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1、幼儿园大班音乐教案范文汇编十篇【推荐】幼儿园大班音乐教案范文汇编十篇幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目的：1、学习歌曲小海螺，进一步感知乐曲表现的欢快活泼的情感。2、感受小海螺对大海不依不舍的依恋和赞美。3、感受音乐的欢快热烈的情绪。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：小海螺、音乐小海螺活动过程：一、引起兴趣师：今天老师为大家请来了一位神秘佳宾，你们想不想见见它呀？通过谜语，引出贯穿全课的线索-小海螺。身穿小盔甲，没脚又没手，住在大海里，背着屋子走。师：小海螺多漂亮啊！它还为我们带来了大海的声音呢！老师将海螺放在个别学生耳边感受海风。二、欣赏歌曲意图：让学生通过仔细的聆听及肢体语言，深化的
2、感受大海1、老师以小海螺的口吻向学生提出邀请：同学门，你们好啊，我是小海螺。你们去过大海吗？今天我来邀请大家去美丽的大海作客，你们愿意吗？2、提问：请学生说说心目中的大海美在哪里？是否去过海边，见过大海退潮的情景吗？退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？老师鼓励性总结评价3、播放歌曲小海螺要求学生闭眼聆听，说一说听到这首歌你有什么样的感受？你仿佛看到了什么？快乐、喜悦小朋友在海滩上拾贝嬉戏4、复听歌曲，用手指跟着旋律点节奏，进一步感受歌曲节奏特点和音乐风格。亮堂、欢快5、再听歌曲，老师引导和启发学生用自已喜欢的动作伴随小海螺的歌声翩翩起舞。幼儿园大班音乐教案 篇2 设计意图：在孩子们家里的
3、鞋架上排列着各式各样的鞋子，孩子们特别喜欢去穿穿爸爸的大拖鞋、妈妈的高跟鞋、弟弟的老虎鞋，穿大鞋和小鞋是孩子们在生活中很喜欢做的一件事，我抓住孩子的这一兴趣点，挖掘其蕴涵的教育因素，设计了本次音乐活动。歌曲大鞋和小鞋歌词构造工整、旋律活泼轻快、节奏富有比照，通过歌曲的学习能感受节奏的不同、强弱的变化，能体验音乐活动所带来的乐趣。活动目的：1、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。2、在老师的引导下，表现歌曲中大鞋和小鞋不同的音乐性质。3、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1、幼儿穿过大鞋和小鞋。2、图谱。活动过程：一、听音乐进教室。“亲爱的小朋友们，你脚上穿的鞋子舒适吗？今天天气真不错，我们一起听着音
4、乐出去走走吧！”随音乐有节奏地踮步走、踏步走进活动室。二、引导幼儿观察，理解大鞋和小鞋的不同特征。1、出示大鞋和小鞋的图片咦，这是什么？这两双鞋有什么不同的地方？2、你穿过这么大的鞋吗？大鞋怎么样？你穿过这么小的鞋吗？小鞋怎么样？又大又重和又小又轻3、出示节奏谱这儿有两张节奏谱，请小朋友先自己拍一拍再一起拍一拍。大鞋缓慢，用四分音符的节奏表现；小鞋轻快，用八分音符的节奏表现。两张节奏谱有什么不一样？哪张送给大鞋？哪张送给小鞋呢？4、是呀，大鞋又大又重，用慢的节奏表现；小鞋又小又轻，用快的节奏表现。我们也来穿穿又大又重的大鞋和又小又轻的小鞋吧！做做动作，感受沉重缓慢和小巧轻快三、引导幼儿听音乐，
5、启发幼儿学习大鞋和小鞋所发声音的不同。1、老师清唱，幼儿欣赏歌曲。过渡：老师把大鞋和小鞋编成了一首歌，请小朋友仔细听一听，我在歌里唱了些什么？提问：你听到了什么？根据幼儿的答复出示小图谱我穿着爸爸的鞋像什么？走起路来发出了什么声音？我穿着娃娃的鞋像什么？走起路来会发出什么声音？2、 幼儿再次欣赏歌曲。过渡：我们再来听一听，想一想这些小图片应该怎么摆放？请一幼儿上来摆一摆，并一起说一说、唱一唱，验证对错。四、幼儿学唱歌曲，能唱出歌曲的不同性质。1、如今让我们一起看着图谱来唱一唱这首歌曲吧。真好听！声音再整齐一点会更好听！2、唱得真好！这一次我们把大鞋又大又重、小鞋又小又轻的感觉唱出来，你们能行吗
6、？五、多种形式演唱歌曲。1、我们来合作演唱好吗？请男孩子唱大鞋，女孩子唱小鞋，大鞋要唱得怎么样？沉重缓慢小鞋要唱得怎么样？轻快跳跃交换一下，请注意你们的声音哦！2、表演歌曲。你喜欢这首歌曲吗？为什么呢？那我们一起来表演这首好听又有趣的歌曲吧！教后反思：本次教研活动顺利的完毕了，下面我从活动的过程、活动的效果这几个方面进展反思。大鞋和小鞋是一首经典的老歌，大鞋和小鞋是幼儿在生活中常常穿着玩的，歌曲中的两段的节奏富有比照性，大鞋和小鞋不仅外形具有比照性，而且所发出的声音也富有比照性。大鞋沉重缓慢，用四分节奏表现；小鞋小巧轻快，用八分节奏表现，我把这一音乐元素作为了活动的重难点，活动中，我还把重难点
7、并重前置，突出了学习的重点，也稳固了学习的效果。假如把歌曲中的两种声音的练习放到第二环节来，让幼儿说说、唱唱，那么后面学习歌曲就更容易了。环节的设计流畅、紧扣，过渡自然，通过引导幼儿交流想法、做做动作形成了一个动静交替的课堂，制作的图片精致漂亮，有效地帮助幼儿理解、记忆歌词，为学习歌曲降低了难度。在请幼儿摆放图片出现错误时，老师可以唱一唱帮助验证，让幼儿自主地发现摆放的错误，在请幼儿来纠正，并带幼儿多读两遍歌词，为后面的演唱做充足的铺垫。在幼儿演唱歌曲的过程中，采用了多种形式的演唱方式，激发了幼儿演唱歌曲的兴趣，也稳固了学习的效果，体验了合作的快乐。幼儿园大班音乐教案 篇3 活动目的：1、运用
8、已有经历，创编船河桥洞的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开场和完毕。2、在造型的根底上，探究船河桥洞不同方向随音乐律动的可能性。活动准备：幼儿已经观察过桥的图片活动过程：一、幼儿迁移原有经历，表现浮动的船。1.幼儿回忆有关船的经历，尝试用不同动作表现船的造型。2.老师反响幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿大但表现。二、幼儿做小船造型，随歌曲伦敦桥做节奏动作。1.老师演唱歌曲，幼儿做小船造型，坐在椅子上随音乐晃动。2.师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右3.老师演唱歌曲，幼儿做小船造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下
9、可以像前面学过的上面鸟飞一样，轻轻地、快快地走小碎步？4.幼儿做小船造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。三、幼儿做桥洞造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。1.老师邀请两名幼儿合作表现桥洞造型。师：桥是什么样的？桥洞在哪里?2.其余幼儿演唱歌曲，老师指导桥洞在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规那么。师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？4.全体幼儿做桥洞，老师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。四、幼儿随音乐玩游戏。1.老师将幼儿分成两局部，一局部幼儿手拉手搭成桥洞，围成圆圈，其余幼儿做小船，边唱歌边四散穿过任意一座桥洞，歌曲完毕，桥洞扣下，被扣住的小船退到场外
10、。2.老师增加桥洞数量，并让局部桥洞一次站在圈上。老师指导小船依次穿过所有的桥洞，被任意一个桥洞扣住均要退到场外。师：有什么好方法不让小船被大桥压在下面？小桥唱到什么时候要准备逃离桥洞，否那么就怎样？桥洞呢。幼儿园大班音乐教案 篇4 活动背景：苏霍姆林斯基说：“音乐是一种使人迷恋仁慈、美和人道的艺术手段。”我爱音乐，幼儿更爱音乐。他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；他们在唱唱跳跳中发现美，产生愉悦的心情。在一次课间活动时，我无意间听见幼儿在唱两只老虎这首歌曲，再仔细一听，他们把歌曲中的内容改掉了，换上了别的小动物还一边做动作，非常开心。我就在想，何不为幼儿一个时机，让他们尽情地去唱、
11、去跳、去创编呢？对于打班幼儿来说，他们非常喜欢比赛的游戏形式，可不可以把这种比赛形式用于音乐仿编活动中来呢？于是我就有了这样的构思，设计了本次活动，希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐，同时进步幼儿学习的积极性与参与性。活动目的：1、引导幼儿在熟悉歌曲的根底上，根据图片内容改编歌词2、联络看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的才能。3、体验比赛的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。活动准备：1、把全班幼儿分成五队，菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。2、老虎布偶一个，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。3、森林动物图五张图一、两只小狗，一只在玩球，一只在啃骨头；图二、两只小猫
12、，一只没有眼睛，一只没有尾巴；图三、两只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；图四、两只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；图五、两只熊猫，一只在笑，一只在哭。4、两只老虎节奏图谱，已学会唱这首歌曲。活动过程：1、在律动郊游中边表演边进教室。“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。”2、练声森林里的小动物“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢送我们了出示动物图片，我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。)3、复习歌曲两只老虎“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了出示老虎布偶，大家快坐好，老虎有点
13、生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。1、先看节奏图谱把节奏拍一遍。“我们先看节奏图谱把两只老虎的节奏拍一遍吧！”2、边唱歌曲边拍节奏。“节奏拍得可真准，下面我们一边拍节奏，一边来唱一下歌曲吧！”3、请幼儿自编动作来表演歌曲先请一个，再在老师的带动下按节奏卡表演动作“老虎想请你们边唱边做做动作，好吗？”(幼儿表演)4、通过小组比赛的形式，引导幼儿观察图片创编歌词。1、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考大三班的小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我们带来了五张图片，请你们
14、仔细观察图片，根据图片上画的内容，按两只老虎的节奏编歌词。我们大三班的小朋友都是最能干的，一定没问题的对不对？呆会儿请每个小队长领一张图片带着自己的队员找个位置一起看图商量创编，每个人都要动脑筋想，编好的歌词要队里的队员通过并都能唱出来才算好，等都好后五组队员来个比赛，听听哪组唱的最好并请老虎大王来为优胜对发奖。记住，等老师一摇铃鼓，小队长就马上把图片送回来，大家快快坐回座位好吗？2、幼儿分组观察图片，共同讨论创编词，并练唱，老师巡视指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整。3、请每一组的幼儿将改编的歌词唱一遍，其余幼儿一起学学唱唱改编好的歌词。4、幼儿与老师、老虎大王一起评出优胜对，并边唱该对编的
15、歌边发奖。5、在动物舞会中完毕活动。“老虎大王听了可真开心，直夸我们大三班小朋友聪明。它想为我们开个舞会，小动物都赶来参加了，你们开心吗？你可以邀请小动物一起跳，也可以邀请客人老师一起跳，让我们跳起来吧！”幼儿园大班音乐教案 篇5 活动目的：1.学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。2.感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化，能随着乐曲表演。3.初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。4.能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：花灯图片活动过程：1、欣赏音乐，激发幼儿学习兴趣。2、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？老师根据幼儿的答复，出示相应的花灯图片。3、学习歌曲大家来看灯。跟着音乐的节奏，念歌词。随着老师的琴声，一句句地学唱歌曲。分组演唱。4、幼儿边听音乐，边表演。鼓励幼儿根据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。延伸：请幼儿回家把这首歌唱给家长听。幼儿园大班音乐教案 篇6 活动目的：1、
