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1、幼儿园心理健康活动方案 为了确保活动能胜利举办,时常需要预先制定一份周密的活动方案,活动方案具有内容条理清晰,步骤清楚的特点。那么制定活动方案需要留意哪些问题呢?下面是我给大家带来的幼儿园心理健康活动方案5篇，盼望大家喜爱! 幼儿园心理健康活动方案1 活动目标： 1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢乐地交伴侣，表达自己真实的心抱负法。 2、在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动预备： 轻音乐、小椅子(或其它活动室便利可取的东西)布置的小树林。区分不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。 活动过程： 一、轻松活动 营造轻松的心理氛围 (播放轻缓的音乐) 伴着轻
2、缓的音乐，请小伴侣随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。 老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适!”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个欢乐的孩子!” (请大家睁开眼睛) 二、嬉戏找伴侣 主动与别人沟通 小伴侣面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作熟悉新伴侣。 1、师幼熟悉 2、幼儿嬉戏，相互熟悉 “想不想熟悉一下新伴侣?” (1)争论：怎么熟悉新伴侣呢? (2)嬉戏找伴侣“那我们来玩个找伴侣的嬉戏，熟悉一下新伴侣，好吗?”一半小伴侣围成圆圈站好，别一半小伴侣去找伴侣，老师用语言的动作提
3、示小伴侣问候、相互介绍。 (3)找个新伴侣聊谈天。 3表达： “当你和新伴侣说“你好”、拥抱伴侣的时候，你有什么感觉?” 4、小结“生活中不能没有伴侣，有了伴侣，就有了欢乐。老师盼望小伴侣有更多的伴侣 三、嬉戏树林漫步 关爱伴侣、信任伴侣 闭上小眼睛，让伴侣牵着小手在“小树林”漫步。 1、请一对小伴侣先走走，随机问一下他们的感觉。(信任、放心。) “小伴侣，想到树林去漫步吗?” 2、说一说感受 你闭上眼睛走，伴侣牵着你的手，在“树林”漫步，有什么感觉呢?” 3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里漫步。 老师随机表扬大胆不睁眼看的小伴侣以及细心照看伴侣的小伴侣。 4、小结： 信任你的伴侣、关心你的伴侣
4、，是一件特别欢乐的事情。 四、嬉戏跟我不一样 英勇地承认错误 老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。” 1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 随机表扬主动认错的孩子。 3、小结：英勇地承认错误，做个诚恳的好孩子，你会变得更欢乐。 五、嬉戏马兰花 尝试合作、体验合作的欢乐。 1、嬉戏规章： (一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花，开了几瓣花? 老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。 没有找到伴侣的幼儿连续举起小手，大声说“对不起，我错了。” 2、幼儿嬉戏。 老师留意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜
5、悦。 六、小结： 老师盼望小伴侣每天欢乐，做个人人喜爱的欢乐珍宝。 幼儿园心理健康活动方案2 一、设计意图 嫉妒心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产生的。嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争的一种仇恨心。 在幼儿中，嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种多样的，如别的小伴侣被老师表扬了，而他没有得到表扬;别人的好伴侣多，而他没有好伴侣;别人有许多好玩的玩具，而他没有;谁穿了美丽的衣服，而他没有穿等等，这些都可以引起幼儿的稍微嫉妒心。 嫉妒心看上去好像是对自尊心的一种满意与劝慰，但实际上，他满意的只是并不真确的欲望。假如一个人不能从与他人的相互比较中
6、努力进取，合理竞争，仅以嫉妒别人的进步与优势来劝慰，满意自己的自尊心，那么，这种不正确的心理防卫优势比成为自己成长路上的重大障碍。 特殊是5-6岁(大班)的孩子，他们的心理较4岁左右的孩子出名显得的进展变化，原来不太注意的一些东西也开头留意起来，嫉妒心理有了一些变化。在这个阶段，要特殊留意对孩子进行正确应引导，应准时调整和订正幼儿嫉妒的心态，让幼儿学会观赏别人，懂得观赏别人，才会得到别人的观赏。让幼儿能正确对待比自己优秀的人，正确看待别人的成果与胜利。让嫉妒心变成进步的动力。同时，让幼儿养成正确的竞争意识，知道只有经过自己的努力来超越别人的行为，才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼儿的心理健
7、康和完善人格的形成，并使他们终身受益。 正是基于以上考虑，特设计本次活动。 二、活动目标 1、通过对故事的理解，训练幼儿要多看别人的特长和优点，克服因嫉妒而产生的不满心情，训练幼儿要虚心向他人学习。 2、训练幼儿要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服气，甚至相互瞧不起是不会进步的。 3、培育幼儿乐观向上的进取心。 三、重难点分析 重点：通过理解故事和练习绕口令，让幼儿懂得每个人都有自己的特长，也有自己的短处。大家相互学习，取长补短，才能一起进步。 难点：如何引导幼儿学会克服因嫉妒而产生的不满心情，虚心向他人学习。 四、活动预备 故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。 五、活动过程 (一)导入
8、老师：“小伴侣假如你看到别人有的地方比你强，你会怎样做呢?老师这里有一个故事，名字叫数星星，小伴侣你们想不想知道小鱼和小青蛙是怎样做的?” (二)绽开 1、出示挂图并为幼儿叙述故事数星星，引导幼儿懂得常常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。 老师讲完故事后提问： (1)鱼妈妈为什么说小鱼很聪慧? (2)开头时小鱼数的泡泡多还是和小青蛙数的星星多?小青蛙看到小鱼比它强，是怎样做的? (3)过了一段时间小鱼又和小青蛙竞赛，结果如何?小鱼看到小青蛙比它强，又是怎样做的? (4)小伴侣，假如你看到别人有的地方比你强，你会怎么做呢? (5)小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌?你该怎样向它们学
9、习? 2、出示两副结果不同的图片(明明和亮亮进行竞赛，明明冠军，亮亮其次)，向幼儿讲解其中内容后老师提问问题，并让幼儿分组争论，通过对问题的理解让孩子知道要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服气，甚至相互瞧不起是不会进步的。 1)老师提问： (1)小伴侣认为哪个结果好?为什么? (2)假如你的小伙伴取得了好成果，或者受到了老师的表扬，你会怎样想? 2)幼儿分组争论，相互向自己的小伙伴叙述自己的看法，并分析自己遇到后会怎样做。通过幼儿间的叙述及争论，让幼儿知道要用正确的心态对待输赢，要靠自己的努力去取得好成果。 4、学习绕口令毛毛和涛涛，让幼儿懂得，每个人都有自己的特长，也有自己的短处，不要
10、嫉妒别人的特长，更不能瞧不起别人的短处。大家相互学习，取长补短，才能一起进步。 (三)结束 老师小结：“毛毛和涛涛各有自己的本事，他们都相互学习，取长补短，小伴侣你们都有什么本事呀?把你的本事教给你的小伙伴好吗?” 幼儿园心理健康活动方案3 设计意图 心情管理是心理健康中不行或缺的一部分。在日常生活中，每个人都会受到一些负面心情的困扰，如生气、难受和可怕等等。孩子由于年龄小，往往不会向大人正确地表达自己的心情情感，也不能很好地自我化解。当孩子处于可怕这种情感状态中时，我们往往简洁地告知孩子“要英勇”，而对于孩子为什么可怕，可怕时怎样做才可以让自己“不可怕”却少有关注。 本次活动借助于绘本我好可
11、怕中的小熊，告知孩子：每个人都会有可怕的心情，不要担忧，不要觉得难为情;鼓舞幼儿争论如何让自己远离可怕，从而关心他们学会化解这种心情，树立自信念。 整个活动，我让孩子依据自身的阅历，说出可怕的感觉，并想出方法，让自己不再可怕，最终体验到“我不可怕”的胜利和欢乐。 活动目标 1.知道可怕的感觉人人都会有。 2.能够想方法消退可怕的心理，学会战胜可怕。 活动预备 1.绘本我好可怕。 2.情景，事先让幼儿和家长合作记录下自己最可怕的事物或场景。 活动过程 1.小熊的可怕 看看谁来了小熊脸上是什么表情它有多可怕呀猜猜小熊可能遇到了谁可能发生了什么事情(猜想。) 活动实录：小熊来了。它很可怕。小熊可能遇
12、到怪兽了;它可能遇到大灰狼了;有大老虎想吃它 揭示谜底：遇到什么了 活动实录：是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。 提问：这是什么时候听，这是什么声音你听到这个声音有什么感觉 活动实录：天黑了。是风的声音。很冷，很可怕。 小结：是呀，遇到恶狠狠的狗时，小熊会可怕;天黑了，一个人在家，小熊心里也很可怕。 2.我的可怕 有的宝宝把他们的可怕都画了下来，我们一起看看。假如有你画的可怕的场景或动物拿过来，跟旁边的伙伴说一说。(幼儿争论。) 你可怕的是什么为什么会可怕可怕的时候你心里是什么感觉呢? 活动实录：我可怕大灰狼，由于大灰狼会咬我们。可怕的时候很不舒适。 还有谁也是可怕这种很厉害的动物的? 活动实录：
13、我怕的是老虎，我怕的是蛇。 你怕火，为什么呀? 活动实录：由于火会烧伤我们的。 你们为什么可怕这些东西呢(水、电、刀。) 活动实录：大的水会把我们冲走，房子也会冲走的;用剪刀时不留意会剪到手的;这是插座，有电。 你可怕的又是什么呢为什么还有谁也是可怕这种很响的声音的。 活动实录：我怕打雷，会有轰隆隆的声音;我怕的是气球爆炸的声音。 看看他可怕的是什么为什么? 活动实录：打针，由于打针很疼。 小结：每个人都会可怕。可怕是种冷冷的、紧紧的、不舒适的感觉。可怕时我会哭，我会躲起来。你喜爱这种可怕的感觉吗? 3.我不可怕 (1)争论怎样才能让我们不可怕呢(看图片，一一对应想方法。) 动物：遇到这些凶狠
14、的动物时，我们可以怎么做呢? 找警察帮忙：躲起来;赶快跑回家。 水、火、电、刀：这些东西我们在生活中都会用到，但是一不当心就会受伤，怎么做呢? 当心点;不玩儿。 声响：像这样突然发出很大的声音时，我们可以怎么做呢? 捂上耳朵不听;让妈妈抱抱;搭积木不听。 边说边进行记录。 小结：遇到凶狠的动物时，我们司以离它远一点，爱护好自己;像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。而水、电、火、刀等，我们要当心使用哟! (2)情境表演 你怕不怕打针呀打预防针能让我们的身体变得棒棒的，能不能由于可怕我们就不打针了呢怎么做才能让自己不可怕呢 活动实录：有的幼儿怕，有的不怕。打针的时候不看;打针的时候我就趴在妈妈身上。 我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷，手臂弯一弯，脑袋歪一歪，告知我自己，我不怕，我不怕，我不怕! 今日护士阿姨要给宝宝们打预防针，你们预备好了吗? 小结：原来有些可怕的事情，我们可以躲起来，可以做其他的事情，但有的可怕，像打针我们是必需要战胜它。 4.小熊不可怕 你们都想到了好方法，变成英勇的孩子了，小熊有没有变得英勇呢我们一起来
