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小学五年级数学教案数的奇偶性教学设计 教学目标：1、在实践活动中认识奇数和偶数 ，了解奇偶性的规律。 2、探索并掌握数的奇偶性，并能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。3、通过本次活动，让学生经历猜想、实验、验证的过程,结合学习内容,对学生进行思想教育,使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。 教学重点: 探索并理解数的奇偶性 教学难点： 能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题 教学过程: 一、游戏导入，感受奇偶性 、游戏：换座位 首先将全班45个学生分成6组,人数分别为、7、8、9、10。我们大家来做个换位置的游戏:要求是只能在本组内交换，而且每人只能与任意一个人交换一次座位。（游戏后学生发现人、8人、10人一组的均能按要求换座位，而5人、人、9人一组的却有一人无法跟别人换座位） 、讨论:为什么会出现这种情况呢?1
