《2023年学校班级工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校班级工作总结（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年学校班级工作总结学校班级工作总结1或许“重点”班这段历史没有几人能记得了，真正的成为了历史。然而那段当“重点”班班主任经验却给我带来了许很多多，培育了我的教化耐性、爱心、诚意。这些年来春节这班孩子们总是相约来到我家来看我；在街上相隔数十米他们也会逛奔而至，握上我的手问候一番。或许这就是作为一名老师胜利和喜悦之处。为什么会这样呢？因为他们在学生时代属于“别出心裁”者，在对他们的教化问题上，老师以爱心、耐性、诚意相等，以浓浓的师爱激励他们成长，老师的这份爱心恒久藏于他们心中，他们感谢老师对他们的关切、教化。作为从事教化工作的我们，对后进生多一份爱，少一份斥责，肯定会取得好的收效。一个班级
2、确定既有好生，又有差生，作为班级管理的主要成员班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培育与转化，这些后进生真的无药可救吗？或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，惊奇的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、别出心裁的孩子。”教化的这种反差效应告知我们：对后进生这样一个“别出心裁”的特别群体，教化者必需正确相识他们，探讨他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。其实后进生很并非受自身智力因素的影响，而是由于环境因素的变异，步入了特别生的行列。这类学生大致有几种，我们
3、来看看他的成因：逆反心理型这种类型的学生往往从小就受到家庭专断式的教化。学生从小得不到家长的呵护，稍有错误就受到家长的训斥打骂，久而久之，产生了剧烈的逆反心理，你越说，他越烦；你越打，他越硬，导致父母与孩子之间没有沟通，不能沟通。对这样的学生我们若没有足够的关切，就可能使他产生抵触心理，以致仇视父母，与老师作对，甚至在同学身上找寻报复。自由散漫型一些特别生由于家庭裂开或是单亲家庭，对孩子的教化是听之任之，放任自流，因此养成了他们自由散漫的特性。这类学生缺乏纪律观念，迟到、早退的事时有发生，自己感爱好的课就听听，不感爱好的课就不听或干脆一走了之。因为得不到父母的重视，他们可能厌恶自己的家庭，因此
4、到处游荡，行为散漫。孤僻冷漠型这类学生由于受到离异父母的冷落，或从小受到外界过多的指责，因此总觉得自己不如别人，自卑感强，慢慢在心理上建立起情感的屏障。不善沟通，喜爱独处，自我观赏，久而久之，就形成一个自我中心，对集体和他人的事冷眼旁观，麻木不仁，班集体的任何活动都不想参加，集体荣誉也好像与他不相干。意志薄弱型这类型的学生往往由于父母对孩子过分不放心，什么事都包办代替。由于受到的外控过多，孩子的身心得不到应有的熬炼，因此自制力差，做事也没有自觉的行动目标，遇到困难不是懦弱退缩，就是同流合污，而不是自己想方法去战胜困难。相识学生、探讨学生是为了更好教化他们，使他们各有发展。中学阶段学生的身心快速
5、发展，他们有较强的自尊心、自信念和渴望独立的愿望，他们求知欲强，简单接受好的影响，但是一部分特别生由于自身条件的限制，或家庭环境的影响，可能向双差生的方向分化，因此老师要特殊留意把握这类学生的特点，尤其对有严峻心理缺陷或单亲家庭的学生，更要关切、爱惜，激励他们多参加集体活动，让他们在班集体这个大家庭中感受暖和，在接受爱的过程中学会爱别人，进而扭转自己的抵触心情，变更对外部世界的冷漠看法。一、爱心是教化的关键每接手一个新班级时，我始终坚持建立班级学习互助小组，把班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。其实建立小组的目的是“沟通”，为了使他们有个沟通的机会和场合，不论是学习上还是思想。细心营造一种同等、
6、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体暖和，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不关切他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理，班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生的转化工作难度则加强了。班主任只要有颗仁爱之心，常常设身处地的.为后进心考虑、解决问题，则他们也会时时为你着想。可怎样让后进生感受到班主任关切他们呢？支配座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把留意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。对父母离异的学生，
7、常常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。以爱心抚慰他们的心灵是胜利教化后进生的关键。二、诚意是教化的保证和后进生谈心、谈话是班主任工作主要方式、方法，我也经常找后进生谈，但应留意的是与好生相比，后进生的自尊心更强，因为学习不好或纪律差，长期受冷落、卑视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，心灵总有一堵厚厚的墙，但在内心深处仍渴望得到你的理解、谅解和信任，假如你逾越它，那么你就胜利了。谈心过程中切忌用“你自己想想，是不是，对不对”等话语，我的做法一般都是先拉家常，谈谈自己的过去，不论胜利还是失败，甚至有时还抖抖“丑事”，缩当
8、心灵间的距离，在这个过程应做到心平气和，以诚相见，以诚对待，以一个挚友身份与之沟通，假如赢得他的一句“老师，我和你好相像”，说明他把你当成挚友了，把你当做可以倾述的对象，那么以后的工作就太简单了。其实后进生们大多都很“肝胆”，假如能把他们身上的“侠义”之气激发出来，时时刻刻为你着想，为他的挚友着想，那你离胜利很近了。假如他们犯错不要当众指责，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度，这是指后进生犯错之后，班主任实行的教化看法。老师的诚意还应表现在对学生自我教化实力的发掘和确定上。以诚意赢得他们的信任是胜利教化后进生的保证。三、耐性是教化后进生的前提假如你的心情不好或烦躁，切莫去做后进生的
9、工作，因为你没有耐性听他的理由，听他的“述说”，更不行能给他机会。意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常是后进生的特点，你做工作之前应抱有“充许犯错”的想法，千万别说“我都跟你说了多少次了，你怎么还”，更不要动辄叫家长等等。做后进生的思想工作不要简洁地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任肯定要有耐性客观分析不良行为反复出现的缘由，要刚好发觉、刚好抓住、刚好诱导，做到防微杜渐。当然，这里所指的耐性教化并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化主动创建条件，古人云：“教也者，长善而救其失才也。”后进生虽然有许多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比
10、如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，班主任要擅长捕获他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分确定，千万不要吝惜“好话”，主动的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获得克服缺点的志气和信念。后进生身上也有许很多多的闪光点，也有他们的优点，只有你有爱心、诚意、耐性，你就会发觉，你就能真正成为他们的挚友，就能转化他们。对待这类学生应加强学习目的、动机的教化，和他们一起定下简单达到的学习目标，激发他们的学习爱好。并用校规校纪严格要求他们，使他们逐步养成自觉守纪的习惯，在此基础上，启发学生加强意志品质的自我熬炼，增加克服困难的决心与毅力，战胜自身弱点，健康地成长起来
11、。总之，教化后进生是一门真正的艺术，而我只是刚刚跨过了门槛。学校班级工作总结2在本学期的教学工作之中，我主动实行学校安排，依据本班的实际状况，有效的开展班级工作。把提高学生的总体素养作为班级工作的重点，针对班级的实际状况实行有效的措施，推动班集体的不断进步。在期末特做以下的总结。一、班级的基本状况本班是由51特性格各异的孩子组成的小集体，大部分学生在思想方面基本上能主动进取，能主动参与各项活动。但还有部分学生学习较被动，不够自觉;本班整体班风较好，同学之间能相互帮助，集体荣誉感强，但是个别学生，比较好强吃不得亏，简单引发班级纠纷;有几位同学性格内向，对班级的事情不够关切;还有几名在学习上比较吃
12、力的学生。二、详细措施(一)培育学生读书的爱好，提高学生的学问面1、在四月，阅读二本以上拼音读物，并说出书名。2、向同学讲一二百字的简洁的故事，有肯定的表情。3、课外阅读基本达到500字以上/天，一周每人能达到3000字左右。4、建设班级图书角，开展读书活动。(二)狠抓行为规范养成教化1、加强劳动卫生教化，培育劳动实力。组织学生参与力所能及的劳动，使学生具有初步的生活自理实力，在班级进行阶段性的大扫除，使学生养成酷爱劳动的习惯。设立卫生值日生，培育学生讲卫生，爱惜环境的习惯。2、重视心理健康教化，促使学生健康成长心理健康教化是素养教化的一项重要内容，它培育跨世纪人才的坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的
13、精神，以及社会活动实力。因此我加强学生心理健康教化。(1)上好“心理健康教化”课，结合校本课进行针对性教化;(2)在平常犯错中，学生心理不平衡状况，刚好引导，扫清障碍;(3)做学生的知心人，采纳个别谈心，耐性启发等方法转化学生的心理障碍;(4)通过家校联系，协作进行心理健康教化。3、加强平安教化，确保学生人身平安。针对学生平安意识单薄，我加大对学生平安教化与防范。(1)饮食平安。大部分学生有吃零食的不良习惯，针对着一现象，我开展“向零食告辞活动”让学生改掉吃零食的习惯。还留意提示学生不吃生食，不饮生水，饮前要洗手，确保学生饮食平安。(2)规定学生到校时间，并要求学生放学排好队，在班干部的带领下
14、平安回家。(3)利用班队活动时间，向学生广泛宣扬，防止事故发生，提出四个禁止：A、禁止校内内爬高，追逐打闹，做危急动作。B、禁止私自买小摊、小贩的事物吃。C、禁止私自外出游玩和骑单车。D、禁止玩火、玩电。E、禁止私自下河、下塘游泳。(三)健全班干部组织，形成良好班风1、实行值日生轮换制，每天一任。2、教给管理方法。(1)要求这些班干部、值日生以身作则来感染同学。(2)激励小干部大胆工作，团结同学，为同学服务。3、组织黑板报刊出小组，能在老师的指导下每月刊出一期。4、在班上设置“谁是冠军?”评比栏，每天评比，每周总结一次，评比内容有：迟到早退，班级卫生，升旗做操，课堂纪律等，由特地负责人评比，看
15、哪一组做得好，就视状况加分，到周末看哪一组得了最多，适当赐予物质激励，每天分数最少的组，赐予肯定的惩罚，增加同学们的集体意识，形成良好的班风。(四)重视后进生的转化，形成团结和谐的班风。1、建立档案。通过视察、询问其他学生，家访，找后进生谈心，了解他们的思想状况和日常行为表现，了解社会和家庭环境给他们带的影响，了解他们的性格和爱好爱好等，建立相应的后进升档案，转化对象有张迪，张泽文、谢漫玉、刘宇潇。制定相应的转化安排。2、实行措施。(1)酷爱学生。我利用课余时间多亲近他们，找他们谈心，给他们关怀。敬重、信任他们，用爱心来感化他们，是他们进步。(2)发挥优生作用。在班上开展“相互帮助，共同进步”班会活动，唤起全体同学对后进生的帮助，是后进生感受到集体的暖和，从而增加上进心，激发对学习的爱好。(3)减轻课业负担。备课时，针对后进生，设计不同层次的问题，提问后进生一些简洁的问题。另外，布置作业时，一些较敏捷的题目，后进生可不做，减轻他们的负担。(4)家校协作。转后工作不是一朝一夕能做好的，还要靠家长亲密协作，我将通过家访，来了解后进生在家表现和作业完成状况。让家长重视孩子的学习，共同把转后工作搞好。总之，本学期，我严格落实班级安排，坚持把工作安排落实到实处，努力把学生培育成“讲文
