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1、202X教育工作自评报告 我校按照区教育局和开发区教育总支的安排,开始在全校范围内深入开展了教育管理年系列活动,认真贯彻落实市、区教育局关于开展x年“教育管理年”活动的指示精神,强化学校管理,规范办学行为，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,全面提高教育教学质量和管理水平。 近一年来，我校各项工作按照预期目标进行，富有成效,教育管理年活动极大地规范了我校教育教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为,学校管理水平更上了一个新台阶,师风学风进一步优化，校容校貌明显改善。按照上级要求,我校对照x年教育管理年自查自评标准,深入细致地开展自查自评活动，梳理教育管理年活动各个环节,查找问题，分析原因
2、,科学评价。 一、自查过程与结果 1、组建自查自评领导小组。我校十分重视教育管理年活动的自查自评工作。根据区教育局和开发区教育总支的要求,我校于xx年3月成立了由邓立志校长为组长、各职能部门负责人及教师代表为成员的“教育管理年活动自查自评领导小组”，并由张传东同志为具体责任人，全面负责自查自评工作。自查自评小组在邓校长的领导下,认真学习了有关教育管理年活动自查自评的文件精神,掌握评估要求。在xx年1月,按照工作日程表的安排，我校开展自查整改活动。 2、教师自评。全体教师对照“四个规范”的要求进行自查,深入分析自身存在的问题,细致剖析自身的不足,并撰写自查报告。 3、中层干部自评。学校中层干部对
3、自己所主管的工作进行反思，查漏补缺,发现问题立即上交学校行政会,商讨解决问题的办法，改进工作作风,提高办事效率。 4、开展民主恳谈，广泛征求意见。我校组织召开民主恳谈会,邀请教师代表、学生代表参加会议,面对面征求意见，虚心听取他们对学校工作的意见和建议，对于征求到的意见要进行认真汇总梳理。查找学校在建立健全配套制度、教育教学管理、“四个规范”等方面存在的突出问题。 、整体工作自查剖析。学校整体工作中查找问题，对照教育管理年的工作目标和工作内容,全面、客观地分析现状，自查自纠，同时建立健全规章制度、管理规范和工作程序，完善提高。 6、开展交心谈心活动。在第三阶段的整改活动中，我校开展了校长与中层
4、管理人员、教师交心谈心活动，从不同的角度，概括总结教育教学过程中发现的闪光点,充分肯定工作的实绩,并对照教育相关的方针政策、教育规范化管理有关规定，深入浅出地剖析了存在的问题，实事求是地提出整改意见和工作措施,围绕“四个规范”的要求进行整改; 7、开展第三方评议工作。x年10月，我校召开了第三方评议小组会议，请学生、家长、社会各界人士对学校办学行为进行了评议。 在xx教育管理年黄陂区中小学“四个规范”1个问题落实自查自评记分表的具体评估中,我校13个班得分均在9分以上；xx教育管理年黄陂区中小学“四个规范”0个问题落实自查自纠实得分统计表的评估中，我校综合得分936分。 自查自评的目的在于不断
5、提升学校的管理水平,规范学校各项工作。从认识和实践中寻找差距与不足,落实各项整改措施,促进教育教学科学化、规范化。 以自评促整改，以整改促提高。通过自查自评整改活动,我校的规章制度更趋完善，岗位职责更加明确，进一步理顺了各科室工作关系,充分发挥我校教师在民主管理学校中的作用,增强了主人翁意识，提高了学校领导、中层干部及骨干教师的业务水平、管理能力。 二、经验和做法 教育管理年活动重在落实，重在成效,重在变化，为此我校严格管理，细致部署，层层抓落实,全面提高了我校中层干部、教师的教育政策水平、教育行政能力、教育教学管理能力，提升了教师内在的综合素质，增强了法律意识和依法执教的观念,端正了办学思想
6、，树立了正确的教育观和质量观。出现了学校领导与教师凝心聚力抓管理，一心一意促规范，为创教育规范管理合格、优良学校而努力工作的良好局面。 1、依法治教,规范办学。我校认真贯彻执行“四个规范”的要求,依法治教，无乱收费、班额超编和办重点班现象，办学行为趋向规范化、法制化。我校课程体系在课程改革中逐步完善，课程设置及开齐开足情况符合要求，减负文件精神得到落实,阳光体育行动蓬勃开展。适龄儿童就近免试入学原则得到了落实,教育教学行为规范，师德师风优良。 、狠抓常规,提升素质。我校始终坚持科学发展观统领教育教学工作，始终坚持把教学规范管理作为整个管理的核心环节来抓,以教学为中心的地位进一步得到巩固，教学常
7、规管理工作步上制度化、科学化、规范化的轨道。建立了教学评估、质量检测与分析的有效机制,出台了学校教学管理系列制度、教师绩效管理评估制度。通过教育教学科学研究与课堂教学实践活动，以课题研究、论文评比、案例评析、师徒结对、集体备课、教学观摩、说课试课、听课评课等形式进行“校本教研”活动，使学校的教育教学常规真正落实到位，学校的教育科研水平在不断提升，教师队伍建设得到了加强。 3、搭建平台，开拓提高教师综合素质的渠道。我校开展教师论文评比、优质课评比、演讲比赛、教师综合技能比赛等活动，既丰富教师的业余生活,又提高教师的业务水平和综合素质。 第 1 页 共 1 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
