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1、桂林山水教学设计十六(1) 学习目标 学会本课生字新词，理解重点词句。积累课文优美的语段，初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。 有感情地朗读课文，背诵课文。 通过看图、学文，感受桂林山水独特的风景，感受大自然的美,体会作者热爱大自然的感情。 课前准备教学挂图。 搜集图片或制作课件。 （课文配音的桂林山水风光片，各种形态的漓江水、桂林山的图片资料)第一课时引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 出示挂图或放映课件图像,同时播放课文朗读录音，或教师进行范读，对图文进行整体感知，然后让学生谈感受。导入（学习第一自然段） 导语:那么,课文是怎样评价桂林山水的找出来读一读。 甲天下是什
2、么意思（天下第一）桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江,去观赏名甲天下的桂林山水吧。 自读全文，学习字词。 读准字音，找出新词，对不懂的词句,可以联系上下文理解或者请教同学、老师。观赏漓江的水(学习第二自然段)导语：我们先来欣赏漓江的水。观察图画或观看课件中的漓江水，用自己的话来描述。 作者是怎样描写的 齐读（根据课堂读的实际情况，可以让学生个体再读，要求投入自己感情地读),找出概括漓江水的三个特点的词。 品读作者怎么写出漓江水与众不同的静、清、绿 (特点之一静。课文用让你感觉不到它在流动，从感觉上突出了漓江水的静)（特点之二清。课文用可以看见江底的沙石,从视觉上突
3、出了漓江水的清) （特点之三绿。课文用仿佛那是一块无瑕的翡翠这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的绿和纯。翡翠:绿色的硬玉,有光泽。无瑕：没有斑点,非常纯净) 根据课堂实情,教师点拨:为什么开头先提波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖在读议中让学生体会,用对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。指导学生有感情地朗读并感受。读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。 引导学生发现这个句子有什么特点这样写有什么好处(让学生谈对排比句的感性认识)注意通过范读指导读好真静啊真清啊真绿啊三个啊的变调。能背的可以看着画面当堂背诵。 巩固识字,练习书写漓：注意右边的写法。 澜:前鼻音。右边门里面是柬。瑕：可与假进行比较。注意右上是匚。 翡：上下结构，下边是两个习，整个字要写紧凑。 峦：前鼻音，与澜比较读音。与恋比较字形。筏:上下结构，右下不要丢撇。1
