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1、2023年大班科学教案篇大班科学教案1我和同伴的生日活动目标：1、相识年历，初步了解年、月、日的关系。2、能在年历上找到自己和别人生日的日期。活动打算：年历若干。活动重点：相识年历，初步了解年、月、日的关系。难点：幼儿在自己的拳头上点月、小月，助幼儿理解、记忆月份的小。活动过程：1、幼儿自由结伴看年历：-：“看一看、数一数一年有几个月?一个月有几个星期?”“一年中哪几个月天数最多?哪一个月天数最少?”2、引导幼儿做“点手”嬉戏：老师带领幼儿在自己的拳头上点月、小月，助幼儿理解、记忆月份的小。3、引导幼儿在年历上找出自己的生日日期：请幼儿在年历上找到自己的生日日期，并在日期上做记号。请幼儿找寻班
2、级中年龄最的同伴和年龄最小的同伴。4、引导幼儿分析比较异同点：请幼儿找寻是否有与自己同年不同月、同月不同日诞生的挚友。家一起庆贺当天过生日的幼儿。大班科学教案2活动目标1、了解房子不倒的隐私，激发幼儿的探究精神。2、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。3、初步了解地震中自救的小常识，丰富幼儿的生活阅历。活动打算1、让幼儿初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些简洁结构，并可让幼儿收集一些房子的构造图。2、塑料杯、，塑料板，纸皮、纸筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的试验演示台，水管、水管接口、细铁丝、小木棍。3、双面胶、透亮胶、小剪刀、塑料绳子、细铁丝、小型电风
3、扇。活动过程一、激发爱好，导入活动。1、提问；小挚友因为地震许多房子都倒了，你们想帮助灾区的小挚友吗？你们想盖一间怎样的房子呢？。2、幼儿依据老师所供应的材料自由地搭建不倒的房子。二、感知材料，提升认知。1、幼儿在试验测试区域利用操作材料自由地探究，并在活动中初步2、了解房子不倒的各种要素，了解要让房子不倒必须要用框架进行支撑与固定。（1）发觉新问题：让幼儿在活动中发觉把框架固定在试验台中会有更好的固定效果。（2）提问：怎样才能把我们做好的框架固定在试验台上，不移位呢？三、动手操作，驾驭技术。1、激发幼儿带着问题接着试验。激励幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体，并与框架连接起来。提问：小挚友
4、，有什么方法把墙体和框架连接起来呢？2、学习在操作中作出简洁的记录。（附记录表）四、展示与检查，体验胜利。师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫试验台检验构建的不倒的房子是否胜利，共享胜利的欢乐并和同伴沟通共享自己胜利的阅历。五、拓展活动。观看自救小常识的课件，初步了解地震自救的小学问。大班科学教案3活动设计新纲要中指出：科学教化的目标强调幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。任何物体都有一个重心，而且只有一个重心，怎样把这个抽象的科学学问变成孩子能理解的、能亲身感知到的、触手可及的现象呢？依据大班幼儿的年龄特点以及学习特点，我设计了顶纸板这一科学活动。顶纸板活动共分为三个课时，第一课时是顶几何图形
5、纸板，其次课时是顶不规则图形纸板，第三课时是探究支撑物接触面的大小与纸板之间的关系，本节活动是第一课时。活动目标1、对探究顶起纸板感爱好。2、感知纸板只有一个能被顶起来的点，并积累使几何图形平衡的有益阅历。3、提高手眼协调的实力。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动重点难点活动重点探究顶几何图形纸板的.方法，感知纸板只有一个能被顶起来的点。活动难点幼儿能够平稳的顶起几何图形纸板，在能顶起纸板的地方精确的做出标记。活动打算阅历打算：引导幼儿看杂技顶碗。物质打算：18套规则图形纸板，18根新铅笔，18根记号笔，视频。活动过程一、观赏顶碗杂技
6、表演节目，引发幼儿尝试欲望。引导语：小挚友们，今日我们一起来观赏一段杂技表演好不好呀？（好）师：那老师现在先给小挚友们看下视频里的杂技演员是怎么表演的好不好？（播放视频）师：表演结束了，小挚友们是不是觉得很奇妙，视频里的杂技演员可以顶着碗那么久都不会掉下来。那小挚友们你们想不想也来尝试当一下杂技表演员呀？今日老师就带领大家一起来玩顶纸板的杂技表演。二、引导幼儿初步探究顶圆形纸板的方法，感知纸板只有一个能被顶起来得点。引导语：瞧！老师为大家打算了很多图形娃娃的纸板，请你们看，这是什么形态？（圆形）1、提出问题，幼儿猜想：假如用铅笔顶圆形纸板，能顶起来吗？2、老师介绍材料，提出探究要求。引导语：老
7、师为每个小挚友打算了一支新的铅笔和圆形纸板，请你们动手试一试，用铅笔能顶起纸板？提出探究要求：你们看，圆形纸板的身上有好几个点，小挚友在每个点上都试一试，在能把纸板顶起来的那个点上画，试好了之后，请你们带着你的圆形纸板回到自己的座位上。3、幼儿操作探究顶圆形纸板的方法，并记录，老师巡回指导。4、结合记录，师幼共享沟通探究的过程和结果。引导语：你们都胜利了吗？铅笔能将圆形纸板顶起来吗？你是怎么顶的？吸管顶在哪个点上圆形纸板能被顶起来？其他的点能将它顶起来吗？5、师幼共同梳理，幼儿获得有关平衡的阅历。小结：原来，在圆形纸板上只能找到一个能把圆形宝宝顶起来的点，而且这个点就在圆形纸板的中心位置上。三
8、、迁移阅历，幼儿探究顶三角形，正方形，长方形等几何图形纸板的方法，再次感知发觉纸板只有一个能被顶起来的中心点。1、介绍材料，提出问题，引发幼儿猜想。引导语：今日，老师还打算了三角形，正方形，长方形纸板，假如，也用铅笔顶，这些纸板有几个地方能被顶起来？在什么位置？请你们猜一猜，试一试吧！2、老师提出探究记录的要求：在能把纸板顶起来的地方用小圆点做个记号。做完之后再用笔顶到那个点上试一试验证一下你做的标记对不对，然后请你们带着你的纸板坐到自己的位置上3、幼儿探究顶三角形，正方形，长方形纸板的方法，并记录。4、结合记录，师幼共享沟通：顶三角形，正方形，长方形纸板你们都试胜利了吗？每个图形有几个地方能
9、顶起来呢？在图形的哪个位置上铅笔能顶起纸板？你又是如何做标记的？5、师幼共同梳理，幼儿获得有关使几何图形纸板平衡的阅历。四、出示不规则的图形，提出问题，引发拓展活动。刚才小挚友们都试了顶圆形，三角形，正方形，长方形纸板，知道它们都有一个能被顶起来的点，那这个点就叫做它的中心点，那这个图形能被顶起来吗？请你们下次再试试看吧！延长活动：在科学区投放几何图形引导幼儿接着探究顶纸板，探究顶纸板的物体接触面的大小与顶纸板之间的关系。大班科学教案4活动目标：1、让幼儿相识水的基本性质：无色、无味、透亮、流淌。2、知道水是生命之源，了解水的用途。3、激发幼儿对水的探究爱好，懂得要节约用水，爱护水资源。4、培
10、育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：脸盆6个、玩水工具若干、玻璃杯若干、糖若干、奶、录音机、磁带、图片活动过程：一、创设环境，激发爱好。幼儿自由玩水，体验水的玩法。谈话活动-水可以怎么玩？二、简洁介绍水的三态冬天很冷水会结冰是水的固态，夏每天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很好玩呀，那你们想多了解水吗？好那我们探讨一下看看水都有哪些不一样的地方？三、探究水的性质1、猜一猜，各是什么？试验：分别出示1号杯水、2号杯奶，让幼儿猜一猜，看一看，通过视察比较明白水是没有颜色的，而
11、奶是白色。小结：水是没有颜色的。2、尝一尝，各是什么味道？试验：让幼儿闻闻、尝尝1号杯内的水，说说水是什么味道？然后再来闻一闻、尝一尝2号杯内的奶，说说奶是什么味道？在幼儿亲身体验的.基础上小结：水是没有味道的。3、看一看，你发觉了什么？试验：把两块糖分别放入1号杯与2号杯中，让幼儿视察比较你望见了什么?为什么？最终得出结论：水是透亮的。4、抓一抓，你知道了什么？试验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿视察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流淌的。最终得出结论：水是流淌的。四、探讨水的用途，教化幼儿节约用水。老师小结了水的性质后，问孩子们：
12、“水能用来干什么呢？”让幼儿相互探讨后回答，孩子们会依据自己的生活阅历说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告知幼儿还可以灭火、浇灌农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。让幼儿设想假如没有了水，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。师问幼儿：“你们见过哪些奢侈水的现象呢？那以后应当怎样节约用水呢？”幼儿各抒己见，纷纷发表自己的看法，老师总结。五、做律动水龙头不哭了在轻松开心的氛围中结束活动。活动延长：区域里接着探究水的其它特性活动反思：大班孩子在生活中很喜爱玩水，对水的特性也有初步的相识。水的三态的改
13、变在生活中也常常出现，像水烧开会冒水蒸气，孩子夏天吃的冷饮不吃一会就化了通过这节课的小试验让孩子对水的三态的改变有了一个初步的相识，并能够联系到实际生活中的现象，培育做科学小试验的爱好。活动延长部分让孩子们探讨如何节约用水，本节活动的重点是通过小试验让孩子了解水遇冷会结冰，冰遇热会变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷又会变成水。其中水变冰，对于冰变成水的过程，孩子已经有了一部分的阅历，所以水加热会变成水蒸气、水蒸气遇冷又会变成水犯难点。活动目标：1、感知水具有流淌、透亮、无色、无味的特性。2、通过视察试验，感知水的三态改变。3、发展幼儿视察力，培育探究精神和大胆变数个人体验的实力。4、体验玩
14、水的欢乐，产生珍惜水资源的情感。我的语言不够精练。在这节活动课中，活动目标的制定虽说简洁但是有点太多了，在科学活动中须要老师精确精练的引导话语，我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦，这须要在以后的活动中更加留意。对于大班孩子来说活动内容支配的有点多，最终环节应当制作课件让孩子们从直观上产生节约用水的意识，这样孩子们才会更结合生活实际思索如何节约用水。另外酒精灯应当用火柴点，不能用打火机，这是一个错误，课前没有做好充分的打算。应当在试验延长的时候给孩子更多发言机会。试验的操作可以再娴熟一些。大班科学教案5大班幼儿有剧烈的新奇心和探究欲望，也具备肯定的动手试验实力。依据纲要精神和指南要求，结合大班幼儿的实际发展水平和本班幼儿特点，特制订如下几个目标：1、相识目标：初步了解各种复制现象，感知复制方法给人们生活带来的便利。2、实力目标：能尝试运用简洁的方法进行复制，并主动参加探讨沟通。3、情感目标：萌发爱科学的情感和对将来事物的探究欲望。4、激发幼儿对科学活动的爱好。5、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。活动打算：1、铅笔、积木、白纸、剪刀36份。2、橡皮泥、泥工板、图案模型。3、镂空图案纸(自
