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1、骨干教师个人年度工作计划标准范文一培训对象走在新课改前沿，热爱教育教学事业，有强烈责任心，参与实验课题研究的镇级骨干教师校级骨干教师和优秀青年教师。二培训范围根据学校骨干教师的自身特点，有目的地选择专题培训，掌握新课程标准师德标准和各学科教材的能力教育教学能力研究和创新的能力。从任课教师的各个学科出发，发挥自己的教学风格和个性。三培训目标通过骨干教师的培训，进一步加深师德规范的真情实感，进一步强化专业思想调整师德规范，进一步掌握学科的教材教法，提高教育教学的实际操作能力。加大骨干教师培训力度，扎实地通过开展听课评课议课及各种类型的培训，帮助骨干教师提升教育教学理念，发挥骨干教师的示范带头作用，
2、努力在我镇造就一批德才兼备的名师。四培训分工骨干教师的培训分为集中培训自培和岗位实践。集中培训由镇教研室负责;岗位实践由学校负责，各校校长是直接的组织者，由镇教研室提供相应的指导;自培要求教师翻看教育教学书刊，做自学笔记，负责人是骨干教师本身。五培训内容（一）专题学习内容师德修养;素质教育理论;教育教学方法;教育教学课例;研究型教师的发展;观摩课的研究。（二）教育教学实践管理措施骨干教师每月上一次研讨课，由学校检查鉴定;集体备课，骨干教师备课次数要多，起到牵引教学方向的作用;组织骨干教师开展说课上课评课议课活动，骨干教师在一系列活动中起到带头作用，在每一项活动中骨干教师都有质的飞跃，说课上课评
3、课议课都要有层次上的提高;给骨干教师创造出外学习展示自我的机会，提高我校教师的知名度;骨干教师必须承担或参与实验课题的研究。在实验课题实施过程中，不断总结教学经验，改进教学方法，提升成为文本的教学理论;每名骨干教师带培一位年青教师;积极参加研讨交流活动。（三）综合考核每参加一次说课上课评课议课活动，都要有材料;承担或参与的实验课题要有实验方案和实验计划及论文阶段成果表;学校根据各项考核指标的综合考核，评定各级教师;参加镇级及以上的公开课活动;掌握一定的学科教育教学理论。六具体培训计划三_月份师德专题学习;_月份开放日做公开课;_月份教育教学理论学习;_月份研究型教师发展培训;_月份开展研讨交流
4、活动;_月份实验课题汇报课;_月份理论学习，进行培训验收。骨干教师个人年度工作计划标准范文（二）一、培训对象走在新课改前沿，热爱教育教学事业，有强烈责任心，参与实验课题研究的镇级骨干教师、校级骨干教师和优秀青年教师。二、培训范围根据学校骨干教师的自身特点，有目的地选择专题培训，掌握新课程标准、师德标准和各学科教材的能力、教育教学能力、研究和创新的能力。从任课教师的各个学科出发，发挥自己的教学风格和个性。三、培训目标1、通过骨干教师的培训，进一步加深师德规范的真情实感，进一步强化专业思想、调整师德规范，进一步掌握学科的教材教法，提高教育教学的实际操作能力。2、加大骨干教师培训力度，扎实地通过开展
5、听课、评课、议课及各种类型的培训，帮助骨干教师提升教育教学理念，发挥骨干教师的示范带头作用，努力在我镇造就一批德才兼备的名师。四、培训分工骨干教师的培训分为集中培训、自培和岗位实践。集中培训由镇教研室负责;岗位实践由学校负责，各校校长是直接的组织者，由镇教研室提供相应的指导;自培要求教师翻看教育教学书刊，做自学笔记，负责人是骨干教师本身。五、培训内容（一）专题学习内容1、师德修养;2、素质教育理论;3、教育教学方法;4、教育教学课例;5、研究型教师的发展;6、观摩课的研究。（二）教育教学实践管理措施1、骨干教师每月上一次研讨课，由学校检查鉴定;2、集体备课，骨干教师备课次数要多，起到牵引教学方
6、向的作用;3、组织骨干教师开展说课、上课、评课、议课活动，骨干教师在一系列活动中起到带头作用，在每一项活动中骨干教师都有质的飞跃，说课、上课、评课、议课都要有层次上的提高;4、给骨干教师创造出外学习、展示自我的机会，提高我校教师的知名度;5、骨干教师必须承担或参与实验课题的研究。在实验课题实施过程中，不断总结教学经验，改进教学方法，提升成为文本的教学理论;6、每名骨干教师带培一位年青教师;7、积极参加研讨交流活动。（三）综合考核1、每参加一次说课、上课、评课、议课活动，都要有材料;2、承担或参与的实验课题要有实验方案和实验计划及论文、阶段成果表;3、学校根据各项考核指标的综合考核，评定各级教师
7、;5、参加镇级及以上的公开课活动;6、掌握一定的学科教育教学理论。六、具体培训计划1、三、_月份师德专题学习;2、_月份开放日做公开课;3、_月份教育教学理论学习;4、_月份研究型教师发展培训;5、_月份开展研讨交流活动;6、_月份实验课题汇报课;7、_月份理论学习，进行培训验收。骨干教师个人年度工作计划标准范文（三）一预期目标：作为校级骨干老师，本学期我要认真_学校新学期工作计划与教学计划，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”“自主学习”“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学
8、生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素质教育的重要阵地。二分项发展目标：专业技术方面：（_）学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法提高教学质量。（_）承担学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。（_）培养学生对科学技术的兴趣，发展学科学用科学的能力。（_）观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是自然教学的特点。我将创造条件，让学生亲自参加观察和实验活动，从中获得知识和锻炼的能力。（_）在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总中多讨论多反思。在学生方面，以培养学生的记录能力探究能力为重
9、点，辅导学生撰写科学小论文。（_）实验中要加强安全观念，学生实验应在教师指导下按操作规程和步骤进行，确保人身和仪器设备不受损害。具体措施：（_）本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。（_）研究一项课题自然课长期作业的设计与研究，并写好中途报告。（_）针对课题研究，上一门自然科学拓展性课程。（_）本学期周左右上一节片级公开课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。（_）在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想办法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学会学。（_）尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学
10、生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动发展。（_）合学校“学习型团队”的创建工作，树立终身学习的思想，通过自学集中学反思交流网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。（_）应用信息技术辅助课堂教学。要灵活合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学爱学。（_）课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相合;加强环境保护教育促进学生行为习惯的养成。（_）继续利用课余时间多读书多学习，修完
11、本科学历，提高自身教育教学水平及修养。骨干教师个人年度工作计划标准范文（四）一加强领导，健全机构建立骨干教师培养领导小组，组长负责全面工作，副组长及各教研组负责具体的指导工作。二培养目标通过培养，使骨干教师培养对象在教育理念教学理论课堂教学能力教育科研能力教育教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求。三落实措施，全面推进骨干教师的培养工作（一）培养手段业务培训。采取集中培训与自学相结合的办法。集中培训由学校负责组织实施。自学由培训者自行组织进行，充分运用我校的硬件和软件资源。业务培训突出指导性和实效性，注重方法的指导和经验的传授。学术经验交流。每学期召开培养对象的经验交流会组织开展外出考察活动。通过谈体会摆问题获经验找差距寻路子等形式或方法，不断提高骨干教师培养对象的教育教学水平。（二）具体的培训细则及督促办法每学期承担次校内外公开教学。每学期提供篇优秀教案或教学案例。每学期举办次与本人课题相关的研讨活动。每学期有篇教学论文在区级以上交流或发表。每学期带动名本学科的教师搞好教育教学工作。每学期学习培训优先安排骨干教师，每次外出参观学习后要在校内进行经验介绍。第3页共3页
