《小学远程教育资源应用总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学远程教育资源应用总结（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.精品文档.小学远程教育资源应用总结在开展远程教育资源应用工作中，我校深刻地体会到远 程教育给教育教学带来的好处，加大了教师对远教资源应用 的管理和指导，收到较好的效果。远程教育资源怎样才能应用好？怎样才能达到效果？ 是我们所困惑的。远程教育资源的应用效果究竟如何？不是 我们说好它应用的效果就好，也不是我们想它好他应用的效 果就好。有人以为设备到了，应用自然而然就可以推进，效 益会自然而然出现。其实实际情况远非如此，师资培训的问 题，资源建设的问题，教育教学模式的研究和推广问题、技 术支持保障的问题、制度建设的问题、激励机制的问题、抓 好典型的问题等等。如果只关注某一个环节容易造成学校、 学校
2、教师只做应付检查的表面功夫。我们认为，远程教育应 用最终要从技术层面向教育层面回归。在管理工作中，我校首先明确了指导思想。让各教师知 道实施农村中小学现代远程教育是促进我校教育实现跨越 式发展的重要行动。在实施中，建设是基础，目的在应用， 要把实际应用摆在首要位置，只有这样，才能得民心，顺民 心。因此，在远教管理中我们注重实际，讲求实效，重在实 践应用，提高我校的教育教学效果。因此在远教资源应用的实验研究中，我校为探索远程教.精品文档.育资源的最优化应用，下了很多的工夫。我们的作法是：一：健全了机构，明确了责任。为使远教应用实验研究有序有效地实施，学校制定了远程教育资源应用管理制度、远程教育资
3、源优化应用奖 励制度。成立了以校长为组长，其他行政领导为成员的远 教应用领导小组，并明确了以教导处为中心具体负责。为搞 好本校远教应用实验研究，学校要求行政班子成员每人抓好 一个项，分管一个面，负责一条线，跟教研组带头将应用工 作落到实处。二：强化资源建设，为远程教育资源的应用提供了有力 保障。我校主要围绕以下方面开展工作。一是鼓励远程教育专 职管理人员结合实际，充分发挥积极性和创造性，自主开发 具有本地特色的教育教学资源；二是指导教师们通过多种手 段，共享远程教育资源，建立适应学校教育教学需要的资源 素材库，为组织、管理、教学、辅导等创建了优良的服务环 境。三、健全制度，严格管理，确保远程教
4、学质量。如果管理跟不上，则可能使学习流于形式，教学质量难 以保证。为此，我校把对学习过程的管理视为工作的重中之 重，人人落实，环环落实。健全制度。为了规范管理，我们针对我校教师计算机水.精品文档.平较差的特点，进一步修订和完善了辅导教师工作职责学员考核管理制度等规章，并在会议上进行宣讲。每次 集中听课，我们还建立了学员学习档案，实行平时学习情况 与学月和期末考核挂钩。狠抓落实。严格学习考勤记载。每次面授，都安排有领 导值班检查，对学员的出勤情况严格清点登记。分组集中听 课，则由学习小组长详细登记，报经学校领导。严格作业检 查评定。辅导教师在认真随堂听课的基础上，提出作业要求，将作业题打印下发到
5、学员手中。对于个别学科不便进行作业 评定的，则通过抽查听课笔记来评定。认真进行学习辅导。 对于计算机底子薄的老师进行专门辅导。通过这些活动的开 展，让教师们体会到了远程教育资源在新课程改革中的重要 作用。四：开创了远程教育资源在多学科中应用的新局面。我校将教师整合远程教育资源进行教学作为学校常规 考核重点之一。自远教项目在我们学校实施以来，我校的每 位教师在计算机里，下载、整合中央电教馆远程资源或网上 其它资源，进行教学设计、课件制作。学校领导随时对教师 的备课进行抽查，月例行检查后会上予以公布，并作为教师 考核奖励的依据之一。五、教师应用资源后的变化在开展远程教育资源应用工作中，教师们深刻地体会到.精品文档.远程教育给教育教学带来的好处，学校对教师远教资源应用 的细致管理和具体指导，让老师们在不同程度上有了变化， 收到了良好的效果。具体说来，教师们应用远程教育资源后 的变化表现在三个方面：其一，从偶尔应用到经常应用教师们从前对远程教育资源的应用次数很少，往往是上 公开课研究课才使用，日常的教学更多的是运用传统方法。 我校成为远教典型学校后，教师们对资源的运用次数明显增 多。以六年级的数学课堂教学为例，上期教师在教学中运用 远教资源共3次，而本期应用达11次，其中10次为常态课 上使用。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创# / 4
