《2012届高三语文专题复习课件专题五古代诗歌鉴赏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012届高三语文专题复习课件专题五古代诗歌鉴赏（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012高考语文总复习专题五 古代诗歌鉴赏 精品课件1人教版 2运用意象中的意 例如朱淑真的秋夜夜久无眠秋气清烛花频剪欲三更铺床凉满梧桐月月在梧桐缺处明其中能表现意的词语有凉满缺明所表达出来的意境有冷清孤寂的凉缺也有美好圆满的满明结合整首诗的内容就很容易判断出最能体现情感的诗眼是凉或缺 3找重叠的词 例如帘外雨潺潺春意阑珊这句中的潺潺最为关键写出了词人绵绵不断的愁绪 作答鉴赏诗眼类题目时 诗眼是诗中最具开拓力表现力最强的词或句子是诗词传达旨趣的窗口诗眼往往能通摄全篇的情调能体现作者的情感分析诗眼时首先要结合全诗的意境和主旨然后指出该诗眼在表达诗歌主旨或诗歌结构上所起作用最后结合诗句及题目要求拟
2、写答案 三鉴赏语言风格 语言风格就是诗人在遣词造句运用修辞方法等方面所体现的个性特征它往往与诗人的生活经历艺术素养有关不同的诗人同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格古典诗歌语言风格多种多样要鉴赏得先了解常见的古典诗歌语言风格 鉴赏诗歌语言的形式美与音乐美该类型的提问方式这首诗在语言上有何特色或请分析这首诗的语言风格谈谈此诗的语言艺术这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙而是要品味整首诗表现出来的语言风格 诗歌的语言风格主要有清新雅致冲淡自然明白晓畅含蓄蕴藉委婉含蓄平实质朴华美绚丽绚丽飘逸豪迈雄奇雄浑豪放沉郁顿挫朦胧隐晦幽默讽刺慷慨悲壮婉转缠绵 屈 原 雄浑悲壮 曹操 豪放磅礴 曹丕 委婉含蓄
3、秀美细腻 曹植 骨气奇高词采华茂 陶渊明 朴素自然 王勃 劲健婉畅 白居易 通俗易懂 岑参 雄奇瑰丽 王昌龄 自然雄浑 刘禹锡 清新豪丽 历代诗词名家的语言风格 王之涣 晴朗雄健 李贺 奇诡璀灿 孟浩然 闲静淡远 杜牧 俊爽明丽 王维 幽静谐和 李商隐 朦胧隐晦 李白 飘逸豪放 温庭筠 精巧艳丽 杜甫 沉郁顿挫 李煜 凄婉柔丽 续表 词的上阕描绘了什么样的景象请简要叙述 答_ _ _ _ 解析解答此类题目关键是找出词中的意象并分析其特征然后对所有意象的特征进行归纳概括如本题中萌发新芽的桑树孵出幼卵的蚕卵细嫩的青草黄色的牛犊夕阳晚归的乌鸦等这些意象都具有春意盎然的共同特征 参考答案词的上阕描绘了
4、初春时乡村一派春意盎然的景象田间桑树萌发出新芽东邻家蚕卵已孵出幼蚕平缓的山坡上长着细嫩的青草黄色的牛犊在那儿叫夕阳斜照着初春傍晚的树林晚归的乌鸦散落在那儿栖息 作答分析意境类试题答题步骤 首先描绘诗中展现的图景画面抓住诗中的主要景物再现画面描述时在忠实于原诗的基础上运用联想和想象进行再创造力求语言优美 其次概括景物所营造的氛围特点如孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔萧瑟凄凉等注意要能准确地体现景物的特点和情调 最后分析作者的思想感情切忌空洞要答具体比如只答表达了作者感伤的情怀是不行的应答出为什么而感伤 三人物形象 鉴赏人物形象包括诗中的人物形象和抒情主人公形象 1诗中的人 典例14 2010福建高考 阅
5、读下面这首诗回答问题 访隐者 宋郭祥正 一径沿崖踏苍壁半坞寒云抱泉石 山翁酒熟不出门残花满地无人迹 注坞山坳山翁此处指隐者 结合第三四句赏析隐者的形象 答_ _ 解析本题考查对诗歌形象的鉴赏能力解答本题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏 参考答案通过描写隐者独饮自己酿造的酒足不出户门外落花满地无人造访无人洒扫的隐居生活表现了隐者避世脱俗随性自然的情怀 典例15鉴赏下面这首诗歌作品中刻画的人物形象 观猎 王维 风劲角弓鸣将军猎渭城 草枯鹰眼疾雪尽马蹄轻 忽过新丰市还归细柳营 回看射雕处千里暮云平 诗中将军是一个什么样的形象是怎样刻画的 答_ _ 解析首联起得突兀大有先声夺人的气势颔联写发现猎物
6、奋力追击的情形生动而又逼真颈联写猎罢归营不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿尾联以回看一词写将军踌躇满志的神情 参考答案这首诗通过写一次狩猎活动勾画出了一位英姿飒爽意气风发的将军形象 2抒情主人公 诗中的抒情主人公一般指我即诗人自己 典例16阅读下面这首诗赏析诗中的抒情主人公的形象 登幽州台歌注 陈子昂 前不见古人后不见来者念天地之悠悠独怆然而涕下 注幽州台即蓟北楼燕台为战国时燕昭王所建原名黄金台是燕昭王招纳贤才之地 答_ _ 解析分析感情只能从人物的形象特点中来入手抓人物语言念悠悠抓抒情主人公的神态独怆然而涕下 参考答案本诗在一幅北方原野的苍茫广阔的图景中通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民胸
7、怀大志孤独的怀才不遇的文人形象 作答鉴赏人物形象类试题时 关注形象的对象正确区分诗中主人公和抒情主人公作答时先说出诗人形象的总体特征再以此为中心论点从诗歌的具体语词方面对这个论点进行分析论证 其实鉴赏诗人形象的思路与其他文学作品中的方法一致一般从其社会地位思想意识性格特征等方面入手分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象或画面识别其性质在理解诗歌深层内涵的基础上概括出形象的特征和意义 答案一般由三部分构成 1 什么形象 2 形象的基本特征 3 形象的意义 鉴赏诗歌形象的思考角度 1感受客观生活图景 1 感知物象的性质通过物象的性质把握诗人的感情主旨如乌鸦象征着凄凉柳和送别有关浮云象征着游子等等 2
8、 在感知的基础上联系生活体验展开联想和想象感受生活图景的性质 3 分析写景的表达技巧或方法或直接描写间接描写或粗线条白描浓墨重彩精雕细刻或铺垫衬托等 2体会形象对读者的感染作用是轻松愉悦心旷神怡还是惊心动魄热血沸腾或是慷慨悲歌勇气倍增等 作答赏析诗歌形象类试题的答题技巧 1把握诗词的形象是感受诗情领悟诗意的基本途径 抓景物特点探知诗人的感情诗言歌咏见景生情诗人的写景作为后一两句的情感抒发的基础由景物的物象可以探知诗人的情感 2赏析诗词的意境是探知诗人感情的切入点 意就是指作者的主观感情境指的是作者所创设的生活图景主要是由景物构成意境就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术
9、境界它是各种意象的综合体 意境常见的表达程式有两两相对的四组概念 宏阔苍凉雄浑莽苍辽阔高远壮阔深远 细腻空寂缠绵幽静幽美宁谧婉转朦胧 繁复繁丽热烈高亢繁华淳朴喧闹 清冷暗淡渺茫寥落萧条荒凉冷寂 一切景语皆情语在古代诗歌中诗人常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中即人们常说的融情于景借景抒情 3透过表面意义挖掘深层含义 古代诗词常是感情深沉含蓄不露富有哲理在表面意义之下还可以挖掘到其深层含义把握形象后面所蕴含的言外之意是鉴赏成功的关键所在 例如前村深雪里昨夜一枝开作品所写的景寒风凛冽的严冬大地可是一枝梅花却昂然怒放了一派银妆素裹之中却有那么娇艳的一点红不仅写出了梅的形态美而且也写出了梅花的孤傲品
10、格作者讴歌红梅也正体现了作者的品格与情操 鉴赏诗歌的语言 中国古代诗歌是一种语言的艺术诗歌丰富的思想感情优美的意境都是通过语言来表现的鉴赏诗歌的语言主要是鉴赏诗歌的遣词造句韵律格式诗眼还要了解诗歌的语言风格把握诗歌的语言特点 鉴赏作品的语言包括准确理解有关词语的特定意义比喻意义隐含意义暗示意义赏析诗歌语言描绘形象表达情感创造意境的艺术效果高考有鉴赏炼字艺术和鉴赏语言风格两种题型常见的提问方式是这首诗在语言上有何特色或请分析这首诗的语言风格或要求对全诗的语言风格进行具体分析 一鉴赏炼字艺术 所谓炼字就是锤炼诗歌的词语使之生动形象精练传神古人写诗十分讲究炼字吟安一个字拈断数茎须这些经过作者锤炼的关
11、键字词常常是最能表露诗歌情感和体现诗歌语言艺术的地方这些词语有动词形容词数词和副词或活用词叠音词拟声词等 该类型的提问方式这一联中最生动传神的是什么字为什么或某字历来为人称道你认为它好在哪里 这类题的答题思路是 1 将赏析的词语放到原句或整首诗中分析它的含义 2 判断该词或所在的句子运用了何种手法 3 表述该词与诗歌主旨作者情感的关系 4 思考该词的表达效果如生动形象传神富有动态感等等 典例17 2010四川高考 阅读文本见典例3 斜红叠翠一句红翠和斜叠字对春景的描写各有其妙请简要分析 答_ _ 解析本题考查鉴赏文学作品的语言的能力炼字要求分析字的意思修辞表现手法结构作用表现主题情感的作用 参
12、考答案红翠点明了花叶的色彩以红借代花以翠借代叶含蓄而形象斜叠描写花叶的形态斜字描绘出花朵的多姿叠字则凸显了枝叶的繁密 典例18 2010重庆高考 阅读下面这首词然后回答问题 菩萨蛮北固题壁 清郭麟 青天欲放江流去青山欲截江流住侬也替江愁山山不断头片帆如鸟落江住侬船泊毕竟笑山孤能留侬住么 1 简析片帆如鸟落江住侬船泊中住字的含义 答_ _ _ _ 解析分析住这个字要联系语境分析其本义与引申义住即停住静止而江住表面上说江停止不动了从诗中看则为视觉感受因此可以得出是住字写出了水流之舒缓 参考答案以江流被山阻止喻命运不畅暗写自己的壮志难酬 或住字写出了因看不见江水流动而产生的错觉也形象地表现出水流平缓
13、之状 2 词的上阕说侬也替江愁下阕说毕竟笑山孤愁与笑是否矛盾为什么 答_ _ _ _ 解析此题实则考查炼句重点在于把握两句诗的意思因此语境至关重要侬也替江愁是因为青山欲截江流住而又山山不断头是诗人害怕山截住江而愁是忧愁而毕竟笑山孤能留侬住么可见是留不住因此才由愁转到了笑 参考答案不矛盾上阕因同情江流被群山所阻作者为之忧愁下阕看到山势孤立不能阻挡自己的前行乐观自信而笑 或从愁到笑表现了作者主观感受的变化作者先为群山重叠似乎要截住江流而愁然后又为青山毕竟截不住江流而喜故笑 作答鉴赏炼字艺术类试题时 古诗非常讲究构思往往一个字或一个词就构成全诗的线索全诗的感情基调全诗的思想抓住这个词往往可以以小见大考查出考生对全诗
