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1、最有感触的一堂课感触的理由:自己能根据班级幼儿的实际情况，设计了一堂让幼儿真正成为活动主人，教师只是引导者的体育游戏活动。尽管当中肯定还是有许多的不足，但是对于我来说，在思想上我也是一次很大的进步，所以最有感触。一、 活动名称：巧玩玩具架二、 活动目标：1、利用玩具架进一步发展幼儿的钻爬、攀登的能力，锻炼幼儿身体的灵活与协调性。 2、培养幼儿的规则意识、团队合作意识和竞争意识。 3、让幼儿体验在游戏中的快乐。 三、活动准备：1、户外跑道场地 2、塑料玩具架10个 四、活动过程：一、教师以谈话形式导入游戏活动 （一）、教师提问让幼儿了解今天我们将利用玩具架进行运动，锻炼身体 （二）、教师交代运动
2、规则：1、4个小朋友为一组选择自己组的玩具架，两两幼儿站在玩具架的一边。 2、在做运动的时候要注意安全，保护自己和玩具架。 二、教师带领幼儿利用玩具架的不同高度的栏杆做热身运动 教师带领幼儿进行身体各部位的运动，为以后的活动做好准备 三、 教师让幼儿以挑战者的身份进入游戏，教师进行巡回观察指导（一）、师提问：“刚刚我们嫩已经利用玩具架进行了简单的运动，现在我们想不想迎接一个挑战？”（二）、教师交代挑战规则： 1、现在的每组4个小朋友，利用玩具架，利用自己身体的每个部位，想自己的办法，从玩具架的一边通过到另一边。 2、在通过的时候每组的小朋友要先商量从哪一边开始，并且依次轮流进行游戏。 3、游戏
3、时注意安全，保护自己保护好玩具架。 4、当同组的小朋友需要帮助的时候或有危险的时候你可以帮助他（三）、幼儿进行游戏，教师巡回指导，提醒幼儿安全事项 四、教师选择通过方式较独特的幼儿或组别进行示范，其余各组幼儿进行模仿练习，增加幼儿通过方式的多样性 1、师提问：“有谁愿意将自己不一样的挑战方法交给其他的小朋友？” 2、教师请45个（组）幼儿进行示范，其余每组每个进行依次的练习，教师强调规则和安全。 五、幼儿以比赛的形式进行团队合作游戏 （一）、师：“小朋友都能够很好的完成了挑战，那我们还有分队的比赛你们愿意参加吗？” （二）、教师讲解比赛规则： 1、教师按幼儿站位的顺序将幼儿分为1队和2队。 2、两队分别站在跑道的起跑线上，两队幼儿分别用自己的方式通过玩具架设置的路障。 3、后一名幼儿需要等前一名幼儿通过第二个玩具架才能出发，哪队幼儿率先全部通过则为胜利。 （三）、幼儿进行第一次游戏（两队路障的摆放方式有老师决定，并且都相同） 游戏结束师幼总结胜利原因:1、通过时速度快2、选择简单的通过方式3、注意观察前面幼儿的位置，紧跟着通过玩具架 （四）、每队商量自己组的路障设置方式，选幼儿进行自主的摆放 幼儿再次进行游戏，师引导幼儿进行合作教育，团队教育，总结两次比赛的结果。 六、放松活动 幼儿躺在草坪上放松身体
