高宽课程评价的内容维度和指标

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高宽课程评价的内容维度和指标高宽课程强调幼儿获取经验的主动性及积极性，很显然，计划这个环节能充 分满足这个要求。在计划中，幼儿不用依照老师的要求去进行活动，而是根据自 己的兴趣及需求来进行计划的构想。对于幼儿来说，这一点是充分满足幼儿的心 理需求的。在高宽课程的58 条关键经验中，每一条经验都是幼儿自我把握学习的。教 师不能强加给幼儿。所以计划的制定决定了幼儿在工作中所获得的经验。打个比 例，某一个幼儿在某天计划制定中说到今天他要用积木搭建一个汽车，那么在工 作中幼儿就要自己完成这个目标。当汽车搭建好以后，幼儿便在这个环节中获得 了汽车结构的经验以及积木构建的经验，还有所用到的立体图形形状特点的经验. 而这些经验的获得，都是基于计划的好的开端。在传统的集体教学活动中，幼儿的经验也会有自己探究出来的，但是那种情 况很少。更多的时候是教师的引导及教学使得幼儿获得相关已知经验。可见，个 人计划对于幼儿来说在很多地方是优于集体教学活动的。