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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。小小图书馆优秀范文五篇 第一篇：小小图书馆小小图书馆公开教学教案 执教：俞金华 时间:2021年月14日 教学内容。北师大版小学数学第四册第七单元第一课时“小小图书馆”。 教学目标 .探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。 2能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。 3.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 教学准备 教具：投影片、小黑板。学具:计数器。教学过程：切入举偶课件导入。 课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢。 对话平台玩中学
2、1看一看。 引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。 (）你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗。(出示统计表。)谁能说说，从表中你知道了什么。 (2）根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢。先独立思考，再与小伙伴们说一说。 过渡。今天我们共同研究三位数减法的计算方法。 2.算一算。 探索并掌握三位数减法的计算方法。()解决“故事书比连环画多多少本”。 独立思考,列出算式。 指名汇报，教师板书6118=看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。 进行计算。236-118怎样计算呢。 请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。 以小组为单位在班内汇报、交流。 (2)提一提。 进一步引
3、导学生提出求“两种书的差”的问题。 根据藏书情况表，你能提出哪些求差的数学问题吗。 指名回答，教师板书。 让学生尝试利用已有的知识解答出来。指名汇报的数,并说出计算过程。 3试一试。 -12- 第二篇：小小图书馆教案小小图书馆（一稿） 教学内容:北师大版教材一年级下册书p59小小图书馆教学目标: 1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,进一步体会计算方法的多样化。 2、发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。 教学重难点： 重点：探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。难点:两位数减一位数退位减法的算法多样化。 教学过程： 一、创设情境,激发兴趣。（课前在黑板上贴出三本书。) 师：
4、同学们，你们知道吗,我们学校有一个小小图书馆（板书课题：小小图书馆）。今天,学校准备在一年级小朋友中挑选图书管理员呢。你们愿意争当图书管理员吗。（生：愿意。)那好，我们就一起看看学校对图书管理员提出的要求吧。 二、引出新知,自主探索。 1、出示统计表,引导学生看懂统计表。 师:图书管理员的第一个要求就是看懂统计表。请大家认真观察统计表,你能看懂吗。(生自由发言,发言精彩的送给一把金钥匙。）(引导学生横看:每一横行所表示的意思。（根据学生的回答,在事先贴出的三本书上写上书名：儿童画报、故事书、连环画。）竖看:每竖行所表示的意思。） 2、提出问题 师。同学们真不错,轻松地完成了图书管理员的第一个要
5、求。第二个要求想知道吗你能根据统计表中的信息提出数学问题吗。（提出下列三个问题的送给一把金钥匙。)(生自由发言,着重板书并解决“儿童画报还剩多少本。”“故事书还剩多少本。”“连环画还剩多少本。”这三个退位减法的问题。) 3、探索方法,解决问题。 师：要求“儿童画报还剩多少本。”你是怎样想的。生：要找和儿童画报相关的信息。 师：你能把关于儿童画报的故事完整的讲讲吗。生：儿童画报原有33本,借走了7本,儿童画报还剩多少本。师:怎样列式呢。生：337师：同意他的意见吗。 师。图书管理员的第三个要求是会计算。看谁能利用手中的学具摆一摆，画一画，算一算,用多种办法计算出33的结果。（学生独立探究后汇报交
6、流计算方法。） 方法一:13-=6方法二:摆小棒方法三:107=3方法四：拨计数器06=26233=26 （方法四拨计数器的方法在教师的演示操作下让学生感知体验。）方法五:列竖式计算。(与摆小棒和计数器的过程相结合，个位不够减怎么办。向十位借一，借的在图中你能找到吗。借的1表示什么意思，（1个10),1个1也就是个位上的1个一，所以借一作十。这个10在图中你又能找到吗。那现在个位上应该算几减几。十位上的3借走1还剩2，这个2在图中的什么地方。重点讲清楚个位不够减，向十位借一当十,个位应计算376；十位上的3借走了，还剩2，所以33-7=26。) 4、比较方法，揭示主题。 师:同学们真能干,想出
7、了这么多方法计算出了332。今天我们做的两位数减一位数时遇到了什么问题。（生:个位不够减。) 师：我们是怎么解决的。(生:向十位借一当十。） 师。对，刚才同学们在计算37时，遇到了个位上3减7不够减的情况，不管你们用的哪种方法,它们都有一个相同的地方就是个位不够减,向十位借一当十,然后再减。这就是我们今天学习的两位数减一位数的退位减法。(板书相关内容。） 5、利用方法解决后两个问题。 师。你能用刚刚学到的方法继续解决你喜欢的一个问题吗。（后两个问题学生选一个喜欢的问题进行解决。） 生独立完成后抽生上台展示讲解。(讲解清楚的发给金钥匙一把。） 三、练习巩固,熟练应用。 师。刚才同学们表现得都非常
8、好，李老师准备把这三种最受欢迎的书奖励给你们看，好吗。让我们先看看儿童画报吧。 、打开儿童画报,出示练习题一：摆一摆，算一算。42-650-354-师:题目有几个要求。(一摆，二算。）生独立操作小棒后计算。 抽生讲解操作过程及结果。讲解完整清楚者获得儿童画报或金钥匙。师:想看看故事书吗。 2、打开故事书,出示森林医生(书p60练一练3题。）（1)生认真观察。 （2)同桌讨论每棵树上的竖式对吗。如果错,错在哪里。（3）抽生上台板书后全班交流。（改正确的在树上贴上盛开的花朵。） 四、全课小结 师。通过今天两位数减一位数的退位减法的学习,你想提醒小伙伴们注意些什么。(生自由发言。） 板书设计: 小小
9、图书馆（两位数减一位数的退位减法) 儿童画报还剩多少本。 33-7=26(本)答。儿童画报还剩6本。 方法一：小棒图方法二：计数器图方法三：13-7=6206=6 方法四:3 7 26个位不够减，向十位借一当十。 小小图书馆（修改稿） 教学内容:北师大版教材一年级下册书p590小小图书馆教学目标： 1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。 、发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。 教学重难点: 重点：探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。难点:两位数减一位数退位减法的算理理解。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。(课前在黑板上贴出三本书。） 师：同
10、学们，你们知道吗,我们学校有一个小小图书馆（板书课题：小小图书馆）。在这个图书馆里藏着许许多多有趣的图书。今天,学校准备在一年级小朋友中挑选图书管理员呢。如果你今天表现得好,你就能得到黑板上的金钥匙一把,成为真正的图书管理员，还能每天都到图书室去看到那些非常好看的图书。你们愿意争当图书管理员吗。（生:愿意。)那好，现在就跟着李老师一起去看看图书管理员有些什么要求。 二、引出新知,自主探索。 1、出示统计表,引导学生看懂统计表。 师：图书管理员的第一个要求就是看懂统计表。请大家认真观察统计表,你能看懂吗。(生自由发言,发言精彩的送给一把金钥匙。)（引导学生横看：每一横行所表示的意思。（根据学生的
11、回答,在事先贴出的三本书上写上书名：儿童画报、故事书、连环画。)竖看：每竖行所表示的意思。) 、提出问题 师。同学们真不错,轻松地完成了图书管理员的第一个要求。让我们来看看图书管理员的第二个要求是你能根据统计表中的信息提出数学问题吗。（提出下列三个问题的送给一把金钥匙。) (生自由发言,着重板书并解决“儿童画报还剩多少本。”“故事书还剩多少本。”“连环画还剩多少本。”这三个退位减法的问题。） 3、探索方法，解决问题。 师:要求“儿童画报还剩多少本。”你是怎样想的。生：要找和儿童画报相关的信息。 师:你能把关于儿童画报的故事完整的讲讲吗。生:儿童画报原有33本，借走了7本,儿童画报还剩多少本。师
12、：怎样列式呢。生：33-7师:同意他的意见吗。 师。图书管理员的第三个要求是会计算。看谁能利用手中的学具摆一摆,拨一拨，算一算，用多种办法计算出3-7的结果。(学生独立探究后汇报交流计算方法。） 方法一：376方法二：摆小棒方法三:103方法四:拨计数器206=2623+326 （方法四拨计数器的方法在教师的演示操作下让学生感知体验。)方法五：列竖式计算。（与摆小棒、计数器的过程相结合,个位不够减怎么办。向十位借一，借的1在图中你能找到吗。借的1表示什么意思,（1个10)，1个10也就是个位上的个一,所以借一作十。这个0在图中你又能找到吗。那现在个位上应该算几减几。十位上的3借走1还剩2,这个
13、2在图中的什么地方。重点讲清楚个位不够减，向十位借一当十,个位应计算36;十位上的3借走了1，还剩,所以3-72。) 4、比较方法，揭示主题。 师:同学们真能干，想出了这么多方法计算出了337=6。今天我们做的两位数减一位数时遇到了什么问题。(生:个位不够减。） 师:我们是怎么解决的。(生：向十位借一当十。） 师。对，刚才同学们在计算337时，遇到了个位上3减7不够减的情况,不管你们用的哪种方法，它们都有一个相同的地方就是个位不够减,向十位借一当十，然后再减。这就是我们今天学习的两位数减一位数的退位减法。（板书相关内容。） 、利用方法解决后两个问题。 师。你能用刚刚学到的方法继续解决你喜欢的一
14、个问题吗。（后两个问题学生选一个喜欢的问题进行解决。） 生独立完成后抽生上台展示讲解。（讲解清楚的发给金钥匙一把。) 6、学生合作自主总结两位数减一位数的退位减法的计算方法。 (相同数位对齐;从个位算起;个位不够减,向十位借一当十。) 三、练习巩固,熟练应用。 师。刚才同学们表现得都非常好,李老师准备把这三种最受欢迎的书奖励给你们看,好吗。让我们先看看儿童画报吧。 、打开儿童画报，出示练习题一：摆一摆,算一算。263548师：题目有几个要求。(一摆,二算。)生独立操作小棒后计算。 抽生讲解操作过程及结果。讲解完整清楚者获得儿童画报或金钥匙。师:想看看故事书吗。 2、打开故事书,出示森林医生（书p60练一练3题。)（）生认真观察。 ()同桌讨论每棵树上的竖式对吗。如果错，错在哪里。（)抽生上台板书后全班交流。（改正确的在树上贴上盛开的花朵。) 四、全课小结 师。通过今天两位数减一位数的退位减法的学习,你想提醒小伙伴们注意些什么。(生自
