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1、Word文档，下载后可编辑幼儿园特色活动方案甄选五篇第一篇：幼儿园特色活动方案甄选幼儿园特色活动方案甄选4篇 随着素养教育的大力开展，人们对于素养教育的了解逐渐加强，素养教育也不断实施在各个阶段的学习教育中，尤其是幼儿教学。以下是小编小编精心收集整理的幼儿园特色活动方案，盼望对你有所关心，假如喜爱可以分享给身边的朋友喔! 幼儿园特色活动方案一 一、活动目标 1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。 2.给孩子表现自我的时机，培养孩子活泼、开朗的性格，推动孩子交往能力的开展。 3.通过活动让家长进一步了解孩子，推动家园同步教育。 二、时间 20_年_月_日（星期
2、_）上午900-11：00。 三、地点 _公园。 四、人员 幼儿班全体幼儿、家长、老师。 五、活动预备 1、按年龄组筹划游戏。 2、扩音器、哨子及游戏材料。 3、小礼物人手一份。 4、照相。 5、少量食物。 六、活动安排 1、小班亲子游戏： （1）亲子赛跑（2）气球接力赛（3）彩带舞（4）小乌龟爬爬爬（5）猪八戒背媳妇。 2、中班亲子游戏： （1）传球接力赛（2）赶小猪（3）老牛吃嫩草（4）袋鼠跳。 3、大班亲子游戏： （1）跳长绳（2）拔河（3）运球（4）金鸡独立。 4、分享食物。 5、自由活动。 幼儿园特色活动方案二 【活动目标】 1、认识番禺土特产莲藕，通过观看、讨论，发觉莲藕内部纹路特
3、征。 2、能大胆地依据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢乐。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 【活动预备】 1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。 2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。 【活动过程】 1、谈话导入。 师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?” 师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?” 引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。 2、出示预备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。 师：“那莲藕里面是什么样的呢?” 引导幼儿大胆进行推测，请幼儿说一说。 3、验证推测结果：教师现场切开莲藕，请幼
4、儿进行观看、交流，发觉莲藕内部特征。 4、制作彩印画。 （1）引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。 师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜爱里面的花纹吗?” 鼓舞幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。 （2）出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观看并推测做画方法，然后进行介绍。 （3）介绍活动材料和要求。 （4）幼儿操作，教师巡回指导。 作画步骤：选择自己喜爱颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，屡次选择进行组合，边印边进行构图。 5、观赏作品、交流作画感受。 鼓舞幼儿间相互观赏并大胆向同伴介绍。 幼儿园特色活动方案三 一、活动目标： 1、能用几何图和线条画出简单的
5、鱼，并用色彩进行装饰。 2、继续学用短线排列的方法涂色，能大胆地表现好吃的鱼。 3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。 二、活动预备： 1、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。） 2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。 3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。 三、活动过程： （一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣： 1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了许多礼物，是什么呢? 2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。 师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢?（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的） 3、
6、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼，怎么办?（启发幼儿动手帮小猫烧鱼） 4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的） （二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范： 1、教师介绍煎盘，预备烧鱼。 师：说了那么多，老师都谗了!赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具煎盘。 2、教师边示范边讲解： 、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼） 、然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色） 3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以 放些什么作料? 请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并
7、贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。 4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。 （三）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）： 1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出煎盘）。 2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。 3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。 4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。 （四）评价活动： 1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。 师：哇!小朋友烧了那么多
8、好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。 2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容。 幼儿园特色活动方案四 活动目标： 1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。 2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉爱护环境的行为习惯。 活动预备： 1、图片：墙画 2、劳开工具抹布等。 活动过程： 一、导入 观看图片：各种墙壁 提问：这些墙壁美丽吗?你最喜爱哪一种?说说为什么? 小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平坦、镂空的、造形的等等，整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应该爱护
9、好。 二、展开 1.观看讲述雪白的墙壁 （1）_街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。 提问：图中的叔叔在做什么为什么要这样做? 教师：在_街道一角，为了让我们生活的环境整洁、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧!叔叔脸上都流汗了。 （2）一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上许多痕迹。 提问：这些小哥哥在做什么?他们这样对不对? 教师：小朋友在路边踢球是不对的，既不平安又破坏卫生，看!雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。 （3）夜晚，有人在墙壁上粘帖小广告。 提问：夜晚发生了什么事?这样做对吗? 教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。 （4）经过清理、擦洗，墙壁又变洁净了，人们还在上面画上了公益宣传
10、画。 提问：墙壁怎么变洁净了?变成了什么样? 教师：漂亮的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。 2.体验活动我把墙壁变洁净。 教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。 三、结束活动 讲评，以表扬、肯定的语气，从回答下列问题、劳动积极性等方面对幼儿进行评价。 六、活动过程： 整体活动流程： 活动时间：_年12月31日（星期四） 活动地点：包头铁西幼儿园大活动教室 活动流程： 1）9：20家长准时入园 2）9：3012：_021年春节活动：（共_分钟） 1舞蹈兴趣班表演猪猪侠 2园长致新年贺词 3小（中）班表演桔祥娃娃 4大班表演新年大吉 5学前班表演新年欢乐 6亲子纸浆画制
11、作 7全勤宝贝颁奖仪式 8抽奖 9亲子包饺子 10自助餐 3）12：30家长带幼儿有序离园 具体节目表： 1、9：309：35开场舞蹈：由舞蹈兴趣班表演猪猪侠拉开帷幕，5分钟（大约时间） 2、9：359：40，园长致新年贺词，15分钟 3、9：409：45，小（中）班表演桔祥娃娃，5分钟 4、9：459：50，大班表演新年桔祥，5分钟 5、9：509：55，学前班表演新年欢乐，5分钟 6、9：5511：25，亲子活动：纸浆画制作，1.5小时 7、11：2511：40，颁奖仪式：铁西幼儿园_年下半学期全勤宝宝，15分钟 8、11：4011：55，抽奖活动，15分钟 9、11：5512：00，谢幕
12、&合影留念，5分钟 10、12：0012：15，亲子活动：包饺子，15分钟 11、12：1512：55，自助餐，40分钟 12、12：55，家长有秩序带幼儿离园 第二篇：幼儿园特色活动方案 观音寺幼儿园“与经典同行，与圣贤为友”中华经典诵读活动方案 一、总体思路 中华经典诵读活动是幼儿园生活化、游戏化教育教学活动的一局部，必须在紧紧把握幼儿教育的核心价值、遵循幼儿教育的根本原则、幼儿学习与开展的根本特点的基点上开展幼儿园中华经典诵读活动。因此，我园中华经典诵读活动的开展以全园幼儿的“接受性”为目标，“游戏化”为主线，“故事化”为主要策略，幼儿喜爱的、易于接受的丰富有趣的诵读为根本形式，“浸润式
13、”为根本原则，紧密结合幼儿语言教学，采纳听、看、读、诵等一系列直观生动的教学方法，让幼儿“伴随动作学习”、“伴随音乐学习”、“伴随活动学习”、“在环境互动中学习”、“在玩玩耍耍中学习”努力实现：在玩耍中学国学，欢乐中诵经典，让幼儿在教育的黄金阶段受到传统文化的熏陶，感受祖国语言的博大精深，激发学习、读书的兴趣，并终身受益。 二、活动主题 传承传统文化，提高道德素养，培育民族精神 三、领导机构 为使“与经典同行，与圣贤为友”中华经典诵读系列活动能够得到实施和取得成效，成立观音寺中华经典诵读系列活动领导小组，具体名单如下： 组 长：朱小红(园长) 副组长：杜石萍(副园长) 成 员：所有科任老师 四、活动目标 (一)幼儿开展目标 1、将中华经典诵读活动纳入幼儿园的课程体系建设之中，作为“丰富幼儿玩耍形式”中的一种启蒙
