受记者的采访。(两人合作完成作业,一人设想自己是小棋手，如何答记者问，一人设想自己是小记者,如何提问。）1
